<p class="ql-block">一、“筷”乐起源</p><p class="ql-block">筷子起源于中国，有着丰富的文化，蕴含着可挖掘的教育元素，因一次游戏，“筷子”走进了我们的课程……</p><p class="ql-block">我的调查：孩子们走进超市的厨房用品区，找一找筷子的材质，细心的孩子发现筷子有很多的材质，如：塑料的、不锈钢的、木制的、竹制的等，而且筷子的花纹都不一样，在《筷子大调查》表中，孩子们通过询问、查资料、绘画的方法和爸爸妈妈一起完成了调查表，又提高了认知能力。</p> <p class="ql-block">二、“筷”乐公约</p><p class="ql-block">正值新冠肺炎防控的关键时期，为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，大家一起讨论：如何有效预防新冠病毒？于是想到了“公筷公勺行动”，那么“公筷公勺”又是什么呢？</p><p class="ql-block">甜甜：老师老师！到底什么是公筷公勺呀？</p><p class="ql-block">老师：公筷公勺就是公用的筷子和勺子哦！是专门用于夹菜，盛汤的筷子和勺子，不用于吃饭的。</p><p class="ql-block">毛毛：那我们使用公筷公勺有什么用呢？</p><p class="ql-block">老师：使用公筷公勺可以预防疾病，就不怕菜因为沾到口水受到唾液污染了。</p><p class="ql-block">小朋友们一起在“公筷公勺”的约定板上签上自己的姓名吧。</p> <p class="ql-block">三、“筷”思妙想</p><p class="ql-block"> 插上想象的翅膀，幼儿就能天马行空地发挥想象，大胆创作。拿起画笔，给筷子画上漂亮的花纹，线条流畅，图案新颖，一个个小小创意家把筷子设计的惟妙惟肖。</p> <p class="ql-block">四、“筷”乐游戏</p><p class="ql-block">苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，除了可以用来吃饭，还可以用来干嘛呢？孩子们千奇百怪的想法雨后春笋般地冒了出来，我们一起来看看吧！</p><p class="ql-block">“筷”乐夹一夹</p><p class="ql-block">夹瓶盖的游戏真好玩！我们来场比赛吧，看谁夹的多？“准备，开始！”小选手们拿着筷子，在此起彼伏的加油声中，一个、一个、又一个，快速地夹起桌上的瓶盖放入面前的小篮中，游戏中，孩子们通过一次次地操作体验，逐渐感受到使用筷子也没有那么难。</p> <p class="ql-block">“筷”乐测量</p><p class="ql-block">筷子好像有长有短，我要用不同的的筷子做工具来量量其它的物品有多长！</p> <p class="ql-block">“筷”乐提米 </p><p class="ql-block">“筷子提米”，小小筷子能拎起一瓶子的米，你信吗？</p><p class="ql-block">“筷子真的可以提起来吗？”</p><p class="ql-block">“让我来试一试。</p> <p class="ql-block">“筷”来搭拱桥</p><p class="ql-block">一根根筷子有着神奇的魔力，俗话说“一根筷子易折断，十捆筷子抱成团”，孩子们用九根、十二根筷子搭桥，运用了力学原理，通过筷子之间的相互穿插、别压，能把所受的重力分解到每根筷子上，从而使整座“桥梁”变得非常扎实、稳当。瞧，桥梁上会承受很重的物品哦！ </p><p class="ql-block">直到现在，“筷”乐旅程仍在进行，熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化、探索筷子的玩法……我们将与孩子们一起继续向“筷”乐出发！</p>