【第61节～70节】好声音训练课程

东之美文

第61节课：为什么你说话没有重音

你好，欢迎来到好声音修炼课

从今天开始，我们要进入一个全新的篇章：重音停连训练篇（告别声音平淡如水，让你充满抑扬顿挫），本篇共包含10节课，每节课都会有一个小主题，下面我们开始第一节课程内容的学习：为什么你说话没有重音

为什么你说话没有重音，换句话说，为什么你说话平平淡淡，大家在生活当中有没有遇到过这种情况，比如说我们在开会，台上有位同事在发言，可是当他发言的时候，你极度的困，特别的想睡觉。如果我们有兴趣研究一下他的发言，你就会发现他的发言从头到尾都是一个调，没有任何的变化，节奏也非常的匀称，以至于说你像回到了上学时候，仿佛听到老师在讲台上滔滔不绝的讲着课文。我们也要自我对照一下，我们是否就是玮玮老师刚才口中所说的那种同事。无论你说什么话，别人都提不起兴趣，无论你想怎么表达，你的内容似乎都无法做到百分之百的传递。而我们再去看一些比较具有演讲能力的同事，他们在台上表达自己的思想和见解的时候，往往你会不自觉的被他吸引，仿佛他整个人都散发着光芒一样，而我们一定也想成为这样的人。

概括起来，我们之所以说话平淡如水，没有丝毫的变化，归根结底是因为我们说话没有重音。

重音是什么呢，重音我们可以理解为重要的音，也就是说，如果我们觉得哪个词比较重要，或者说哪个句子比较重要，亦或者说我们想要传递的那些信息，这个就是重音。在播音当中重音可以理解为我们想要表达什么样的目的。

举一个非常简单的例子，今天中午吃什么？我会用不同的方式演绎着同样的一句话，并且我会把每一句的重音用加粗的方式给大家点出来。

首先强调今天，今天中午吃什么？我强调的是什么时间，今天不是昨天，也不是明天，而是今天。

接下来我要强调中午，今天中午吃什么？我强调的是中午不是上午，也不是下午。

今天中午吃什么，我强调的是吃，不是喝，而是吃。你看同样一句话，我把重音放在不同的位置，我表达的语言目的和我想要表示的点就已经不一样了。

虽然我们已经知道了重音如此重要，可以表达我们的思想感情，可以传递我们话语当中想要传递的信息，那么一定会有同学说，既然知道重音了，我把重音重读就好了。

其实这就进入了一个误区，认为重音就是重读的音。如果仅仅把重音理解成为声音上的加重，体现在音强上，那么无论是您的表达方式或者是内容的主次关系上都是片面的。要知道，我们的思想感情是一直在运动和变化上的，那么我们的重音处理也应该跟思想感情紧紧的结合在一起。就比如上文我们所举的例子，今天中午吃什么，那选择的重音不同表达的语言意思就不同。所以要想处理好重音，先要判断重音，而判断的依据就是我们的文章内容，根据文章内容来确定重音的位置。

在这呢要注意几个选择重音的原则，第一个原则呢是少。很多同学在一开始接触重音这节课的时候呢容易犯一个误区，就是他觉得所有的词儿都很重要，这就导致满篇都是重音，反而没有重音。重音多呢就会影响语速，你想一想，当我们重音太多的时候，说话速度一定不会太快，因为你想，强调必然是需要时间的，那这样呢就会给人一个拖沓的感觉，所以找重音的第一个原则是少。

那第二个原则呢就是精，精就是精确，精准的意思。以上两个原则呢要求我们找重音的时候找的又准又好。下面呢我们以一个新闻来体会一下重音的感觉，老师会把需要重音处理的词用加粗的符号给大家标注出来。

在安阳东路村冬小麦田，李克强察看墒情，了解收成收入。种粮大户说，通过规模经营种粮也有较好收入。李克强说，要积极推进农业现代化，优化粮食品种、提升品质。有条件的地方发展多种形式的适度规模经营，一定要尊重农民意愿，积极稳妥推进。

重音处理的第二个要点就是有对比，刚刚我们讲了找重音要少而精，那么处理重音要有对比，比如说你觉得是重音的词儿。前面读的慢了，重音的词儿就读的快一些，前面读的快了，重音的词儿就读得慢一些，前面读的轻呢，重音的词儿读的重一些，前面读的重了，重音的词儿轻一些。这样讲你可能会觉得很简单，很好理解，但是在实际应用过程当中，可往往是会出现力不从心，心不从嘴现象。

就拿老舍著名的文章《济南的冬天》第一段来说，我们来分析一下。第一句当中，对于一个在北平住惯的人，北平是地点，是重音，像我，我是重音。像的处理我就会轻一点，快一点。而我的处理就会重一点，拖一点。冬天要是不刮大风，这个冬天是第一次出现，所以我要读的慢一点，便是奇迹，便是非重音，所以读的快，那奇迹，我的语调往上扬，与前边形成了一个对比。济南的冬天，第一次出现，所以我读的慢一点。是没有风声的，大家注意，整个一句我都读的很慢，上一句的节奏相对来说就慢了。后面呢，重音的部分老师也将它用加粗表现了出来，那么接下来老师会把这一段落给大家做一个小示范，听完了之后，大家对于有对比这三个字儿，可能会有更深刻的理解。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便觉的是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

今天，我们学习的目的呢，就是让大家对于重音有一个深刻的理解，了解重音处理的原则。学有余力的同学呢，可以从接下来的文章练习当中，自己去寻找重音，当然老师会把重音给大家标注出来。大家结合着老师的示范和自己的理解来体会为什么这个词儿是重音。

同时呢老师也给大家留了一个小作业，想一想如何寻找重音，你有没有从老师标注的这些重音当中找出一点规律呢？哪些词儿是重音出现频率比较高的词儿，这些词儿有什么样的性质，这是一个小小的作业，希望大家呢能够思考一下。

那么老师呢也会在我们重音停连训练篇第三节课程当中呢给大家做一个解答。我们常说播音的学习是眼，耳，口，脑的结合。眼睛看内容，脑子要思考内容并对内容进行加工。同时耳朵要去听取正确的示范，让自己形成一种声音记忆。而嘴巴是我们最后呈现的一种形式，通过基本功的训练，让我们能够把心里所想的所感受的通过嘴巴来表现出来。那么接下来呢老师也会给大家做一段示范，大家来听一听重音在哪里，如何处理重音。

兰州大学教授丁文广是土生土长的甘肃人。作为一名海归博士，他没有醉心于象牙之塔的晨钟暮鼓，而是将研究的目光投向了如何促进农村贫困地区的发展。家乡那片广袤的黄土大地时刻牵动着他的心，改善当地贫困人口生计是他从小到大的心愿，用所学的知识奉献于家乡和祖国是他的毕生志愿。

1963年，丁文广出生在陇东平凉白庙乡一个贫苦的农民家庭。在昏暗的煤油灯下，在泥土制作的课桌上，他完成了小学、初中学业，以优秀的成绩考入省级重点中学平凉一中，并于1980年考入甘肃农业大学，成为恢复高考后白庙乡第一个考入高等学府的学生。

由于家境贫寒，丁文广依靠国家助学金维持着大学生活直到毕业。而在之后读研、出国去加拿大深造、再回国攻读博士，丁文广的求学之路得到了政府和社会的资助，这更让他坚定了滴水之恩涌泉相报，用所学知识回报社会的信念。

今天的课程只是我们重音停连训练的第一步，也算是一个入门的课程，还需要大家反复的回听课程，体会重音在哪里，如何处理重音。后面的课程当中呢老师也会教大家进一步的学习重音和停连，它们就像一对双胞胎一样，在我们的朗读当中密不可分。

