魅力绽放，共同成长——阳泉市第十中学校初中部英语组“人人一节公开课”

高小诺

No pains no gains，正所谓一分耕耘一份收获。在这个春意盎然的开学季，我们学校如火如荼的展开校内人人一节公开课活动。我们初中部英语组在英语教研组长的带领下，老师们热情参与，精心准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力，勤钻苦研、敬业乐业，体现出了新时代教师的综合素养和极其过人的基本功。 　　老师们精选课题，巧妙设计，灵活运用我校“五步十环节”师友互助课模和多媒体辅助教学手段，努力打造“三有课堂”。精心的组织、严谨的语言、恰到好处的背景渲染，彰显了个人的教学风格。一堂堂精彩的公开课尽收眼里。 魅力绽放 3月12日上午第一节史岩亮老师公开课Unit 2 What time do you go to school? Section B 1a-1e 　　史老师通过师友检查引导学生交流预习以及实物钟表，自然的导入了本节课的主题。本堂课不仅体现了孩子们敢说、能说、会说的过程，还将知识与生活实际相联系，真正做到了学以致用。教学内容设计合理，创设了情境，让课堂教学自然，环环紧扣，课件精美，师生互动和谐，让学生成为课堂真正的主人。在教学活动中，史老师采用了非常多的操作方式，如生生跟读，师生跟读，并结合小组合作等，师友互助形式多样且扎实，使得整堂课操练形式丰富多彩，层出不穷，激发了学生的学习兴致，教学效果良好。 3月16日上午第三节赵婧老师公开课Unit 3 I'll help to clean up the city parks. Section A 3a-3cStudents who volunteer 　　著名的英语教育家王蔷老师说过：阅读本身应该是能让读者走出自己的人生去体验别人的人生，反过来又逐渐充实自我的一种形式。正是通过阅读，文本内容给读者呈现出的文化意义能够帮助其进行新知识的自我建构，这要求读者去接触大量不同主题及文体的英语阅读材料，拓宽思路，提高思想境界。在这个过程中，应尤其强调解决问题式的阅读，即每一篇带着强烈的问题意识去阅读，形成一种结果导向的观念和多元的思维。 　　赵婧老师对此有着非常强烈的感悟。她的这节阅读拓展课正是遵循这一理念设计而成。她通过志愿者志愿服务这一话题作为切入点，借助讨论、师友阅读、辨析等多种教学设计，引发学生的思考，拓展了学生的思维。赵老师的教学设计节奏快、亲和力感染力强、效率高，层层深入，师友互助高效，小组合作有效，让每个学生都能积极参与教学，让听课老师赞不绝口，同时，也为每位老师阅读课的讲授指明了方向。 3月22日上午第三节赵艳艳老师公开课非谓语动词复习课 　　赵艳艳老师比较全面系统地复习了初中英语的非谓语动词，设计合理，复习目标明确。赵老师利用思维导图帮助学生进行整体构建，幽默的语言，亲切的笑容，润物细无声的传道解惑。赵老师在每一个知识点中都紧密结合中考链接，进行了针对性的练习和巩固，学友师傅配合默契，互帮互助，学生有深刻的体会和印象，能很好地帮助学生及时弥补存在的知识缺漏，对培养和提高学生的分析思维能力起着重要作用。赵老师真正做到了把课堂还给学生，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课。 3月25日上午第三节闫锦丽老师公开课Topic: interpersonal communication 　　闫锦丽老师给我们带来了一堂中考话题复习Interpersonal communication的展示课。整节课以提出问题到解决问题为主线，引导学生说出自己生活中可能会遇到的困难和烦恼，可以使用到的句型，以及在不同文体中要注意的不同之处。闫老师以其亲切不失活泼，有序不失灵动的教学风格带给学生们一堂温馨的话题复习课。 从闫老师的课上，我们学习到了中考话题复习要基于学生核心素养的培养，同时要学习收集整合不同题材的同类话题资源，优化教学设计，激发学生学习兴趣，提高学生素养。 共同成长 　　在听课以外，课后我们英语组组织了评课活动，每一位老师讲课都有自己的方式方法，值得大家去学习、探究，组内老师互相听课，找差距、找问题、做反思。老师们的畅所欲言，将我们的活动真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”，也体现了我们听课评课的真正内涵，真正做到了教研作用，把“人人讲一节好课”活动引向深入。 　　正所谓"学高为师，身正为范"，当孩子们坐在他们熟悉的宽敞明亮的教室，当朗朗的读书声正为他们插上理想的翅膀，身为师者，亦应秣马厉兵，不断思变、整合、创新，这样才能百尺竿头更进一步。