教学常规聚养料润物无声花更艳——记光明小学常规检查工作

小米

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量督导的有效途径之一。紧张而忙碌的一学期已过半，本学期的教学常规检查工作也如约而至。本次检查工作中，对我校各任课教师的个人备课、教学反思、听课记录、作业批改等进行了深入、细致的检查并做好详细的记录。　　 　　检查前的工作布置会议上，刘校长强调了本次检查的重要性，并亲自对本次检查的方式、评分标准进行了简短的说明。 老师们反复端详、仔细查阅，不放过任何一个闪光点…… 备课篇 “凡事预则立，不预则废”，所谓“手中有粮，心中不慌”。绘好课堂蓝图，备好课堂预设，才能让课堂主线清晰、生动有趣， 课堂才会有效的生成。 老师们的备课教学环节完整，书写字迹清晰端正、规范并配有适当的小插图，教学过程详细，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，层次分明，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高。 听课篇 孔子曰：“三人行，必有我师焉”。听评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效的途径。本学期老师们主动听课、评课的积极性很高，听课记录更是认真详实，书写工整，格式规范，评价客观中肯，有自己的见解，及时的从听课活动中反思自己努力的方向，学他人的教学之长弥补自己教学的不足。 反思篇 《学记》中说“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反困，然后能自强也，故曰：教学相长。”怎样做到教学相长？撰写教学反思就是最好的成长方式。下课后回顾检查自己教过的课，写出教学分析，找出不足，久而久之便能不断总结经验，提高教学水平和教学效果，从而形成自己独特的教学风格，从及时的教学反思也看到了老师们的教学智慧。 批改篇　　“随风潜入夜，润物细无声”老师们按照学校要求，布置的作业量适中，内容有针对性，批改及时，全部使用等级评价，有批改日期，有激励性评语，有错题更正，有作业记载，学生的作业有明显的进步。老师们还注重了学生书写习惯的培养，学生作业格式统一，书写规范，题型设计精巧，难易适中，既有基础积累，又有分层训练。有错题更正再批改现象，有详细的作业记载。高年级作文批改认真，有对学生作品的点评，有总评，有指导修改的激励性语言，有对学生作品中好的词句进行肯定，也有对作品中错别字的订正要求。 教研篇 “教而不研则浅，研而不教则空。”我校“1+2+1”的教研活动模式，为教师更新教育观念、进行业务切磋、相互学习、提升自我，搭建了一个有力的平台。 俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！集体教研已经成为我们的工作常态。实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高。在教研中点亮教学智慧，爱岗、敬业、重视学术研究的氛围成为学校的主旋律。也正是在这种学习与反思中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。 学习篇 “老牛亦解韶光贵、不用扬鞭自奋蹄”用先进的教育思想武装头脑，不断进行业务深造，掌握广泛的知识，更新知识结构，大胆实践、勇于创新。字迹工整、内容深刻的理论业务学习笔记，一笔一画，写出的是勤恳。字里行间，道出的是真诚。 　　认真就是水平，负责就是能力，教师是一门良心职业，光明人在常态教学常规管理工作中在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润是我们的责任，也是我们宗旨。坚守一份信念，守住一颗初心，光明小学全体教师必将不负韶华，砥砺前行，书写属于自己的辉煌篇章！