以上就是我们今天学习的所有内容，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练。

第62节课：说话不知道停顿，太糟糕

你好，欢迎来到好声音修炼课

今天是我们重音停连训练篇第2节课程内容的学习：说话不知道停顿，太糟糕。

上一节课呢，我们解决了说话没有重音的问题，那么如果你有心的话会发现，说话没有重音的人出现两种情况：一种呢是语速太慢，人听他说话的时候啊，会感觉急的不得了。另外一种情况呢就是这个人说话呀像个机关枪一样，只知道突突的往前走，不知道停一下，慢一下。碰到这种说话像机关枪一样的朋友，我们非常想要打断他说话。我们总结一下会发现说话像机关枪一样的人往往是比较强势的人，他不容别人反驳，这种人往往留给其他人的印象不是太好，所以为了避免我们成为这种强势的人，学会停顿非常的重要。

停顿有一个非常重要的作用，就是当你停顿的时候，对方有时间接收你的信息，并且在大脑当中处理你的信息。所以停顿是传递信息非常重要的一种手段。

停连是我们日常生活当中的交流或者是工作当中公开发言表达的需要。往专业了说，就是当我们朗读文章，主持节目的时候，一定一定要注意停连和重音。上一节课我们提到停连和重音是一对双胞胎兄弟。而在我们重音的处理当中，也可以通过停连的方式来处理。

演绎朗读文章时，一定要有意识的注意停连与重音训练，正确表达文章的情感。也就是说在一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，哪几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓，这些都要细细的品味，多多练习。

停连我们怎么去理解呢？很简单，停连包括两个方面，停是指停顿。连，是指连接。在我们的播音当中，字与字之间，词与词之间，句与句之间，段落与段落之间，层次与层次之间，总会有休止中断的地方。当然停顿的时间有长有短。那些不停顿，不终止的地方，特别是在我们的稿件当中，明明有标点符号却不停顿，不终止的地方就是连接。

那我们为什么要停连呢？第一个是由我们的生理结构决定的，既然有呼吸，肯定是有停顿和连接，我们不可能一口气把整篇文章读完，对不对，所以要休息一下，那休息的地方就是我们停顿的地方。

第二个呢是为了传递我们的思想感情。大家记不记得我们之前在讲语气的时候，比如说紧张兴奋的语气我们通常是多连少停，你把那种激动的感觉给读出来，但是读到悲伤痛苦的文章的时候，我们的播读要求是多停少连，你看这就是停连，去配合我们的思想感情所产生的一种作用。

知道了停连的作用，那么我们如何去确定我们停顿和连接的位置呢？以下有三种方法可以帮助大家。

首先第一种标点符号是参考。大家一开始在接触到停连这个小环节的时候，如果不好找停顿和连接的位置，就以标点符号作为停顿和连接的依据。那么逗号，顿号，这些句子中间的标点符号我们要停顿的时间稍微短一点。句号，问号，叹号，省略号作为一句结束的地方，这种标点符号我们停顿的时间要长一些。那么接下来我们以一个例子来看一看标点符号为参考是如何来运用的。

到重庆旅游/，很多人都说/，大足石刻宝顶山摩崖造像/绝对是不能错过的景点之一/。1999年/，大足石刻/被列入《世界遗产名录》/。作为世界八大石窟之一/，始建于初唐的大足石刻/包含50000余尊石窟造像/，是世界石窟艺术中/保存最为完好的作品/，被誉为/世界石窟艺术史上/最后的丰碑。

第二个处理停顿和连接的方式呢是按照语法关系来进行。比如说这个地方虽然有标点符号，但是呢话没有说完，同样这句话不能停。如果停顿的话，可能会造成没有主语或者是没有宾语这样一些情况。

比如说下面请大家收看记者从现场发回来的报道，我们在哪个地方选择停顿呢？如果在记者后面选择停顿的话，从现场发回来的报道这一句话就已经没有了主语。

下面请大家收看记者/从现场发回来的报道。

第二个，下面请大家收看，收看后面做停顿。记者从现场发回来的报道是收看的主语，那第二种处理方式是正确的。

下面请大家收看/记者从现场发回来的报道。

第三种处理停连的方式其实也是一种普遍运用的原则，所有的文章都在表达情感传递目的。那究竟哪里该停顿哪里该连接，要根据文章的内容和情感表达的需要，并且联系整个文章的上下文来决定。比如说下面的这个例子：

在这大山深处/，支月英教了一年又一年，⌒送走了一批又一批学生。在支月英的精心培育下/，一个又一个学生走出大山，⌒走向了人生更广阔的天地/，不少人已成为各行各业的骨干和社会的栋梁。

我们之所以在教了一年又一年，送走了一批又一批，中间做一个连接的处理，是为了表示支月英支教时间之久，坚持时间之长，付出的辛勤劳动之多。而后边走出大山，走向人生更广阔的天地，做了一个情感的递进处理，所以这个地方我们也选择连接。

最后呢我们用一段文字来结束我们今天的课程，那么在这段文字当中呢，同样老师会给大家标注了停顿和连接的位置，这样大家在读起来的时候呢会有参考。当然我们所有练习的目底都是化有形为无形，前期呢做这些基础的甚至有点刻板的练习，是为了后期我们在运用的过程当中有理论的支撑，同时随着大家朗读的文章越来越多，停顿和连接会变成你身体的一部分。碰到一篇文章，根据这篇文章的思想感情，随着你思想感情的不断运动，你的停顿和连接会自然而然的流露出来，来听示范。

这是一座/驰名海外的奇山/，两亿年的漫漫时光/雕琢了这座神奇大山不凡的身世。它谜一般的前世今生，⌒赋予了它卓然超群的惊世风骨/，奇松怪石/瀑布云海，它天生卓越的美貌⌒和瞬息万变的气质/吸引着无数迁客骚人。于是/，这座大山就变成了中国人心目中/最完美的山水长卷/，它就是/被中国人称为/天下第一山的——/黄山。

以上就是我们今天学习的所有内容，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练。

第63节课：重音不是越多越好

你好，欢迎来到好声音修炼课

今天是我们重音停连训练篇第3节课程内容的学习：重音不是越多越好。

我们重音停连篇第一节课程当中我们提到了一个关键词，叫做少而精。重音选择的这样一个原则，决定了我们在选择重音的时候，一定不是越多越好，也不是随意选择。那么到底该如何选择重音呢？需要根据什么原则或者说有没有什么规律可循呢？就是我们今天这节课要跟大家分享的一个新的知识点。

在重音选择当中，首先有一个非常简单的方法，就是找出时间，地点，人物等等构成这个事情的一些要素。比如说在下方我们举例的段落当中，春天是时间，我是人物，杭州是地点，20年前，2月初都是时间，西湖是地点。这样一看重音是不是非常清楚和明了了呢？来做一下示范。

春天，我将要住在杭州。二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。由我看到的那点儿春光，已经可以断定，杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画之中。所以，春天我的家应当是在杭州。

第二个呢是找一些程度词。比如说上文当中，杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画当中，这个整天就是一个程度词。

再比如说接下来举的一个例子当中：对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情，那个特别也是一个程度词。留给我印象最深的，要算在田垄上的一次“相遇”。这个最字也是程度词。类似的还有全，都，整个，一点儿，部分等等这样的词语。

还有一些比较明显的重音呢，是动词，名词，形容词，副词。比如说接下来我们要选取的是《白杨礼赞》当中的一小段，以它为例，我们把里面的名词，形容词，动词给它找出来。大家就会发现重音豁然开朗，非常的明了。

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

当然重音除了上述这些词语之外，存在一些连续的词语作为重音的情况。这种情况呢通常会在新闻播报当中出现。我们在后边的分享当中也会给大家说明。现在大家大概已经知道了哪些词语是重音，那怎么处理重音呢？就是我们接下来要跟大家分享的内容，有以下几种方法可以让我们去处理重音。

在第一节课的时候，老师提到过重音的处理方式，记住三个字，有对比。那么接下来提到的这几种方法你会发现都是对比非常强烈的方法，首先是高低强弱法。

在第一个范例当中：文旅部，国家发改委，财政部发布通知都是不重要的，我们采用平读的方式。开展文化和旅游消费试点，那这个文化和旅游消费试点就是重中之重，是这一个句子的重音。对于这个处理，我们采用把它抬高的方式，整个语调往上扬来作为重音的处理。

