精彩课堂，互学共进 ——塘围中学英语科2021年春季教研公开课工作小结

围中教研

为了更好地践行“生本问学”课堂教学模式，在教务处的正确领导下，我们英语科顺利开展了2020-2021第二学期公开课教研活动，活动时间从第3周至第9周，授课教师分别有谢超美、陈婷、谢秋莲、陈雪俏、梁金容、梁晓菲、张玉琪、冯杰、陈贤毅、周润芝，每位授课教师都做到精心备课，认真上课，活动已圆满结束，效果相当不错。通过这次教研活动，让我们互相学习，取长补短，精益求精，共同成长。 学习亮点 授课教师：谢超美授课时间：第三周星期二上午第三节教学内容：七年级英语下册Unit 3 How do you get to school？Section A 1a-2c 本节课是一节听说课，整节课的教学目标明确，教学设计思路清晰，各个环节层次分明，能突出中心，有情感教育。导入比较新颖，利用一些学生感兴趣的短视频、图片激发学生学习的热情，学生也积极配合，并通过创设情景，引发学生积极思考。操练形式多样化，听说结合，把重点单词和短语应用于重点句型中，反复操练，更好地训练了学生的听说能力和语言表达能力。 授课教师：陈婷授课时间：第三周星期四下午第二节教学内容：九年级英语复习冠词 这是一节语法专项复习课，以精讲精练为主，内容设计合理，目标明确，突出重难点。通过自主学习冠词的用法让学生养成自学与预习的习惯。利用考点区别定冠词与不定冠词的用法，并对所学考点进行分类总结，便于记忆与运用。同时还指导学生通过熟记冠词口诀来来灵活记忆冠词的用法，再通过语法选择的实践操练来帮助学生掌握解题的技巧，学以致用。 授课教师：谢秋莲授课时间：第四周星期二上午第四节教学内容：八年级英语下册Unit 3 Could you please clean your room? Section A 1a-2c 这是一节听说课，教师准备充足，备课深入，课件制作实用且合理，各个环节层次分明，思路清晰。利用复习和观看视频导入，紧扣主题展开，创设多个教学情景，积极发挥学习小组的作用，引导学生融入情景中开展听说活动，如设计那个家庭短剧，有效地训练了学生的听说能力和交际能力。为了更好地深化与巩固知识重难点，还设计了一些游戏，这样，也营造了一个愉悦的课堂学习氛围，激起了学生的求知欲与兴趣。 授课教师：陈雪俏授课时间：第四周星期五上午第一节教学内容：九年级英语复习形容词与副词 这是一节语法专项复习课，学习形容词、副词的原级、比较级和最高级，还有形容词与副词的构成与变化规则，教学内容符合学生的实际，各个环节设计合理，层次分明，中心突出。首先通过自主学习检测学生对形容词与副词的掌握程度，这样，更便于开展教学工作。围绕教学中心内容，设计一些中考考点，引导学生了解其用法及运用。每个考点都设计一些典型的练习进行巩固与深化，还利用语法选择这个专题进行讲解与分析，并且对每个知识点分析得很透彻，总结得很全面，学生更容易接受与掌握。 授课教师：梁金容授课时间：第六周星期五上午第三节教学内容：七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas? 这是一节听说课，中心话题是谈论最喜欢的动物及会用形容词表达为什么喜欢这种动物。教师精心准备，备课深入，教学内容设计合理且新颖。尤其注重基础教学，利用小视频、音标进行单词拼读，让学生掌握拼读方法。教学活动也能够围绕“生本问学”教学模式来开展，自主检测及小组合作交流学习效果明显。教学活动离不开生活的实际，每个知识点都有相应的例子、听说练习巩固，做到学以致用。教师基本功扎实，师生关系融洽，以学生为主体，学生学习热情很高，寓学于乐。 授课教师：梁晓菲授课时间：第七周星期四上午第三节教学内容：九年级英语复习数词 这是一节语法专项复习课，学习数词的概念，数词的构成与读法，基数词与序数词的用法。整节课贯穿于“生本问学”课堂教学模式的“自学、互学、展学、点学、课堂内化训练”，能有效激发学生学习的主动性和积极性。