<p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为进一步落实新课标理念，实现优质课堂资源共享，促进教师专业化成长，在旗教研室领导的大力支持以及兄弟学校的积极配合下，棋盘井第三小学4月27日与棋盘井一小、棋盘井实验小学进行了联片教研校际交流活动。</p> <p class="ql-block"> 活动由三大环节组成：教学观摩、教学研讨、讲座。</p> <p class="ql-block"> 本次教学观摩由棋盘井第三小学的马清老师、棋盘井实验小学的郭英英老师、棋盘井一小的车雷老师三位老师承担，采用同课异构的形式。三位老师的基本功扎实，语言丰富，充满激情。课堂中能踏踏实实地把基础知识渗透到灵活多样的教学活动中。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 马老师始终以学生的学习兴趣为主，采用自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主积极的参与精神和合作精神。马老师的这节课重视朗读的训练，始终以读为主，并在读后给予及时的鼓励性评价，落实了读的训练这一核心目标。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 郭老师教生字的方法丰富多样。有借助拼音读，学生做动作记忆法，比较记忆法等，有利于学生更好地把握生字的读音与字义。尤其是在学习“躺”、“眨”、“立”等动词时，学生一边朗读，一边做动作，既理解了生字的意思，又活跃了课堂氛围，能看出来学生喜欢这样的学习方式，也落实了本单元的语文要素，联系生活实际理解词语的意思。郭老师在认读字词环节，对重点词做了指导理解，接着训练了词语拓展，这种练习形式可以看出老师在设计课堂练习时注意梯度训练，降低了难度。指导书写的方法新颖、独特、很到位。从分析、示范、展评各环节都非常细致，书写也特别美观。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 车老师的课堂给人的总体感觉十分亲切。无论是说话的语气，还是脸上的神态 ，都让人如沐春风。课时内容安排上也独具匠心。整体感知后，车老师先引导性地和同学们一起学习第3自然段，在学生掌握了方法后，再半教半放地让学生自学第4、5自然段，这样学生不仅掌握了学习方法，还在实践中得到了锻炼，培养了自我学习的能力，让学生学会自己动脑，自己学习。车老师的拓展训练激发了孩子们的想象力。利用视频播放图片，学习课文中的句子仿说句子，练习了句子的多样表达，积累了语言的表达，落实了本单元的语文要素。</p> <p class="ql-block"> 认真听课的领导及老师们</p> <p class="ql-block"> 研讨活动中，上课教师与听课教师双向交流，各位教师本着相互学习的精神，肯定了执教者的闪光点，同时也交流了各自的思想与观念，教研氛围融洽、和谐而热烈。</p><p class="ql-block"> 教研室韩禹桐老师作了精彩的点评，并诚挚地提出了宝贵的意见，希望我们的老师在课堂中培养学生“自主、合作、探究”的精神，将课改理念有效地落实在各教学环节中。韩老师说此次活动为教师们相互学习、相互交流搭建了良好的平台，对增进校际间的交流、优化课堂教学、丰富教学经验起到了实效性的作用。并针对课堂教学提出指导性的建议，希望我们教师在课堂教学中更新教育理念，步入新的台阶。</p> <p class="ql-block"> 兄弟学校的老师们的精彩点评</p> <p class="ql-block"> 教研室的刘燕老师给我们做了精彩的讲座</p> <p class="ql-block"> 在本次联片教研校际交流活动中，我们一年级语文组的老师收获颇多：</p><p class="ql-block"> 1. 在低段教学中，生字的认识一定要做到拼读扎实，字词闯关要活泼有趣！</p><p class="ql-block"> 2. 设计问题要多加琢磨，做到明确而精准。</p><p class="ql-block"> 3. 教学中注重以读代讲，指导学生多形式的朗读。</p><p class="ql-block"> 4. 课堂上老师要做到收放自如，坚持以学生为主体的理念进行教学。</p><p class="ql-block"> 通过本次教研活动，老师们更清楚的认识到了自己的优势与不足，也更加明白了精彩纷呈的课堂离不开老师潜心钻研，更离不开其他老师的鼎力相助。众人拾柴火焰高，只要大家齐心协力，老师们一定能在频繁的教学活动中成长得越来越快！</p> <p class="ql-block">编辑：张瑞芳</p><p class="ql-block">审核：刘永祥</p>