文旅部、国家发改委、财政部发布通知：开展文化和旅游消费试点示范工作。

除了高低还有强弱处理法，比如说下面这个句子当中，我的心疼的像刀绞一样，眼泪不住的往下流，那么疼，刀绞，眼泪流这几个词，我们都采用重读的方式来表达出作者的那种思想感情。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

第二种处理重音的方法呢是快慢停连法，顾名思义，有快和慢的对比，也有停顿和连接的对比。首先是快慢法，我选取了荷花淀当中的一句话，整个句子的节奏是以快为基调的，但是碰到重音的时候，我会把这些重音放慢了读，来突出这些重音，来听一下。

幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。

第二个呢是停连法，如果这个词或者字是重音。不会采用停顿的方式来把它凸显出来。方法尤其适用于本身句子节奏不是很快，人需要用停顿来表达思想感情的一些文章，比如说接下来的这个例子。

风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！

最后一种方式呢是虚实结合方法，我们常说一个好听的朗读一定是虚实结合的。很多同学也跟老师反映，说虚实结合有点儿难，不知道什么时候该虚，什么时候该实。其实你可以以重音为判断。比如说下面的这个练习当中。云雾迷蒙这个词儿听起来就很迷幻，所以用虚声。那山间绿树红花是实实在在的景象，我们用实声。连绵不断的画卷，是一个想象，所以我们用虚声。舟行碧波上，人在画中游，前面形成一个对比，我们就用实声，基本上是虚，实，虚，实这样一个节奏。但是呢也是要根据文章的内容来定虚实的。假的，虚幻的，想象的都用虚声。其它的，以实声为主。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

最后呢要注意一点，虚实结合要跟停连息息相关，一般我们说想象的或者是比喻的，换的一些场景或事物的时候呢，前面通常会停顿一下。

荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。

在重音学习当中，有一个非常好用的练习材料，就是新闻稿件，新闻稿件的重音是非常明确的，并且非常好找，那么对于初学者来说呢，采用新闻稿件的练习方式，能够让我们快速的找到重音，并且掌握重音的基本处理方式。当然如果说你想更进一步的练习的话，可以再练一些文学性的稿件，文学性的稿件难点在于把重音停连语气节奏把它们揉在一起，所以可能会有一点难度。那么接下来呢，我们会用一段相对于不那么正式的新闻稿件来练习一下重音处理。老师会用加粗的方式把重音都给大家标出来。

眼下，秋意正浓，漫山的红叶成为北京郊区最美的秋色。赏红叶、住民宿，大批游客来到郊区，京郊游正红火。

这两天，北京电影学院摄影专业的师生住进了北京门头沟的民宿，把这里的生态山水、风土人情当作了课程内容。

2018年，北京的7个远郊区被划入生态涵养区，各区充分利用当地的生态、民俗资源发展民宿，推动乡村旅游。延庆、密云等地结合冬奥、长城等元素打造精品民宿，不少成为网红打卡地。房山区黄山店的民宿使用当地山间石料，融合农家特色和现代生活设施，设置了烘焙、亲子等多个主题房间。

在这呢老师还要给大家补充一个小细节。在一篇文章朗读当中，如果在一个层次内，一个重音第一次出现的时候是重音，那第二次再出现的时候就作为非重音来处理。比如说，漫山的红叶成为北京郊区最美的秋色，那北京郊区的郊区第一次出现作为重音处理。当第二次出现大批游客来到郊区的时候，那郊区在这个地方就不作为重音处理了。

以上就是我们今天学习的所有内容，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练。

第64节课：新闻重音怎么处理

你好，欢迎来到好声音修炼课

今天是我们重音停连训练篇第4节课程内容的学习：新闻重音怎么处理。

在之前重音的学习过程当中，我们提到过，学习重音一开始最好的方式就是采取新闻重音处理的学习方式。今天同样也是一个实战课，通过我们对于新闻的解读和分析，找出重音，告诉大家为什么这么找，怎么处理这个重音。

我们同样为今天的新闻做了每一段标号的处理。会以段落为单位为大家进行详细的讲解，同时我也会在文章当中标注出是重音的词语。

首先来看第一段，第一段能够很明显能看到一些重音，比如说数字：11月2号是时间，911.7公斤是重量，包括后边的619.06、1500公斤都是数字。对于数字的重音处理，老师给出的建议是读清楚即可。有的同学一碰到数字会读的特别特别重，那这样就会把整个句子的流畅度给打破，我们对于数字重音的处理要做到轻巧，并且清楚。

在第一段当中，主体是杂交水稻。那谁研究的杂交水稻呢，主语是袁隆平团队研究的杂交水稻，所以袁隆平团队和杂交水稻就是重音。迎来了什么呢？迎来了晚稻测产。好，大家注意，整个句子最重要的是测产两个字。测产的测已经出现第一次了，那第二个出现的测得的测，这个测呢就不作为重音处理了。平均亩产是一个程度，它有一个限制范围，所以平均亩产也是重音。今年7月，7月是时间，所以要作为一个重音来处理，那么测得早稻平均亩产前面已经说过了，所以再次出现的时候不作为重音处理。两者相加，这个相加，要作为重音处理，因为它是一个相加的关系。双季亩产突出双季，突破等于说是一个成就，那么这个突破就要做重音处理。

① 11月2号，袁隆平团队研究的杂交水稻迎来晚稻测产，测得晚稻平均亩产为911.7公斤。今年7月，测得早稻平均亩产为619.06公斤。两者相加，双季亩产突破1500公斤。

在第二段当中也会有一些数字，那么大家现在要形成一种条件反射，碰到数字的时候，数字就要做重音处理，读清楚即可。如果你拿捏不好数字处理的那个度，那么你就稍稍的读重一点就可以了，太重的话就会出戏了。

在第二段当中的第一句话大家发现它很长，对，这个就是新闻播读的特点，会碰到很多的长句子，碰到长句子的时候就要运用到停连的方法了。第三代杂交水稻是一组，新组合实验示范基地是一组，湖南衡南县清竹村是一组。大家分好组后清楚的表达即可。并且当我们在分组之后，分组的那个位置也是我们稍微停顿的依据，这个停顿其实也是重音处理的一种方式。

今天上午是时间做重音处理，30多亩的试验田，30是数字，要做重音处理，大家可以把它用稍微上扬的语气来把30给突出出来。被现场划分，现场划分是现场，不是已经划分好了的，那现场划分就是重音。13个地块，13是数字是重音。专家是主语，他是一个人，所以要做重音处理。随机抽取其中3个进行测产，随机抽取要做重音处理，这个表示的是专家进行测产选择的一种方式。后边会有几个顿号，那几个顿号，大家尽量把它连起来说。经常会有一些同学一碰到标点符号就想要停顿，但是，顿号往往需要把它连接起来的，要不然就会显得整个句子特别的碎了。

② 第三代杂交水稻/新组合实验示范基地/位于/湖南衡南县清竹村。今天上午，30多亩的试验田被现场划分为13个地块，专家随机抽取其中3个进行测产，经过品种编号、丈量、收割、去杂、炒干等步骤后计算产量。

第三段开头今天测产的晚稻第二段已经说过了，所以我们不做为重音处理，并且要弱起，声音不要那么亢奋，不要那么高昂，清楚的说就可以。为第三代杂交水稻，那这个第三代杂交水稻是这一段的重点，就整个这一段都开始讲这第三代杂交水稻怎么怎么样。具有抗病，抗寒，抗倒等特点，我已经说过了，碰到顿号的时候我们要把它连起来说，而且这个特点是需要向观众朋友们传达清楚的，所以抗病，抗寒，抗倒这个三抗就要作为重音处理了。

第二句当中有一个词儿，是非常明显的程度词儿，叫罕见。所以这个词儿要做重音处理，并且我们处理的时候可以用加重的语气来读。罕见的什么天气呢？叫低温寡照天气，要把这个词儿给说明白了，因为一般情况下听众如果光靠听是不太能够理解低温寡照的意思的，你要说的慢一点。该品种表现仍然相对稳定，这个仍然和稳定是这一小句的重音，仍然表现的是一种态度，稳定是第三代杂交水稻的特性。

