伴随着“信息技术应用能力提升2.0工程”的全面推进，为全面推进小学科学课堂教学与信息技术深度融合，2021年4月23日，教师进修学校小学科学学科在鸡东县永和学校开展了以“小学科学与信息技术深度融合的实践探究”为主题的教研活动，使科学学科涌现出一批新型的骨干教师，做学科的带头人，全面提升教师教育教学水平，提高小学科学学科教学质量。 教研员陈莉老师主持本次教研活动。此次教研活动主要有以下五个环节：<div>一、观摩教研课；</div><div>二、授课教师说课及反思；</div><div>三、指导教师点评；</div><div>四、学科教师交流研讨；</div><div>五、教研员活动总结。</div> 朱玉发（永和学校）老师讲授的是四年级下册的《导体与绝缘体》一课，在课程教授过程中围绕“以探究为核心”，充分利用信息技术手段，导课过程利用自己录制的视屏，能够吸引学生的注意力，激发学生探索的兴趣，检测环节利用希沃白板的课堂活动，采用分组对抗的形式调动学生的积极性，方法合理、技术娴熟。 朱老师的课堂瞬间 马德强（鸡东县第四小学）老师讲授的是五年级下册《热起来了》一课，在课程讲授的过程中，马老师将知识联系实际，利用生活的中实际情况导入，利用视频进行演示实验，利用希沃白板的课堂活动检测，信息技术方法灵活多样，能够充分的吸引学生的注意力，调动学生积极性。 马老师的课堂瞬间 两位授课教师针对本节课的教学环节设计、信息技术应用等方面进行说课，授课后的效果、存在问题进行反思，并提出针对不足的解决方案。 朱玉发老师进行说课和反思。 马德强老师进行说课和反思。 本次教研活动，依然是发挥了骨干教师的作用，由上次出教研课的朱富老师和孔令如老师，为两节教研课分析指导。<br> 朱富（鸡东县东海镇中心校）老师针对朱玉发老师的《导体与绝缘题》一课进行分析点评。 孔令如（鸡东县红星小学）老师针对马德强老师的《热起来了》进行进行分析点评 在交流研讨过程中，各位教师各抒己见，对两位授课教师授课过程中的提出不同的意见，同时围绕“小学科学与信息技术深度融合的实践探究”的主题，分享自己在教学过程中好的方法或案例，供大家借鉴。各位教师不同的方法和技术手段在这次交流中得到升华。 教研员陈莉老师针对本次教研活动进行总结。 总结：感谢两位执教教师为我们带来的体现小学科学与信息技术深度融合的教研课，也感谢各位听课教师认真细致的研讨。今天我们的活动也充分发挥了骨干教师的作用，指导教师与执教教师进行随时对话、跟踪听课、强化教研课的有效开展，指导教师与执教教师交换教学感受和最新的方法，相互学习，真正达到了共同交流、共同进步的效果。 教研员与全县科学教师合影 社会信息化,教育现代化，互联网时代以雷霆之势铺天盖地的席卷了各个行业、各个领域。互联网+教育以超乎人们想象速度扑面而来。以信息技术为核心，各种教育教学的运用突破了原有教学手段、教学方法、教学模式。如:翻转课堂,移动互联,云计算,微课,正以不可遏制冲击力冲破了原有教育教学理念,所以掌握提升信息技术水平势在必行。 信息技术给小学科学课堂教学注入了灵动旺盛的生命力,信息技术与小学科学课堂教学深度融合势必推动着小学科学课程教学飞快的发展,在提高课堂教学效率、培养创新型学生中有着显著的成效,能有效推动小学科学教育信息化、小学科学教育现代化发展。