能有效地结合考点，对数词的构成与用法进行精讲精练，对语言知识点的分析具体，并总结与归纳。并利用生活的例子帮助学生分化学生的难点，学生便于接受与掌握。巩固练习的设计也很合理，既对知识点进行有效地总结，也训练了学生的语言运用能力。 授课教师：张玉琪指导老师：陈英换授课时间：第七周星期五上午第四节教学内容：七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV. Section A 1a-2c 这是一节听说课，学习现在进行时态的结构与运用。教师备课深入，能够结合学生好奇的心理特点，设计多个激趣游戏和活动来激发学生学习的热情，如转盘大比拼，听歌识别，show time, 让学生在游戏中学习与运用，还利用lucky number进行巩固与消化, 学生学习兴趣浓厚，构建一种快乐学习与体验的学习氛围。这节课充分体现了“生本问学”课堂教学模式，利用小组合作，形成一种竞技氛围，让学生积极主动参与到课堂活动中去。而且，互动效果较好，有师生互动，生生互动，充分体现了教师的主导作用及学生的主体作用，是一节优秀课例。 授课教师：冯杰授课时间：第九周星期二上午第一节教学内容：八年级英语下册Unit An old man tried to move the mountains Section A Reading 这是一节阅读课，学习名著Journey to the west《西游记》，利用中国传统的故事导入，学习故事里面的人物性格特征及主人公Monkey King的正义精神，形象生动。利用学生感兴趣的动画与音标学习单词，抓住基础教学，训练学生的拼读能力。并通过自主学习检测，及时反馈学生的学习掌握情况。设计多个问题，引导学生积极思考，加强学生对语言知识点的运用，对于知识的重难点，能提示学生做笔记，学会积累与运用。 授课教师：陈贤毅授课时间：第九周星期三上午第三节教学内容：七年级英语下册Unit 6 I’m watching TV Section B Reading 这是一节阅读课，结合传统节日端午节，利用屈原视频创设情景，了解传统文化的背景，也深化了现在进行时在阅读文段中的运用，通过精读与泛读对学生进行阅读技巧的指导。设计问题，让学生积极思考问题，学生勇跃回答问题。利用学生互助小组，设计小组竞技游戏，如粽子大餐，积极发挥学生互助小组的作用，形成竞技合作的学习氛围。同时，教师热情饱满，课堂互动效果较佳，学生积极配合，学习兴趣浓厚。 授课教师：周润芝授课时间：第九周星期五上午第二节教学内容：技法突破-题型五   短文填空 这是一节专题训练课，主要学习答题技巧在短文填空中的运用，教师的教学思路条理清晰，紧扣考纲，教学内容设计合理，突破考点与难点。短文填空是学生的学习难点，失分也严重，结合学生的学习情况，对学生进行答题技巧的指导，如前后查找法，搭配法，推理法，前后关系判断法。能够联系中考题型，对语言知识点进行详尽的讲解与分析，并对学生进行学法的指导。利用短文填空的实践操练，引导学生积极思考，结合答题技巧，独立完成练习，学以致用。教师能积极发挥教师的主导作用及学生的主体作用，培养学生的自主学生能力及语言的综合运用能力。 普遍存在问题 1. 在践行“生本问学”课堂教学模式过程中还有些许欠缺，未能充分发挥学习互助小组的作用。2.个别教师对教学的时间把握不够精准，出现前松后紧的现象。3. 对学生的学法指导较少。4. 对知识的拓展不够到位。 努力方向 1.加强教学理论学习，提高自身专业水平和教学能力。2. 扎实基本功的训练，努力提升自我修养。3. 深入理解和运用“生本问学“课堂教学模式，以学生为主，以活动为中心，设置问题，让学生主动参与，小组交流合作，培养学生的自主学习习惯和合作能力。4. 以学生发展为主，注重学生语言能力综合运用的培养。5. 一切学生为中心，努力打造高效课堂，提高教学质量。 图文：陈英换审核：周润芝、梁彩眉