第三句当中，第三代杂交水稻技术已经出现过一次了，不作为重音处理，那么袁隆平这个地方要作为重点处理。是被袁隆平视作突破，碰到这样的词儿，突破，打破，达到，类似于这样的词一律作为重音处理，不会出错。后边出现了一个重音典型词叫做“天花板”，大家记住，但凡是加书名号，双引号的这些词儿都是重中之重。当然这些重音不一定非要采用重读的方式，也可以是读的慢一点，说清楚就可以了，但是，你一定要让观众听明白这到底说的是个什么东西。后边2011年时间作为重音，开始其实也是一个时间的表述，所以2011年开始作为这一小句的重音。

③ 今天测产的晚稻为第三代杂交水稻，具有抗病、抗寒、抗倒等特点。在经历今年罕见低温寡照天气后，该品种表现仍然相对稳定。第三代杂交水稻技术被袁隆平视作突破水稻亩产“天花板”的关键，于2011年开始选育种子。

在第四段当中，同样数字也是重音，老师就不多说了。注意第一句当中有一个平均亩产，这是一个程度词儿要作重音处理。此前，那这个词其实是一个时间，此前专家干了什么什么事儿。此前7月，测得的平均亩产是619.06公斤，那么你就把7月和公斤数搞明白就可以了。两者相加，双季亩产，双季亩产做一个重音处理。突破了，又来了一个突破，还是作为重音处理，但是肯定没有第三段的突破那么强烈。整个最后一句的主干是突破了目标，那突破了什么的目标就是有一个引号，“亩产1500公斤高产攻关”的目标，那这个引号就是这一句的重音。

④　本次晚稻平均亩产911.7公斤。此前，专家于7月对这个基地的早稻进行了测产，测得平均亩产为619.06公斤。两者相加，双季亩产达到1530.76公斤，突破了袁隆平团队定下的“亩产1500公斤高产攻关”的目标。

那么接下来老师会从头到尾把这个新闻给大家示范一下。里面讲的一些点请大家在课下的时候专门在脑子里边思考一下，为什么这个音是重音。

11月2号，袁隆平团队研究的杂交水稻迎来晚稻测产，测得晚稻平均亩产为911.7公斤。今年7月，测得早稻平均亩产为619.06公斤。两者相加，双季亩产突破1500公斤。

第三代杂交水稻新组合实验示范基地位于湖南衡南县清竹村。今天上午，30多亩的试验田被现场划分为13个地块，专家随机抽取其中3个进行测产，经过品种编号、丈量、收割、去杂、炒干等步骤后计算产量。

今天测产的晚稻为第三代杂交水稻，具有抗病、抗寒、抗倒等特点。在经历今年罕见低温寡照天气后，该品种表现仍然相对稳定。第三代杂交水稻技术被袁隆平视作突破水稻亩产“天花板”的关键，于2011年开始选育种子。

本次晚稻平均亩产911.7公斤。此前，专家于7月对这个基地的早稻进行了测产，测得平均亩产为619.06公斤。两者相加，双季亩产达到1530.76公斤，突破了袁隆平团队定下的“亩产1500公斤高产攻关”的目标。

以上就是我们今天学习的所有内容，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练。

第65节课：文学作品重音怎么处理

你好，欢迎来到好声音修炼课

今天是我们重音停连训练篇第5节课程内容的学习：文学作品重音怎么处理

今天呢也是我们一个重音的总结和体验课，上一节课已经体会了新闻的重音该怎么处理，那么今天这节课呢，我们要来讲文学作品的重音该怎么处理。同样呢，今天会给大家选取一篇非常经典的文章，通过老师对于文章的分析，告诉大家重音在哪里，怎么去处理重音。这篇文章呢也是我们在上学时代曾经学过的一篇文章，《最后一只藏羚羊》的节选。

老师会在这篇稿件当中按照段落给大家讲解，而且呢老师会在每一段当中把重音都通过加粗的形式给大家标注出来。

首先第一段夕阳西下，是给了我们一个画面。此时此刻呢，你的脑子当中要有夕阳的那种场景，当你有了场景之后，你能够很快的把自己带入到这篇文章当中。晚霞是整个句子的主语，轻柔的，好，我们第一个重音就出来了。那“轻柔的”该怎么处理呢？这个“轻柔”读的轻轻的，气息也很柔顺，语速放缓,轻柔的。洒在，洒是一个动词，那么我们在处理这个洒字的时候，字头就要咬的稍微的重一点。后边可可西里的土地上，把可可西里读的慢一点，把这个可可西里给它说清楚就可以啦。后边宁静和贫瘠很明显，两个词语一定是重音，那怎么去处理呢？宁静要把它读的稍微轻一点儿。贫瘠的时候呢，腔稍微收一点，并且贫瘠什么东西都没有，那这个时候你读的时候就要短促。仿佛又多了几分生机。这个生机跟刚才的贫瘠是一个反义词，是个对比。刚才是什么都没有，现在呢因为有了夕阳，多了几分生机，你整个语调是往上扬的。

1、 夕阳西下，晚霞/轻柔地洒在可可西里的土地上，宁静而贫瘠的土地仿佛又多了几分生机。

第二段我矗立在寒风中，我是人物，矗立，是我在这个地方的方式，寒风一定是重音，怎么去处理寒风呢，你要把寒这个字音拖长，来表现出寒冷。影子是主语，拉的很远很远，就要拉长来表现出远的这种感觉，整个重音把它拉长。我的脚下，发声位置往下走，就是我刚刚死去的丈夫和女儿，那这个时候刚刚要快。死，重读。丈夫和女儿拖音。他们已经被蹂躏的面目全非，这个时候要表现出那种激动，愤怒，又很绝望的感情。所以你内心的情绪需要给它带出来的。四周满是，这个满是一个程度词儿，把它读的圆一点儿，长一点儿。尸体重音，读清楚。他们的皮全部被扒光，全部的处理跟刚才的满是一样的。空气中，发声位置往上走。弥漫着，弥漫，就跟有雾霾一样，它是整个空气都有，所以呢要读的慢一点。地上血流成河，位置往下走，在夕阳的照耀下往上走。显得愈加惨烈，愈加惨烈，这四个字要加重语气。

2、 我矗立在寒风中，影子拉的很远很远，我的脚下就是我刚刚死去的丈夫和女儿，他们已经被蹂躏的面目全非。四周满是我部族的尸体，他们的皮全部被扒光。空气中弥漫着血腥气，地上血流成河，在夕阳的照耀下，显得愈加惨烈。

第三段当中注意主语是我需要处理的重音，是唯一的幸存者和最后的藏羚羊。这几个重音的处理呢都是慢一点的方式来处理，并且呢你的语气当中要表现出唯一、最后这样一些感觉。

3、 我，这场大屠杀中唯一的幸存者，便成了可可西里最后的一只藏羚羊。

第四段当中，然而是一个转折，你要把转折的语气读出来，一声枪响穿透了，这个穿透了，一个特殊的处理，因为本身可可西里是寂静的，那么一声枪响，打破了这种寂静，所以穿透了你要把每个字音都读的有点儿重的感觉。我的梦被击得粉碎，击得粉碎是一个动词。那粉碎呢是最后的结果，击的粉碎同样是要重音。后边我的无数同伴，这个无数，要做一个拉长的处理，因为前边上一段写了我是最后一个幸存者，那这个无数其实是跟上一个有一个对比，说之前有很多藏羚羊，所以无数要做重音处理。整个一句啊我们在读的时候节奏要加快，以表现出那种藏羚羊很活泼啊，跟吉普车玩耍的这种场景。然而后边的这个然而是一个转折，却只两个字呢更加加重了这个转折，要重读。一只只黑洞洞的枪口正悄悄举起，悄悄要轻读。

