活动目的 <p class="ql-block"> 五一劳动节来临之际，高一(18)班通过组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动在素质中的作用，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，增强学生的劳动观念，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成热爱劳动的习惯，促使学生全面发展。</p> 劳动小分队 <p class="ql-block"> 为了迎接五一劳动节，我们专门召开了一次班会，经过讨论，我们将全班同学分为了四个小组，分别是:</p><p class="ql-block"> 1.生活劳动组</p><p class="ql-block"> 2.生产劳动组</p><p class="ql-block"> 3.志愿者服务组</p><p class="ql-block"> 4.发明创造组</p><p class="ql-block"> 以上四个小组成员将在五一劳动节期间各自完成各自的使命。</p> 生活劳动组 <p class="ql-block"> 生活劳动组的主要任务是帮助父母做饭、洗衣、干家务。</p> 生产劳动组 <p class="ql-block"> 生产劳动组的成员主要需要利用假期参加生产实践劳动。</p> 志愿者服务组 <p class="ql-block"> 志愿者服务组的成员需要在家人的陪同下参与单位的志愿者服务活动。</p> 发明创造组 <p class="ql-block"> 发明创造组的任务是每人完成一件手工作品或发明创造。可以看出同学们都费心做了许多准备。</p> 活动意义 <p class="ql-block"> 劳动是人们生存的基本要求，热爱劳动是一种高尚的思想品德。通过劳动教育可以培养学生以下能力：</p><p class="ql-block"> 1.通过自我服务劳动，提高生活自理能力。</p><p class="ql-block"> 2.通过集体互助劳动，增加集体观念和互助意识。</p><p class="ql-block"> 3.通过参与社会公益劳动，培养学生热爱社会，遵守社会公德。</p><p class="ql-block"> 4.通过参加生产实践劳动，培养学生爱岗敬业，遵守职业道德。</p><p class="ql-block"> 5.通过制作小发明，提高学生动手能力。</p>