<h3>夏蝉初鸣，春意未尽，在这春夏相交之际，我们满怀欣喜，迎来了期待已久的地理校园课堂。</h3> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">校园平面图</span></p> <p class="ql-block"> 4月27日，向晓晶老师在高一12、14、17班组织了一次别开生面的校园课堂活动，走出教室来到校园里，在复习知识和缓解学习压力之余，锻炼了学生的体魄，增强了学生合作和独立思考的能力。</p> <p class="ql-block"> 老师给孩子们规定的五个打卡答题的地点分别是：操场主席台（西边）、体育馆门口、教学楼3后面的凉亭（中部）、校园东南角和东北角。并给每个组一张标有五个地点的地图。规则是：每组每个点至少打卡一次，每个组每个点最多打卡两次，每组每位同学至少去两个点，远的地方题目积分相对更高。全班一共分为10个组，每组平均5个人。最终按答题积分和回教室速度评出最佳小组。</p> <p class="ql-block">热烈的讨论对策</p> <p class="ql-block"> 五个点相距较远，组员需要讨论规划好每个人的线路和各点的打卡人员，让自己所在小组以最短的时间完成任务，这就需要发挥集体的智慧了。这节课既锻炼了身体，同时检验了孩子们的识图能力，还能够很好地启发同学们的空间思维以及提高同学们团结合作的能力。 </p> <p class="ql-block">获得题目</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">五个点的裁判认真打分</span></p> <h5>同学们踊跃作答，争相得分</h5> <p class="ql-block">同学们看题回答得无比认真，有的比听课还认真，活动的效果令人惊喜！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <h5>同学们选取最近的路线在小道间、操场上、走廊里奔跑着</h5> <h5>大汗淋漓的少年</h5> <h5>累并快乐的的孩子们</h5> <h5>同学们的行动力很快，最先回教室的跑男</h5> <p class="ql-block">有一个班有一个点的裁判没有找到自己位置，看来读图的实际操作能力还需提高。</p> 在教室里黑板上的积分后，同学们欢呼声阵阵响起 <p class="ql-block"> 课堂到这里并没结束，活动的初衷是为了帮助同学们“温故知新”，向老师还利用剩下的时间领着大家快速地回忆知识点。向老师的板书十分简洁明了，以思维导图展现了必修2人文地理的内容，领着我们熟悉输出每一章、每一节的重点内容，为同学们搭建了复习的框架。 </p> <p class="ql-block"> 走出教室的地理课堂，每个孩子都主动参与其中，积极思考快乐合作，既提高了同学们的地理实践力，又有效地培养地理思维，更让同学们明白了分工合作的重要性，体会到团结合作的魅力，同学们对地理的热情大大提高，也期待着第二届向老师校园课堂活动的举行。</p>