【创作技巧】浅谈“的、地、得”的用法

雪

在教学工作中，我发现“的、地、得”这三个读音相同的字，许多学生混淆不清经常用错，有的学生一篇作文从头到尾干脆全用“的”，多次讲解后仍有一些学生不会应用。自从进了美篇平台，我在浏览美友的文章时，也时常发现不少类似的错误。

今天，我就讲一讲“的、地、得”的区别及它们的用法，希望能给大家提供一些帮助。

一、的地得的区别

1、“的、地、得”的相同之处：

“的、地、得”是现代汉语中使用最多的三个结构助词，它们在句子中都起着连接作用。在普通话中，它们都读轻声“de”，没有语音上的区别。

2.、“的、地、得”的不同之处：

吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论文中，更是将“的”与“地”、“得”分用。

二、的、地、得的用法：

1、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。

如：<1>、我爱伟大的祖国。

<2>、公园里的人真多。

<3>、同学们的作业写得非常整齐。

句子中的“祖国”、“人”都是名词,前面应该用“的”字。

2、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。

如：<1>.他认真地读书。

<2>.同学们踊跃地回答问题。

句子中的“读”、“回答”都是动词，前面应该用“地”字。

3、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。

如：<1>. 桌子被擦得很干净。

<2>. 他笑得前仰后合。

句子中的“擦”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何，如：桌子擦得怎么样？他笑得怎么样？

补充两点：

1、如果“de”的后面是“很、真、非常、特别”等词语，前面十有八九用“得”。

如：<1>.同学们的作业写得很整齐！

<2>.她的歌唱得特别动听！

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

三、“的、地、得”的用法小口诀：

的地得，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

左边土，右边也，地字站在动词前，

左边两人就使得，形容词前要用得，

名词前面是“白勺”，

动词跟着“土也”跑，

形动后补“双人”到，

默记五遍脑开窍。

如果还没有看懂，来点儿最简单的：动词前用“地”，动词后用“得”。你试一下这个方法，好记易学。

平时在写文章时，凡是遇到“的、地、得”时，只要大家停下来，仔细思考一下该用哪个“de”，久而久之就能熟能生巧，再也不会出现用错“de”的现象。

相信你，只要用心学习，就没有克服不了的困难，就没有学不会的知识！看完此文你会用“de”了吗？

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