创设“儿童友好”图书角，推进幼儿早期阅读——儋州市东成镇中心幼儿园

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幼儿园：儋州市东成镇中心幼儿园班级：大（1）班全班图书量：70本固定阅读时段：上午8：40——9：10 班级图书角展示班级图书角整体布局班级图书摆放 　　我班图书摆放分为主书与辅书，根据班级空间，采取了左右布局的方式，方便班级幼儿选取图书。主书架与辅书架的绘本都由幼儿自己分类摆放、并设计了图书分类的标记。 主书架辅书架幼儿图书分享阅读规则阅读分享 　　一千个人心中有一千个哈姆雷特，根据幼儿看了绘本的不同理解，我们制作了“好书推荐”。通过孩子们的参与，可以让其他幼儿更直观的感受本书的内容，激发阅读的兴趣。 　　通过一段时间的自主阅读，孩子们创编故事的兴趣高涨，因此制作了“我的连环画”墙面装饰，这样不仅可以让孩子们的创作激情高涨，还可以激发其他幼儿的创作欲望。 　　创设“我的阅读”墙面装饰，可以及时将幼儿阅读时的记录进行展示，并给予幼幼之间的互动交流，激发幼儿的阅读兴趣。 阅读教学具 　　在阅读区我们放置了“图书急救箱”，方便幼儿进行图书修补。可移动置物架，用于放置幼儿借书卡及阅读记录需要的工具。小书虫（书签）的投放，便于幼儿在每天的自主阅读结束时，将自己未完成阅读的图书进行标记，方便第二天继续阅读。 图书投放介绍 1.《外婆变成了老娃娃》 生命的衰老和逝去是不可避免的自然规律，正面教育使人积极阳光，悲伤教育也很重要。通过这本唯美温馨的绘本，帮助孩子们了解亲人逐渐老去的过程，让孩子更加珍视拥有的一切，让孩子适时懂得爱的反哺。2.《爷爷变成了幽灵》 对于父母来说，如何让孩子真正理解死亡的意义，是个难题。该绘本通过描绘主人公最后和爷爷的正式告别，让孩子知道什么是死亡，引导孩子们以正确的情感态度面对亲人的去世。3.《打灯笼》 新年将过元宵节有打灯笼的习俗，这本绘本带领孩子体会乡土气息，体会祖辈们虽生活艰苦，但通过灯笼照亮了他们的生活。4.《公鸡的唾沫》 该绘本含蓄的画面流动着含蓄的文字，通过这种情深意切的中国式插图，引领孩子们了解中国六十年代的农村生活。5.《火焰》 引人入胜的情节中缠绕着感人至深的亲情，紧张激动的拯救中呈现出无比执着的勇气，扣人心弦的追捕中折射出震憾人心的母爱。这个绘本向我们传递最伟大的母爱的同时，也在向我们警醒着保护环境迫在眉睫。 6.《爸爸变成了透明人》 故事有趣又深刻，揭示了现代家庭中亲子陪伴质量的问题现象。图书语言非常契合幼儿的想法，幼儿在阅读中能引起共鸣和思考。7.《我有友情要出租》 现在多数孩子以自我为中心，缺乏主动结识新朋友的经验，不知如何交朋友。该绘本让孩子了解友情的真谛，知道朋友就在身边，只是等着你去发现、去结交。8.《吵架小组》 因为班级经常发生和“吵架小组”相似的情节，通过该绘本可以让幼儿正面面对自己的行为错误，还能引导小朋友如何正确的处理与同伴之间的关系。 9.《和雨蛙爸爸一起去采集昆虫》 大自然是最好的活教材，通过阅读松冈爷爷的绘本，能够引导孩子去关注身边的小自然，以探索的态度去挖掘幼儿园中神奇的自然世界......10.《神奇的动物之动物界的“伪装者”》 《神奇的动物》系列丛书根据儿童认知特点，有针对性地选取了一些各具特色的动物进行介绍，新颖有趣，激发他们探究动物世界的好奇心。希望《神奇的动物》能帮助孩子们开启动物王国的大门，带领他们进入一个缤纷多彩、趣意盎然的新世界！ 自主阅读进行中…… 教师推荐语 图书角选用在班级采光最佳处，从图书分类到阅读规则、小书签、创编连环画等，全程皆是幼儿自主创设，充分体现了儿童友好原则。由于我班大部分父母都外出打工，幼儿和祖辈们生活在一起，因此图书选取类型多以情感为主。此类图书贴近幼儿生活，大部分幼儿可以在阅读时更容易产生共鸣，以此唤醒幼儿阅读欲望。 儿童早期阅读在家园合作的推进下，幼儿的阅读积极性高涨，由读故事，讲故事，到简单阅读记录，逐渐延伸出创编连环画。但是创编的内容连贯性不强，跳跃性较大，需要通过阅读分享推进幼儿创编故事的逻辑性。 幼儿园：儋州市东成镇中心幼儿园班级：大（2）班幼儿姓名：吴春柳家庭图书量：400本固定阅读时段：每晚8：00——8：30 整体布局图书摆放阅读规则阅读状态自主阅读陪伴阅读图书角介绍 　　欢迎来到柳柳的小小世界——图书角参观，下面让我给你们介绍一下温馨简单的图书角。 一、基本布置 　　图书角选择在光线较为明亮且舒适的地方。呈半环绕式布置。围绕儿童书桌，右边摆放有两个书架，一个儿童书架，一个大书架。大书架下面三层都是摆放孩子的绘本，适应孩子的身高，方便取放绘本。第四层放孩子喜欢的玩具装饰图书角，第五层放孩子每月定期更换的备用新书。 二、摆放特点 　　简单方便。大书架没有采取普通立式摆放，而是平摊地摆放在书架上，绘本的封面一眼可见，吸引宝宝眼球和注意力，同时方便取放。 三、绘本选择 　　精心挑选，选择合适宝宝年龄的绘本，分类摆放，每月定期更换一次绘本。400本全部为儿童绘本，绘本类型不同，满足孩子的阅读需求。 四、阅读规则 和孩子共同约定，让孩子自己制定规则，并能够遵守阅读规则。在固定的阅读时间里，宝宝都会挑选自己喜爱的书籍进行自主阅读。之后会由爸爸或者妈妈陪伴孩子共读，给宝宝讲解宝宝所看的绘本，和她谈谈她的一些感想、疑惑。 五、图书角亮点 　　（一）儿童学习桌离书架非常近，可以随手取放，非常方便。 （二）图书角是宝宝的专属地盘，摆放物品为宝宝专用，无其它大人物品和书籍。 （三）墙上张贴有宝宝的绘本记录和奖状。 （四）绘本的数量大，每月初和孩子商量她喜欢看的绘本，并每月定期更换一次，满足孩子不同时段的阅读需求。让孩子遨游在绘本故事的海洋里，让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯！ 宝宝最爱看的书 1.《你看起来好像很好吃》2.《你真好》3.《永远永远爱你》4.《我爱你》5.《遇到你，真好》6.《我是霸王龙》7.《最爱的，是我》8.《屁屁侦探》9.《猜猜我有多爱你》10.《狮子和我》 阅读带给我们的感动 🤔春柳爸爸有话说： 通过绘本的阅读，孩子感受到了书的一些情感，平时更能理解爸爸妈妈的付出和辛苦，也更加的爱爸爸妈妈了！ 　　绘本阅读是连接儿童与文化的桥梁，也是对儿童生命的滋养。愿我们继续以儿童的视角深度挖掘绘本价值玩转绘本，让幼儿阅读——悦读！