4、 然而，一声枪响穿透了可可西里的黎明，我的梦被击得粉碎!当一辆辆吉普在高原上奔驰的时候，我的无数同伴却一起要和他比个高低，追逐嘛，那是我们常玩的游戏，然而这一次我们却只猜对了开头，却猜不着这结局，一只只黑洞洞的枪口正悄悄举起。

第五段当中，从那一刻起，那这个那一刻是一个时间，我们读的慢一点。我的种族的大屠杀，强调这个大，把大读的稍微长一点儿。静谧的可可西里被枪声毁掉了，我们要强调的是，这个毁字。读的重一点，长一点，并且你内心要带着那种愤恨。清楚的记得，读的清晰一点。夏天是时间。人类早已准备好了，这个早已准备好了，要往上扬。产子的圣地变成了血腥的屠宰场，强调圣地和血腥的屠宰场，这两个是一个对比，圣地往上走，血腥的屠宰场，因为是一个负面的词，所以我们要往下走。后边几百只，几百只的跪在地上，要把它稍微拉长一点，跪，在这个地方要重读，表现出跪的那种力量感和震撼感。他们的皮被全部剥光。这个全部要把它拖长音，有的甚至，这个甚至往上扬，语气加重。活生生，声音可以加一点儿颤抖。

5、 从那一刻起我的种族的大屠杀便开始了，静谧的可可西里被枪声毁掉了。我清楚的记得，就在那个夏天，在我们产子的北方，人类早已准备好了一杆杆猎枪，使产子的圣地变成了血腥的屠宰场，我同伴的尸体几百只，几百只的跪在地上，他们的皮被全部剥光，有的甚至是被活生生的剥光。

第六段当中，为了活命，活命是目的，我们要重读。唯一幸存的，重读。几千只藏羚羊，这个几千只是数字，要重读并且拉长音。浩浩荡荡是一个形容词，四个字，每一个字都加重。第二句，由于身体不适，整个这一句我们都要读得慢一点，轻一点，并且呢有一种有气无力的感觉在读。可就在这个时候，这是一个转折句。第二个就在这个时候你要往上走啦，因为它是一个递进的关系，整个情绪要更浓烈一些。密集的枪声，读的快一点。绝望的，那这个时候整个人的气息是非常沉的，你的语调也往下走，闭上了眼睛缓缓的读，并且后边是一个省略号，省略号，你要又有那种意犹未尽的感觉。

6、 为了活命，我们这个在几次大屠杀中唯一幸存的部族，开始迁徙，几千只藏羚羊浩浩荡荡的向北方前进。途中我由于身体不适掉了队，落在后面休息，可就在这个时候，就在这个时候我听远处响起了密集的枪声，我绝望地闭上了眼睛……

最后一段。她的丈夫和女儿都已经去世了，只剩下了她自己。今晚的星星真美，看起来是说美，其实它是一个反义，或者说人在悲伤过度的时候出现了一种幻觉，望着它，是动词要重读。仿佛又看到了后边要用虚声。梦中的，虚幻一点虚着加重。几万只藏羚羊在草原上奔驰，这个奔驰，要把它读出那种洒脱的感觉。泛着金光，后边虽然是三个感叹号，但是你要把它处理成省略号的感觉。

7、 今晚的星星啊，真美，望着它，我仿佛又看到了我的丈夫和女儿，还有那梦中的可可西里，几万只藏羚羊在草原上奔驰着，尘土飞扬，阳光洒在他们的皮毛上，泛着金光!!!

接下来呢，老师会从头到尾把这个段落给大家朗读一遍。

夕阳西下，晚霞轻柔地洒在可可西里的土地上，宁静而贫瘠的土地仿佛又多了几分生机。

我矗立在寒风中，影子拉得很远很远，我的脚下就是我刚刚死去的丈夫和女儿，他们已经被蹂躏的面目全非。四周满是我部族的尸体，他们的皮全部被扒光。空气中弥漫着血腥气，地上血流成河，在夕阳的照耀下，显得愈加惨烈。

我，这场大屠杀中唯一的幸存者，便成了可可西里最后的一只藏羚羊。

然而，一声枪响穿透了可可西里的黎明，我的梦被击得粉碎!当一辆辆吉普在高原上奔驰的时候，我的无数同伴却一起要和它比个高低，追逐嘛，那是我们常玩儿的游戏，然而这一次我们却只猜对了开头，却猜不着这结局，一只只黑洞洞的枪口正悄悄举起。

从那一刻起我的种族的大屠杀便开始了，静谧的可可西里被枪声毁掉了。我清楚的记得，就在那个夏天，在我们产子的北方，人类早已准备好了一杆杆猎枪，使产子的圣地变成了血腥的屠宰场，我同伴的尸体几百只，几百只的跪在地上，他们的皮被全部剥光，有的甚至是被活生生的剥光。

为了活命，我们这个在几次大屠杀中唯一幸存的部族，开始迁徙，几千只藏羚羊浩浩荡荡的向北方前进。途中我由于身体不适掉了队，落在后面休息，可就在这个时候，就在这个时候我听远处响起了密集的枪声，我绝望的闭上了眼睛……

今晚的星星啊，真美，望着它，我仿佛又看到了我的丈夫和女儿，还有那梦中的可可西里，几万只藏羚羊在草原上奔驰着，尘土飞扬，阳光洒在他们的皮毛上，泛着金光!!!

以上呢就是我们今天学习的所有内容，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练

第66节课：停连怎么处理更自然

你好，欢迎来到好声音修炼课

今天是我们重音停连训练篇第6节课程内容的学习：停连怎么处理更自然

老师已经带过成千上万的学生了，会发现同学们在学习停连这节课的时候，经常会犯同一个错误，那就是只要碰到停顿，他就停一下，并且每次停顿的时长都差不多，相同的时间，相同的趋势。那么结果导致你朗读出来的文章或者说你表达出来的话就会显得非常的刻板枯燥。即使你真的停顿了，但是由于说你给对方的这种语言刺激一直是相似的，那么对方很容易犯困或者是烦躁。

对于这个问题，其实也是有解决方法的，首先，对于每次停顿的时间都一样这个问题来说，我们要去做一些划分和处理。比如说前面提到的逗号，顿号，以及句子中间出现的一些标点符号，我们停顿的时间相对来说比较短。

那么尤其是顿号，通常如果有两三个顿号不太多的话，那么我们就把顿号连起来，不停顿，来表现出连贯感。比如说：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

如果是有四个以上的顿号，那么我们就需要把它去分一下组，比如说以三个一组为单位，或者说以两个一组为单位进行停顿，这样呢会表现出抑扬顿挫之感。

比如说，

官兵们表示/，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围/，深入贯彻习近平强军思想/，贯彻新时代军事战略方针/，坚持党对人民军队的绝对领导/，坚持政治建军、改革强军/、科技强军、人才强军、依法治军/，全面加强练兵备战/，提高捍卫国家主权、安全、发展利益的战略能力。

还有一种情况的顿号呢是需要停顿的，就是人名。领导开会的时候会说谁谁谁出席了会议，那么这个时候每一个人名都很重要，每一个人名后边的顿号都需要停顿。

李克强、栗战书、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正、王岐山等在中南海分别参加了人口普查登记。

在碰到句号省略号问号叹号的时候。要注意两点，第一点呢是要注意停顿的时间要长。当然停顿时间的这个长也是要根据文章的意思来走的。只是表示句子结束的话，停顿的时间要相对来说短一点。如果是表示思考，判断或者是回味咀嚼的地方呢，那停顿的时间相对来说就要长一些。比如说，

一阵狂风卷过，寒气阵阵袭来，矗立在签子门边的余新江浑身发冷，禁不住颤抖了一下，屋瓦上响起了“哗哗哗”的声音，击打在人的心上。“是暴雨？”这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈。“冰雹！”余新江听见有人悄声喊着，他也侧耳听那屋瓦上的响声。

