我劳动，我快乐！四小（一二班）实践活动

张如

劳动教育是最好的生活教育。为了进一步提升学生的劳动意识和劳动素养，让学生体验劳动的快乐，感受父母劳动的艰辛和不易，度过一个有意义的五一小长假，我班的学生们利用假期引导学生开展农耕劳动实践活动，走进自家田间地头，参与农耕劳作。看！他们干得多带劲！ 刚踏进姥姥家的菜园，一股泥土的气息扑鼻而来，一切是那么新鲜，那么稀奇，令人欢喜。我和奶奶拿着剪刀，把地里的杂草剪得干干净净！小菜苗可以健康成长啦！ （一二班）乔子涵 平时看着爸爸开拖拉机很酷，今天我也体验了一下！盼望已久的中午终于到了，只见爸爸拿着拖拉机的钥匙，插到点火孔里旋转一下，拖拉机就被激活了！它就想一只兔子，前面的来回上下的跳着，站在一边的我，早都等不住了，急忙跳上拖拉机，坐在了座上，爸爸高诉我：“如过要停车，就将后面的长铁棒向前拉，然后，再向下压一下，就停了，如果继续向前走的话，就将那铁棒拉回原位，就行了。”在路上，我是见墙就拐，见车就停，一直绕着村子转了一圈。我开着爸爸的大拖拉机，感觉好威风！回到家，爸爸问我：“感觉如何？”“非常爽！”我急忙回答，好半天心思还在刚才的开拖拉机中呢！（一二班）李彦廷 今天我是小小饲养员！我推着装满饲料的小车，端着铲子给小猪们喂吃的。😊小猪看见我来喂它，就“哼哼”地叫起来。我刚把饲料倒在盆里，小猪就蹿过来，大口大口地吃起来，还不时地翻着小眼睛看着我，可爱极了！我看着它那圆鼓鼓的肚子，盼望它快快长大。（一二班）王懿轩 我和妈妈到地里播种。我们先用铲子翻土、松土，然后把葵花种子撒到新鲜的泥土里，再用脚把泥土踩得很平整、很结实，让种子和泥土能够亲密接触，这样，种子才能充分吸收泥土里的水份和营养。（一二班）李凯龙 我喜欢给爷爷家的小羊喂草🌿我高高的拿着草，羊就把前脚搭在栏杆上，头伸得很高来吃，我把手放到下面，它们又会使劲的往栏杆外钻，都在抢着吃！把草吃光了，它们还会舔我的手呢！好像是在感谢我！我觉得小羊很可爱！（一二班）郝嘉辉 “锄禾日当午，汗滴禾下土” ，阳光炽热，连风都是灼人的，田间劳作的人们都挥汗如雨。我来帮爷爷种葱，可是仅仅蹲着、弯腰、站起来这几个动作足足让我挥汗如雨。摘完后，我还帮忙把地里的杂菜摘干净。（一二班）郝嘉辉 这是我第一次挖野菜。挖野菜的工具很特别。一种像把铲子，只是头尖尖的.。还有一种像一个小锄头，前面弯弯的。来到山坡上，满地都是绿色，我不管三七二十一，拿起工具就挖。一会儿就挖了一大把，满心欢喜地跑去给妈妈。妈妈却笑着告诉我：“这些都不能吃。”哦，原来挖野菜也要学呀!于是我学着辨认野菜，这样我才认识了苦菜、碟菜和蒲公英。（一二班）高硕娅 一大早我就急匆匆地跑到田里去看小葱，突然降温的早晨让人感到丝丝的凉意。我看见有些花被昨晚的大风刮得摇摇欲坠，花瓣全部凋谢了。而我的小葱在微风中轻轻地摆动着，经过一夜风雨的洗礼，它长得更高，更壮了，像青松屹立，挺拔地站在那里。它随风轻摇，好像在跟我点头说声“早上好”。我不禁被小葱顽强的生命力感动了，心想：小葱虽纤细，却不怕风吹雨打，我也要不怕苦，不怕累，认真学习，做一个德智体全面发展的好孩子。（一二班）李旌嵘 在平时的生活中，学生们对农时、农作等接触不多，而创造条件、让学生多体验农业劳动，很大程度上能弥补这一缺憾，使其不断了解种植或农作的常识，理解大自然的发展规律，这样的课堂对他们的成长帮助很大。无论是在田间种菜、除草，还是收割庄稼，都让学生增长了劳动技能，学到了许多课本上没有的知识。 伟大的发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到。”本次农耕实践活动，帮助学生养成了热爱劳动的习惯，使他们懂得尊重每一位劳动者，提醒他们时刻心怀敬意和感恩，珍惜劳动果实，继续传承“劳动最光荣”的美德，用自己的双手去创造更加健康、更加美好的生活！我班也将继续加强劳动教育，以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新，“五育并举”，全面提升学生综合素养。