<p class="ql-block"> 又到了自主游戏的时间了，孙建烨和徐佳妍两个小朋友选择了一盒福禄贝尔玩具。</p><p class="ql-block"> 刚开始孙建烨拼的挺开心，但是福禄贝尔不是很多，没法拼摆他想要的画面，于是他想到一个办法。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孙建烨对佳妍说：“福禄贝尔不是很多，我们两个一起来拼吧。佳妍说：“好啊，好啊，我们两个一起合作吧。这样我们的做出来的作品更大更丰富。”</p><p class="ql-block"> 于是，两个小朋友便拿起福禄贝尔开始拼摆起来。过了一会，他们就摆出一副美丽的画面，漂亮极了！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">分析：</b>幼儿在拼摆时出现问题，会自己考虑解决问题。通过与同伴的简单交流，商讨出双方都喜欢的主题，再进行合作拼摆。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 孙建烨说：“我们想一种方法让它们变得更好看吧。”佳妍说：“要不我们按形状、颜色拼摆吧，这样可能会更好看一点。”说着，他们迅速拼摆起来，按照形状颜色拼摆出来的图案更加好看了！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">分析：</b>幼儿能运用图形的特点进行组合拼摆的过程中，可以加深巩固对各种图形的认知，提高动手操作能力和思维能力，发展幼儿的想象力，同时体验图形组合变化的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 佳妍突然说：“我不想拼摆图案了，这些玩具还可以怎么玩呀？”孙建烨也有点疑惑，于是跑过来问我。我没有明确跟他们说干什么，只是问了一下今天我们学什么知识了。</p><p class="ql-block"> 于是佳妍灵光一动，对孙建烨说：“我们今天学了“8的加减”，上周学了“8的分成”，这样，你来摆分成，我来摆加减吧。”孙建烨痛快的答应。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">分析：</b>幼儿在益智区玩中学，学中玩，学习加减法，让孩子爱上数学。游戏、感知是孩子的学习方式，在生活和游戏中锻炼孩子的数学能力，会让数学鲜活起来。在益智区多投放一些数学的材料，让幼儿在操作的过程中丰富生活中的数学经验，这样既开发了幼儿的智力又学了很多数学知识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>