追梦 寻梦 我的幼教梦

欣欣大王

教育家朱永新曾说：“一个理想的教师，她应该是一个天生不安分，会做梦的教师，当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有意义了。”

小时候，寻梦那些事

曾几何时，我的童年也有五彩的梦，七彩的光。庆幸因为有梦，我的人生植入了色彩。

小时候，我住在单位大院里，院里有一所幼儿园，我和我的小伙伴们在那里学习和游戏。我会带伙伴在课间用果冻壳捉月季花上忙碌的蜜蜂，晚上回家后取笑同伴被蜜蜂蛰了，妈妈问我有没有被蛰，我连忙摇头，结果在我睡着后，就被发现被子下我那“粗壮”的手指头；自由活动时我这个当“妈妈”的会采摘院子里绿植的花朵和叶子，然后拿砖头砸一砸，树枝搅一搅，叶子包一包，一份“美味的饭菜”就做好了；幼儿园毕业后，我还会在周末放假时间回到幼儿园，教那些比我小的孩子唱我从学校学来的歌，“金勾勾，银勾勾，我们小手勾一勾...”曾记得我的语文作业里经常会有《我的理想》这样的作文命题，我的理想就是当一名幼儿园老师，我觉得幼儿园老师是最快乐最轻松的，每天的工作只是看小孩，跟孩子一起游戏罢了。

致青春—追梦那些事

2011年我报考师范学校，招生办老师问我说“你的分数在小学教育和学前教育中都能选，你想选哪个？”，我懵懂地问“学前教育是什么？”老师回答“就是以后去幼儿园教学的。”这一下子唤醒了我童年时光的记忆，我又问“学前教育都学什么？”，老师说“唱歌、弹琴、画画、跳舞等”，这些丰富多彩的课程一下就跟枯燥的语数英形成了鲜明的对比，叛逆期的我毅然选择了学前，从此便踏上了我的学前教育之旅。

在学校，因为各项功课成绩优异，很快我被推荐为班长，我常常会在晚自习时间带领全班同学去音乐教室练习声乐、视唱、练耳，或者提前跟音乐楼的老师预约琴房、舞蹈室，组织班里同学在考前能临阵磨枪；早操后的普通话早读、晚练的钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画也在学生会的监督下三年如一日；幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学这样的专业课也觉得津津有味；素描、水粉画、国画、剪纸、软陶等作品至今还被妈妈收藏在家里；Flash动画、图片PS课等多媒体课程也扎扎实实…我逐渐明白，哦，原来现在的幼儿园老师，不仅仅只是看着孩子吃喝拉撒，更需要专业的理论知识与技能，扎实的基本功和专业的实践能力。

2014年我师范毕业，考入牟平区宁海街道中心幼儿园，这是一所刚成立的公立幼儿园，而我也是幼儿园首批老师。开园前我协同老教师加班加点，用了两个星期的时间起早贪黑布置教室，做好一切准备，迫不及待地等着小朋友们的到来，然而迎接我的，是整栋楼的哭声。那会儿手机网络还不普及，家长们对孩子入园前的心理准备和自理能力准备的重要性都不太了解，导致很多孩子不知道自己为什么突然被爸爸妈妈“抛弃”在一个陌生的环境、不知道自己大名叫什么名字，不明白什么是男生女生，也不会吃饭、上厕所...所以开园那天许多的“第一次”让我措手不及，第一次帮孩子洗尿湿的裤子，第一次双手抱俩娃后面还挂着俩，第一次吃饭喝水上厕所的时间都没有，第一次回家瘫倒在床，澡也没洗，闭上眼就睡着。那时有个声音一直在脑子里转：“如果可以重新选择，我还会选择做一名幼师吗？”在这个动摇的时刻，是领导的关怀和指导，是同事无私的帮助与鼓励，是家长的宽容与理解，是孩子那一双双纯净的眼睛拽住了我的脚步。看到孩子们慢慢地适应幼儿园这个家，开心地玩耍快乐地成长，自己也就开开心心的，我想，这大概就是作为幼师的快乐和坚持的理由了。

