泊里菜园幼儿园教育故事

天使的翅膀

——蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育，先学会做人，再学会知识。 　　时间过的真快，转眼间我已经从事幼儿教育十一年了，今年我带的是中大班混合班，看到小朋友们一天天的懂事，一天天的在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都会被这爽朗的笑声冲到元宵外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！有时甚至想:我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我真正的体会到成为他们老师的那份自豪感。 　　在幼儿园的教育工作中，很多人只是看到了表面，对我们的工作都加以了误解，大多数人都认为幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般都人都能做的到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，幼儿的健康成长与知识的积累，老师在后面付出的心血与艰辛，又有谁能知道呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋的第一步，最为关键。 　　我们要做孩子的朋友，用一颗不泯的童心，进入孩子的世界，关注他们的关注，惊奇他们的惊奇，感受他们的感受，和孩子们共同快乐地成长！ 人格平等，是师生间沟通的基础，也是幼儿是否愿意、喜欢和老师沟通的关键。工作中，我把孩子当小朋友，孩子们把我当成他们的大朋友，有的还会走到我跟前，对我说:“老师，我喜欢你。”尽管他们喜欢的理由不一样，不管什么原因，我都很开心。孩子们愿意和我一起玩，有时会拿出他们的秘密和我一起分享；有时会悄悄走到我身旁，蒙住我的眼睛，让我猜猜他是谁……那时，我的心总是被一股甜蜜和快乐包围着。 　　和幼儿朝夕相处，我们每天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊支处。其实，细细一推敲，它正体现了师幼之间的一种“朋友”关系。只有将幼儿真正当做我们的“小朋友”，才会用朋友的身份与幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的有优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。有了这种平等融洽的关系，最容易与幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。 我听过这样一个故事:一个大人发现有个孩子聚精会神的蹲在路边观察蚂蚁，便问:“小朋友，你在干什么?”孩子仰起稚气的脸得意的说:“我在听蚂蚁唱歌。”大人哈哈大笑:“蚂蚁怎么会唱歌?”孩子不高兴的回答“你不蹲下来听，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”这件事给我很大启示:与孩子平视，是每个幼儿教师应该遵循的原则。 　　如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿教师研究与讨论的话题，俗话说:“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师。”幼儿作为一个完整的个体，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。让幼儿在轻松愉悦的学习氛围中获得更重要的知识。 作为一名幼儿教师，心中就要有孩子，就要有爱，只有用心感受孩子纯真的笑容，用心聆听他们稚嫩的声音，才能真正走进孩子的世界。