这里面，有一个是暴雨，后边是跟的是问号，那这个问号呢，描写的就是余新江在判断哗哗哗的声音究竟是什么，所以呢你要表现出那种一边儿听着雨声，一边想这个东西到底是什么，所以，暴雨后边的问号，我们停顿的时间呢就会相对来说长一些。句子当中有一个“冰雹！”，那这个叹号其实是告诉了你答案，所以在这个叹号的时候，我们就要有那种肯定的语气，停顿的时间就没有那么长了。

刚刚呢，我们已经了解了一些停连的简单处理方式，那么在我们停连的实际运用当中还要和语气紧密的结合在一起。我们停连的处理方法和文章要表达的情感和态度息息相关，根据情感的变化，我们的停顿也有了不同的处理方式。那么比较常用的呢是四种处理方式。

第一种呢是落停，落停呢很好理解，一般呢是用于整个文章的句子之后也就是一段，或者是这一句整个意思表达完成了之后，我们来一个停顿，那么它的处理方式呢，是停顿时间比较长。在这里呢要注意落停不是说句尾是往下掉的，落停呢也有三种表达方式，第一个呢是句尾是往下掉的，比如说一条新闻说完了之后，我们有一个自然下落的这样一个趋势。

党的十九届三中全会审议通过的《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》和《深化党和国家机构改革方案》单行本及汇编本，已由人民出版社出版，即日起在全国新华书店发行。

第二种呢是像史铁生《秋天的怀念》当中，我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活…

那么这样一种方式呢，有一种偏弱平收的感觉。

第三种呢是类似于主持节目当中比较激昂的这样一种表达方式，那么它是往上扬的

这里是中央电视台春节联欢晚会的直播现场，在辞旧迎新之际，我们向全国各族人民，向台湾同胞，港澳同胞，海外侨胞，向全世界的中华儿女拜年了!

落停方式呢你要注意一个特点，就是我的句尾始终是我在控制之中。我要把它控制在我的语言范围之内，不能让他失去控制。

扬停一般是用在一句话当中没有说完的地方。或者说句子当中没有标点，但是呢整个意思又没有说完，中间需要我们停顿。我想一定有同学听说过声断气不断这句话，在处理扬停的时候啊，我们中间是不能换气的，但是呢我们的声音却是实实在在的停住了。这种处理方式呢，从整体上来看是为了我们整个句子表达的完整又流畅。如果不停顿会显得像机关枪一样，如果停顿时间太久，又显得像一句话说完了，就像上边的落停一样了，所以呢就采用扬停的处理方式，声断气不断，在新闻播报当中，扬停的方式是经常使用的。

我们要坚持“以百姓心为心”，倾听人民心声，汲取人民智慧，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，让发展成果更多更公平的惠及全体人民。

第三种方式呢叫做直连，那么这种方式呢一般适用于明明有标点符号，但是呢整个文章表达的意思或者说氛围又比较紧张。所以呢碰到标点符号的时候，我们一般不停顿，这种方式呢叫做直连。

你总是对自己跟这个社会不满。业绩、工资、房租，抽打着你，就像一个高速旋转的陀螺，情绪，焦虑何止是一种情绪，它简直是一个恶魔，让人无法靠近你。

最后一种方式呢是曲连。适用于既需要连接但是又有区分的地方，比如说一连串的顿号，较常应用的场景呢就是类似于天气预报这种很多地名的表达，那么它的特点呢就是连而不断，像波浪一样往前推进。

今天白天到夜里，黄河以北和三门峡、洛阳、南阳三地区及信阳、商丘两地区东部多云见阴天，部分地区有阵雨、雷阵雨，局部有大雨或暴雨并伴有短时强降水、雷暴大风等强对流天气；其它地区多云，局部有阵雨、雷阵雨。

好，以上呢就是我们今天学习的所有内容了，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练

第67节课：文学作品停连怎么处理

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今天是我们重音停连训练篇第7节课程内容的学习：文学作品停连怎么处理

在前面我们讲语气和节奏的时候，大家也发现了，其实不管是语气，节奏，重音停连，本质上它的处理方式是要根据文章内容来决定的。比如说情绪激动，激昂紧张的一些文章，我们通常的节奏会比较快，那节奏快了，自然而然停顿的就少，要多连少停，还有一些文章比较悲伤和痛苦，节奏会要求比较慢，那节奏慢了，自然而然就多停少连。所以你看，停连其实是和节奏语气息息相关的。

另外呢还有一个非常重要的点，你会发现停连跟我们的呼吸息息相关，之前的课程当中我们提到过一个词儿叫做声断气不断，那么在今天的文章练习当中，你会看到很多次运用这个方式来表达我们的情感。

我们今天选了莫怀戚的文章《散步》。

首先这篇文章呢讲的就是散步的一个小故事。通过在散步的路上要走大路，还是要走小路，作者引发的那些感悟，最后得出一个结论：我和妻子身上的责任。我们在读的时候呢，要用作者的第一人称为主体。也要把生活当中这些感悟给它表达出来。

首先第一段我们整个节奏不能快，并且呢以标点符号为单位进行停顿。第一段就把我们在干什么事儿，由哪些人物给它清晰地表述了出来，所以每一个都要停顿以示重点。

第二段母亲本不愿出来的。第一句话是整个段落的一个总起句，所有后面的内容都是来解释她为什么不愿意出来。有三个原因所以呢分成了三部分，三个停顿，那其中走远一点儿就觉得很累，这句话由于没有说完，但是呢走远一点，又在解释为什么累，所以呢中间会有一个连接符号来连接起来，有一种声断气不断的感觉。正因为如此，才应该多走走，中间是逗号，但是我们要把它连接起来，因为没有说完。母亲信服的点点头，便去拿外套，点头和拿外套是一个一气呵成的动作，所以要连接。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样，整个这一句，不能断，断了之后呢，整个话的意思就破坏掉了。

1、 我们在田野散步/：我/，我的母亲/，我的妻子和儿子/。

2、 母亲本不愿出来的/。她老了/，身体不好/，走远一点儿⌒就觉得很累。我说/，正因为如此，⌒才应该多走走/。母亲信服地点点头，⌒便去拿外套/。她现在很听我的话，⌒就像我小时候⌒很听她的话一样。

第三段是一个写景的段落，那写景的段落就要求把周围的环境给描述出来，我们想象一下，春天的田野一定是有新意的，有生机的，大家可以联想到朱自清的《春》这篇文章。要把那种流动感给读出来，必然决定了这一段是多连少停的。并且在这其中会有一个大的破折号，那大家碰到破折号的时候就要大停，但是呢你不能有那种结束感，要有那种还没有说完，等着解释答案的这样一种感觉。

3、 这南方初春的田野，⌒大块小块的新绿⌒随意地铺着/，有的浓/，有的淡/，树上的嫩芽也密了，⌒田里的冬水也咕咕地起着水泡/。这一切/都使人想着一样东西/——生命。

第四段继续讲故事。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面是两件事儿，一个是写我和母亲，第二个呢是我的妻子和儿子，主体是不一样的，所以中间要停顿，小家伙突然叫起来。叫起来又很突然，表示高兴，所以呢要连贯起来，并且语速要加快，以表现出那种小孩儿的天真和烂漫。我们都笑了，是对于儿子说这句话的一个反应，所以中间要停顿。

4、 我和母亲走在前面/，我的妻子和儿子走在后面/。小家伙儿突然叫起来：⌒“前面是妈妈和儿子，⌒后面也是妈妈和儿子。”/我们都笑了。

在第五段当中是整个文章的一个小冲突，小矛盾点，后来发生了分歧，冒号这个地方要停顿。冒号后边跟的是分歧的内容。母亲和儿子有不同的选择，那母亲要走大路，大路平顺，中间要连起来。儿子呢要走小路，小路有意思，中间一样不能停顿，母亲和儿子中间要停顿。不过，转折后面要停顿。这个地方是小停因为话没说完嘛，不过一切都取决于我，大停。我的母亲怎么怎么样，我的儿子怎么怎么样，句子呢是用分号隔开的，所以它们的处理方式是一样的，我的母亲老了，我的儿子还小，后边都是要停顿的。她早已习惯，听从她强壮的儿子，习惯后边要连起来，有一种声断气不断的感觉，儿子呢，他还习惯听从他高大的父亲，习惯后边同样也是连起来。妻子呢，在外面，她总是听我的，这个地方老师的处理方式是每个逗号儿都要停顿。一霎那，连起来，我感到了责任的重大，后面停顿。我想找一个两全的办法，后边要停顿，后面找不出是一个结果。我想拆散一家人，后边因为没有说完，所以整个这一句都是采用连接的处理方式。我决定委屈儿子，停顿。后边解释说明，因为我伴同他的时日还长。

