双语401班“一班一品”诗歌创作课程 与父辈的童年生活相比，今天的孩子们应该是很幸福的：有充足富裕的物质保障、丰富多彩的娱乐场所、高级精致的电子玩具。但，他们也有很多父辈们当年没有的烦恼：沉重的学业压力剥夺了他们本该自由玩耍的时间，父母长辈望子成龙的期盼像一块沉重的石头压在他们幼小的肩头，代际间沟通的匮乏使他们感受到的空虚与孤独……<br> 有些情感上的教育无法用说教的方式去达成，而品读诗歌却是我们精神家园中最葱翠的一抹绿色，以它简洁的语言、优美的旋律、真挚的感情，抚慰儿童焦躁的心灵。我们不用说教，只用带领孩子们去感受、去品味……<br> 【读诗】 读诗，能丰富人的情感，能洗礼人的精神，能培养人良好的文学趣味，让人感受生活的味道和世界的精彩。现代科学巨匠爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”<br> 读专门为孩子们写的优秀诗歌，语言简洁、旋律优美、感情真挚，足以抚慰儿童焦躁的心灵，能让他们的感情更细腻，心灵更柔软，生命更有质地。<br> 小组读诗： 【品诗】 品味诗歌、感悟诗理是一项高雅的活动。蒋勋先生在《蒋勋说唐诗中》有这样的评述:"诗很像一粒珍珠,它是要经过琢磨的。我们的口腔、舌头、牙齿、嘴唇在互动,像蚌壳一样慢慢、慢慢磨,磨出一粒很圆的珍珠。有一天那个语言和文字能变成这么华美的一首诗,是因为经过了这个长期的琢磨。" 【悟诗】 诗歌能带给人的益处也不只是启发。诗歌还能让孩子领略到精神层次的美与享受。一首诗歌，可以承载乡愁、落寞、广阔的胸襟、爱国情怀、壮丽的风景等。总之自然万物，人生百态，都能被一首诗歌表现出来，使孩子们在读诗的时候，仿佛将这所有的一切尽收眼底。 我们分小组去感悟诗的美…… 小组诗集 小组诗集 来翻看我们小组的诗歌摘录本吧！ 【仿诗】 回顾生命的成长，他们拥有细腻敏锐的情感，有悄然看世界的眼睛，有未经世俗雕琢的善意和美好，孩子是天生的诗人！ 我们的作品（一） <br>我们的作品（二）<br> <br>我们的作品（三）<br> <br>我们的作品（四）<br> <br>我们的作品（五）<br> <br>我们的作品（六）<br> <br>我们的作品（七）<br> <br>我们的作品（八）<br> 看，那是我写的诗！ 让我为你读一首自己写的诗吧！ 更多朗诵欣赏请点击： 我们的原创诗集： （可点击链接阅读）https://flbook.mwkj.net/c/fz3Z2oNA2R （识别二维码阅读也可以哦！） 诗歌中的善意延伸至我们每个孩子的心中，成为一份美好，并最后诉诸于他们的笔下，一个由外而内，又由内到外的体验闭环由此形成。每一首诗歌作者的真善美成为孩子们心中的真善美、整个班级的真善美，教育的种子也由此深深埋下。