逻辑思维能力培养主题课程～《娃娃画报》

丹

　　人的一切活动，从简单地认知、游戏到复杂地学习、工作都离不开记忆。

　　记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持和再现几个环节。有了记忆，知识经验才能不断的积累，智力才能不断发展。

孩子的记忆特点

1.记得少、忘得快。

　　孩子记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的，比如我们给孩子讲一个故事，如果不重复他们很快就忘了。

2.记忆缺乏目的性。

　　孩子的记忆以无意识记为主，只能记住对自己感兴趣的人或事物。

3.记忆方法呆板。

　　由于受知识和经验的限制，他们只能对事物表面进行机械识记。例如我们和孩子同时遇到一个初次见面的人，大人记住的是这个人的相貌特征，而孩子记住的可能是这个人的衣着颜色。

4.记忆不精确。

　　孩子记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多孩子表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如孩子听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一起。

　　这个学期的第二个思维主题课程是《娃娃画报》，它是行为记忆类游戏。行为主要是一些非语言信息，是与他人交往中的感受、想法、愿望、情绪、情感、意图以及行为等。在游戏中，让孩子观察并记忆图卡上的人物及动作细节，根据记忆找出相应的小卡片，以此发展他们对人物动作的记忆能力。

课程介绍

　　如何通过游戏来提高孩子的行为记忆能力？

1、排除动作的干扰进行记忆

　　让孩子观察、记忆人物的某个动作，数秒后将卡片扣放，根据记忆在这个人物的数张照片中，找到刚才看到的那张照片。

２、排除细节的干扰进行记忆

　　让孩子观察、记忆卡片上人物的动作，数秒后将卡片扣放，根据记忆在相似的图案中找出刚才看到的画面，并将其做上记号。

　　让孩子观察的三张画面都是关于同一个小女孩子在玩滑板车，但每张画面上人物的动作细节稍有不同，是3种不同的状态，孩子在观察时要注意到人物肢体动作的细节部分。

３、排除画面大小的干扰进行记忆

　　让孩子观察、记忆大卡片上2个人物的动作，数秒后将卡片扣放，根据记忆找出相应的两张小卡片，拼接出刚才看到的画面。

　　大卡片是完整的，而小卡片是被分割成2部分的，孩子需要凭借记忆选择相应的两张小卡片，还原成大卡片内容。

４、排除画面颜色的干扰进行记忆

　　让孩子观察、记忆彩色图案，数秒后将卡片扣放，根据记忆选出相应的黑白图案。

　　颜色是孩子最敏感的，没有了色彩孩子需要准确记忆图案内容，才能正确找到黑白照片。

家庭活动建议

　　家长在日常生活中有意识的培养孩子行为记忆能力，如做几个连续体操动作或舞蹈动作，让孩子观察后，凭借记忆按顺序进行模仿。家长还可以参照班级群的课后练习作业，利用操作材料盒和孩子一起进行更多的亲子游戏。