5、 后来发生了分歧:/母亲要走大路，⌒大路平顺/；我的儿子要走小路，⌒小路有意思/。不过/，一切都取决于我/。我的母亲老了/，她早已习惯⌒听从她强壮的儿子/；我的儿子还小，/他还习惯⌒听从他高大的父亲/；妻子呢/，在外面/，她总是听我的/。一霎时⌒我感到了责任的重大/。我想找一个两全的办法/，找不出/；我想拆散一家人⌒，分成两路，⌒各得其所，⌒终不愿意/。我决定委屈儿子/，因为我伴同他的时日还长/。我说/：“走大路。/”

第六段当中，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。中间采用连接的方式，主意后面要停顿。冒号后边因为跟的是解释说明，所以要停顿。大家记住，但凡看到冒号基本上都要停顿， 后边是景物描写，那里有金色的菜花⌒，两行整齐的桑树，我把它连接了起来。但是呢由于这个句子实在是太长，所以我在桑树后面停顿了一下来换口气，听众听起来没有那么累。

6、 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，⌒变了主意/：“还是走小路吧。”/她的眼随小路望去/：那里有金色的菜花儿⌒，两行整齐的桑树/，尽头一口水波粼粼的水塘/。“我走不过去的地方，⌒你就背着我。”母亲对我说。

第七段也就是最后一段。是整个故事的结尾，并且里面会有情感感叹的内容，大家在读的时候也要有语气，有那种四十多岁，上有老下有小的那种年纪所带来的人生感悟的感觉。

7、 这样/，我们在阳光下，⌒向着那菜花儿、⌒桑树和鱼塘走去/。到了一处/，我蹲下来⌒，背起了母亲/；妻子也蹲下来，⌒背起了儿子。我和妻子都是慢慢地，/稳稳地/，走得很仔细/，好像我背上的同她背上的加起来，⌒就是整个世界。

接下来呢老师会从头到尾给大家做一遍示范，大家除了要注意重音和停连的位置之外呢，还要感受老师的语气和节奏。整个文章还是有矛盾和冲突的，转折的，大家要听一下老师在转折处的语气变换。

我们在田野散步/：我/，我的母亲/，我的妻子和儿子/。

母亲本不愿出来的/。她老了/，身体不好/，走远一点儿⌒就觉得很累。我说/，正因为如此，⌒才应该多走走/。母亲信服地点点头，⌒便去拿外套/。她现在很听我的话，⌒就像我小时候⌒很听她的话一样。

这南方初春的田野，⌒大块小块的新绿⌒随意地铺着/，有的浓/，有的淡/，树上的嫩芽也密了，⌒田里的冬水也咕咕地起着水泡/。这一切/都使人想着一样东西/——生命。

我和母亲走在前面/，我的妻子和儿子走在后面/。小家伙突然叫起来：⌒“前面是妈妈和儿子，⌒后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧:/母亲要走大路，⌒大路平顺/；我的儿子要走小路，⌒小路有意思/。不过/，一切都取决于我/。我的母亲老了/，她早已习惯⌒听从她强壮的儿子/；我的儿子还小，/他还习惯⌒听从他高大的父亲/；妻子呢/，在外面/，她总是听我的/。一霎时⌒我感到了责任的重大/。我想找一个两全的办法/，找不出/；我想拆散一家人⌒，分成两路，⌒各得其所，⌒终不愿意/。我决定委屈儿子/，因为我伴同他的时日还长/。我说/：“走大路。/”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，⌒变了主意/：“还是走小路吧。”/她的眼随小路望去/：那里有金色的菜花儿⌒，两行整齐的桑树/，尽头一口水波粼粼的鱼塘/。“我走不过去的地方，⌒你就背着我。”母亲对我说。

这样/，我们在阳光下，⌒向着那菜花儿、⌒桑树和鱼塘走去/。到了一处/，我蹲下来⌒，背起了母亲/；妻子也蹲下来，⌒背起了儿子。我和妻子都是慢慢地，/稳稳地/，走得很仔细/，好像我背上的同她背上的加起来，⌒就是整个世界。

好，以上呢就是我们今天学习的所有内容，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练。

第68节课：《第一场雪》朗读训练

你好，欢迎来到好声音修炼课

今天是我们重音停连训练篇第8节课程内容的学习：《第一场雪》朗读训练

今天开始呢，我们重音停连篇，会用三节课的时间，用一些比较具有代表性的文章去给大家把所有的技巧揉杂在一起去讲解，那么这个呢就非常考验同学们的功力了，同时呢每一篇文章会讲的比较细一点，大家需要做好笔记。

今天为大家选取的文章是俊青的《第一场雪》

这篇文章是一个非常好的练习稿件。里面的一些词语的细节处理，大家可以把这些方法运用到其他的文章当中。

我们还是按照段落来讲解。

首先，第一段描述了时间地点。时间呢是入冬以来，地点呢是胶东半岛上第一场雪，强调这个第一。要有一种平实的语言感觉。本身这是一篇描写类的文章，所以你不要带有那种过多的腔调在里面。

第二段开始呢开始描写下雪时候的一些场景，开始呢是一个时间，不久是一个转折。在这其中要注意一阵儿，小雨。这个口腔要收。大片大片的雪花，这个大口腔开度要大，并且字音的音长要长。同时雪花后面没有说完，所以我们要连起来，从彤云密布的天空中飘落下来。并且飘落下来之后呢，地面上一会儿就白了，所以这个地方呢老师会采用连接的方式来处理。

那这个地方要注意几个词儿。彤云密布，黑压压的乌云的那种感觉，所以你在读的时候要稍微重一点。飘落下来，发声位置跟着落一起往下走。一会儿就白了，这个一会儿呢你要读的快一点儿，表现出这个雪下的很大，时间很短。

冬天的山村怎么样呢？没有说完，所以这个地方要跟后边的句子连接起来。万籁俱寂，同样也没有说完，所以呢采用连接的方式来处理。

只听得雪花簌簌地不断往下落，这个簌簌地我们要做拟声的处理。

树木的枯枝被雪压断了，这个压断是一个动词。同时呢，被雪压断，雪也是重音，偶尔咯吱一声响，这个咯吱同样也要做拟声的处理。

1、这是入冬以来⌒，胶东半岛上⌒第一场雪。

2、雪纷纷扬扬，下得很大/。开始还伴着一阵儿小雨/，不久就只见大片大片的雪花，⌒从彤云密布的天空中飘落下来⌒。地面上一会儿就白了。/冬天的山村⌒，到了夜里就万籁俱寂⌒，只听得雪花簌簌地不断往下落/，树木的枯枝被雪压断了，⌒偶尔咯吱一声响。

第三段是整个文章的一个重头戏，描写的是下雪之后的一个场景。大雪整整下了一夜是总起句，那么这个整整我们要读的很长，整个音节要拖一点儿。

后边今天早晨天放晴了，太阳出来了，早晨是时间。天，晴，太阳出来这些词儿呢都要做一个重音的处理，而且你在读的时候要有那种喜悦的感觉。

后边儿有两个动词，推和看这两个动词要重读，嗬！要读出语气的感觉，因为它是一个语气词儿。好大的雪啊，这一句话大家都可以把口腔打的非常开来处理。

后边山川，河流，树木，房屋三个顿号连接，采用连接的处理方式，全都罩上了一层厚厚的雪，那这个全要读得圆满一点。音节拉长一点，厚厚的重读。

万里江山前面和厚厚的雪，因为它没有说完，所以采用连接的处理方式，万里江山变成了什么的世界呢？粉妆玉砌的世界，粉妆玉砌要作为重音处理。

但后面一句当中我们要注意的是几个词儿，毛绒绒和亮晶晶，蓬松松和沉甸甸。那毛茸茸你要用虚声来表示出绒绒的感觉，亮晶晶就要用实声，并且声音要清脆明亮。蓬松松可以读的慢一点，沉甸甸，读的重一点，这个就是用声音来读出形状和感觉。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，这个轻轻地就决定了我们这个整个的一句都是一种轻轻的感觉。