立足岗位，圆梦一直在路上

为了提高自身素质，适应当下幼教工作的需要，我努力克服各种困难，改善自己的知识结构，与时俱进，及时吸纳新思想、新知识、新信息，不断吸收能够提高自己保教水平的有用信息。很快，我在幼儿园教师中脱颖而出，被任命为级部组长。教育教学是幼儿园工作的重头戏，在一次区教体局组织公开课观摩活动中，我看到台上的老师面对孩子从容不迫，面对台下的观众毫不怯场，我甚至感觉她们在闪闪发光，我反思自己，我为什么不可以？之后，我每天翻阅学前教育期刊、浏览相关公众号推送、查找观摩名师名课视频，采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困，不断学习他人的优秀经验。

第二年，通过层层选拔，我代表幼儿园参加区级优质课评选活动。曾记得，那讲的是绘本《彩虹色的花》，我怀有满腔热血不厌其烦地讲，可是在园长数次否定、指正、打磨中，我感到迷茫、想退缩、对自己没信心，担心自己不能取得好成绩。但园长耐心鼓励和支持，“要注意活动中恰当适时的表扬语；要专注孩子的回答，及时回应；要游刃有余抓住活动过程中生成性的问题进行拓展，提出有价值的问题；如何把孩子放在主体地位...”，这让我产生了一种能面对这个挑战和困难的力量。我想，既然把这么宝贵的机会交给我、又在我身上花费了这么多的心血，我不应该让大家失望。我越过了这个困难的节点鼓起勇气，更加努力地投入准备并在园长指点的过程用偷偷录音的方式，让自己在磨课过程中悟出真谛。晚上回家梳理教案，潜心备课，拿玩具当孩子试讲，融会贯通，根据自己的预设，灵活运用自己累积的丰富知识，游刃有余地去驾驭课堂。功夫不负有心人，最终我获得了区级优质课，从此，奠定了我与学前教育不解之缘。

一份耕耘，一份收获，2017年到2020年，四年间脚踏实地的努力换来了丰硕的成果。我参加区级幼儿教师技能大比武获得全能奖、写作组一等奖，带领教师为幼儿园获得优秀团体奖；参加区幼儿教师演讲比赛获得一等奖；参加德育优质课评选获得市级二等奖；参加了玩教具制作评比获得了市级教研成果奖；参加课程游戏化活动案例获市级优秀奖；参加一师一优课获得省级优课；代表山东省参加微课作品评选获得国家级研讨作品等荣誉。疫情期间，我录制的微视频，在烟台电视台播出，并被学习强国平台录用为学习资料。

去年，我又新接了一批小班的孩子，随着教学活动手段日新月异，教学活动经验羽翼逐渐丰满，为了让孩子们平稳地度过入园焦虑期，我提前制作美篇宣传，让家长陪同孩子一起浏览，使家长了解如何科学有效地做好幼儿入园前的自理能力准备，让孩子做好接受上幼儿园的心理准备。果然，孩子们入园第一天哭闹的情况基本消失。而精心为孩子所打造的她们喜欢的主题环境和区域活动；户外沙池、足球场的自主游戏；集体教学活动的课程游戏化，学前教育理念的这些改变无一不影响着每个孩子，无一不让每个孩子都爱上了幼儿园，家长的一句“孩子一直催我赶紧出发，特别爱上幼儿园。”是对我们工作的认可，更是对当代幼儿园教育理念的极大肯定。

如今，2021年，我已不知不觉成为一名创新型骨干教师，回顾这些年，我想起曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。同时，我也不忘初心，使自己能如“彩虹色的花”那般，尽自己所长，帮助其他教师在各种比赛活动中出谋划策，倾囊相助，这也让我更深刻地体会了那诗句的甘甜。

冬去春来，花谢花开，转眼间踏入学前已有10载，我见证了自己的成长与蜕变，见证了孩子身上所反应出的家庭教育的显著提升，见证了家长对孩子的教育越来越科学化，见证了幼儿园以孩子为主体的教育理念已不是喊口号，见证了国家对学前教育日趋重视。我用最绚丽的青春燃烧着这份甜蜜的事业，经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣，我无怨无悔，也乐在其中。

寻梦，追梦，圆梦，我一直在路上，可喜的是我遇见了最美的自己。