<p class="ql-block"> 2021年4月29日上午，威海市教育教学研究院陈红梅副院长主持威海市基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设暨上海市提升课程领导力成果推广应用培训会，会议由上海市教委教研室博士金京泽就“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”做主旨报告，以理解·迁移·创新为中心，发挥优秀成果的辐射引领作用。新都中学生物组全体成员参与并认真学习了本次报告，力求深化、内化会议内容，提高课程领导力。</p> <p class="ql-block"> 金京泽博士从问题的提出、问题解决的过程与方法、成果的主要内容和效果与反思四个方面进行报告。</p> 问题的提出 <p class="ql-block">本项目于2009年开始预研究，2010年启动，2013年结题，2014年提炼预研究，总结出提升课程领导力的必要性，从而提出问题。</p> 问题解决的过程与方法 <p class="ql-block">1.系统思考，顶层规划</p><p class="ql-block">研究内容以四个目标为载体，将学校课程计划编制研究和学校课程计划评价与完善研究两项作为必选项目，另有7个自选项目，在做中学在做中提升。以实践导向、互动生成、模式多样为指导思想，采用研究-开发-试点-推广的工作模式，三项研究策略指导。</p> <p class="ql-block">2.团队协调，行动实践</p><p class="ql-block">以市项目组为主体，市项目领导小组、市专家指导团、区县项目组和学校子项目组组成研究共同体，互帮互助资源共享，实现团队协调、高效实践。</p> <p class="ql-block">3.交流反思，行动改进</p><p class="ql-block">在市教委基教处的领导、经费支持下，在市教委教研室的策划、管理下，课程领导力项目小组将项目分为幼教段、小学段、初中段和高中段进行了学段内和学段间的专题互动和专家交流，以求对本次行动有所改进。</p> <p class="ql-block">4.总结提炼，辐射传播</p> 成果的主要内容 <p class="ql-block">1.课程领导力的上海认识</p><p class="ql-block">2.提升学校课程领导力的有效途径</p><p class="ql-block">3.“大兵团”、“共同体”协同攻关的行动范式</p> 效果与反思 <ol class="ql-block"><li>效果</li></ol><ul class="ql-block"><li>项目学校课程领导力得到了显著提升</li></ul><p class="ql-block"> 校长和教师的课程领导的意识和能力得到了提升</p><p class="ql-block"> 学生的课程满意率得到了提升</p><ul class="ql-block"><li>项目成果与经验辐射到上海乃至全国</li></ul><p class="ql-block">2.反思（尚存问题）</p><ul class="ql-block"><li>课程领导力评价</li><li>课堂教学变革</li><li>实践与课程领导力关联</li><li>协同攻关机制</li></ul> <p class="ql-block">学无止境，提升课程领导力项目的本地化实施离不开教师们的深化理解，此次学习纲领性的提升了生物组教师的认知，日后工作的重点将放在基于证据的课程计划实施以及基于学科核心素养的学科单元教学设计上，力求完成科学对接-深度融合-高端引领-孵化辐射。</p>