3、大雪整整下了一夜/。今天早晨/，天/放晴了，太阳/出来了。推开门一看/，嗬！/好大的雪啊！/山川、⌒河流、⌒树木、⌒房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，⌒万里江山⌒，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上/挂满了⌒毛茸茸亮晶晶的银条儿/；而那些冬夏常青的松树和柏树上/，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿/。一阵风吹来，⌒树枝轻轻地摇晃，/美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，/玉屑似的雪末儿随风飘扬/，映着清晨的阳光，⌒显出一道道五光十色的彩虹。

第四段，我们描写的镜头已经开始转换了已经转向了人物。并且呢这一段，整个就在写下了雪之后，人们有多么高兴，在干什么，雪有多么深，所以呢大家就把你要表达的重点表达出来就可以了。

在大街上的积雪足有一尺多深，当中足有要强调出来，表现出它很深，人踩上去踩是一个动词，要做重音处理，脚底下发出咯吱咯吱的响声，这个咯吱咯吱要做拟声词的处理。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，堆雪人和掷雪球要连接起来，那欢乐的叫喊声怎么了呢，连接起来，把树枝上的雪都震落下来了，那个雪后边儿啊可以有那种声断气不断的处理。其实啊这一段最重要的就是你的情绪要激动，高兴，那整个就不会出错了。

4、大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，⌒掷雪球，那欢乐的叫喊声，⌒把树枝上的雪⌒都震落下来了。

第五段语气开始转换。刚才还在写人写景，这一段已经开始讲科学道理科学知识了，所以我们整个的语气节奏呢都跟前面有一个明显的区分。

俗话说瑞雪兆丰年，这一句要慢。这个话，这个话指的就是前边儿的瑞雪兆丰年，所以这个话要做重音处理。有充分的科学根据，科学根据要做重音处理，因为后边儿都在讲它的科学根据是什么。并不是一句迷信的成语，跟科学根据要连接起来。迷信的成语后边儿是句号，但是呢你可以把它当成是一个冒号来处理，因为后边儿整个这一句都是在解释上一句。

寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫，停顿，融化了的水渗进土层深处，连接，又能供应庄稼生长的需要，大停，因为后边儿开始写我的感受。后面，十分及时，一定会促进，这个十分及时和一定都表达了作者的一种强烈的愿望和希望。

接下来又是一个转折，语气呢要稍微的云淡风轻一点儿，有经验的老农把雪比作是麦子的棉被。后边是解释为什么比作麦子的棉被。

5、俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，⌒并不是一句迷信的成语/。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫/；融化了的水渗进土层深处，⌒又能供应庄稼生长的需要。/我相信这一场十分及时的大雪，⌒一定会促进明年春季作物，⌒尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，⌒明春麦子就长得越好，/所以又有这样一句谚语：/“冬天麦盖三层被，⌒来年枕着馒头睡。”

最后一段儿呢，要有一种感叹的语气把它说出来。注意，重音是为什么及时的大雪，瑞雪，把这几个词儿作为重音来处理就可以啦。

6、我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

接下来老师会从头到尾给大家做一遍示范，大家要注意听里面的转折和重音停连的处理。

这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

好，以上呢就是我们今天学习的所有内容，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练

第69节课：《麻雀》朗读训练

你好，欢迎来到好声音修炼课

今天是我们重音停连训练篇第9节课程内容的学习：《麻雀》朗读训练

今天我们选择的这篇文章呢比较短小，但是呢别看这篇文章短小，里边儿用到的技巧可真不少。我们选择的这篇文章的是屠格涅夫的麻雀。这篇文章呢要求我们对于节奏有非常好的把握。同时呢，节奏必然关系到我们的停连。而且这篇文章的难点在于它的节奏是在紧张当中又掺杂有舒缓，需要大家在非常短的时间内做出一个调整，这个就是这篇文章的一个难度了。同样我们还是以段落为单位，为大家进行一个详细的讲解。

首先来看第一段，我打猎回来，走在林阴路上，猎狗跑在我的前面，由这一句你的脑子当中要生出一幅走在林阴路上的这样一个画面，一个猎人可能扛着猎枪，猎狗跑在猎人的前面，有这样一个画面，同时呢这一段决定了我们是以第一人称为角度来叙述。我们在读的时候强调我打猎回来，林荫路猎狗前面这几个词就可以了，同时呢整体的节奏会以舒缓为主。

第二段一个突然。很多同学看到突然两个词就会立马紧张起来，立马语速，节奏，状态变得紧张而又快速，这个是不对的，因为你没有看到突然后面写的是我的猎狗，放慢脚步悄悄地向前走。所有的词语注定了这个突然一定是轻轻的，小声的突然处理。我的猎狗是整个句子的主语，放慢脚步，悄悄地，那这些词的处理大家都采用一个声音音量比较低，并且用虚声的处理方式。向前走，话还没说完呢，所以这个地方不要有一种结束感，而是要连接起来。那这个地方呢，好像嗅到了前面有什么野物，好像，语调往上走，嗅到了，继续语调往上走，前面有什么野物语调往下走。

①　我打猎回来，⌒走在林阴路上/。猎狗跑在我的前面。

②　突然/，我的猎狗放慢脚步/，悄悄地向前走⌒，好像嗅到了前面有什么野物。

第三段开始节奏加快，因为有一个猛烈的摇撼着这些词语一定要做一个重音处理，同时这些处理决定了我们要重读。风，是主语，所以后边儿我们要稍微停顿一下。第二句，我怎么了呢？顺着林荫路望去，这个望是一个动词。看见一只什么东西，看见一只小麻雀。呆呆地站在地上，这个呆呆的我们也要做一个重音处理，并且这个呆呆的大家在处理的时候也可以采用这种，口腔不是那么开，面无表情呆呆的啊。整个听起来比较笨拙的感觉来处理这个呆呆。呆呆的站在地上，后边儿没有说完，采用连接的处理方式，无可奈何的拍打着小翅膀。后边最后一句是对于小麻雀的一个长相描写。嘴角嫩黄，头上长着绒毛，那么大家在处理这些词儿的时候，因为它是刚出生不久的一个小麻雀，所以大家在处理的时候，口腔不要开的那么开，并且整个语气要轻一点儿来表现出那种小心翼翼呀，或者是哎呀它太小了，那种怜爱之感。同时这个分明，大家要做一个重音处理，就是显而易见的，这个小麻雀是刚出生的。但是呢后边儿有一个词儿掉下来，这个掉，大家要做一个重音处理，为什么？要显示出这个小麻雀，现在的情况很危急。

③　风/猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我/顺着林阴路/去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，⌒无可奈何地拍打着小翅膀。/它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，⌒从巢里掉下来的。

第四段呢是全片的高潮，从这一段开始，整个这一段情绪都非常的紧张，而且节奏非常的快。但是呢它不是一味的快，它这里边儿也是有轻重缓急的这样一个变化。第一句，猎狗慢慢的走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，从张开大嘴开始，节奏加快，语气加重。给人一种特别害怕的感觉。突然这个突然才是真正的那种转折。突然，语气加重。而且从这个突然后边儿开始，你的节奏会非常的快，如果你的嘴基本功不够的话，可能你的嘴就会秃噜了。第二句你要表现出那种千钧一发之际突如其来的变故，特别特别的让人感觉到震惊的感觉。第二句和第三句，一个层层递进的感觉，但是呢第三句的分量比第二句要重，但是从节奏上来讲，第三句绝望地尖叫着要慢下来，其实也是跟第四句有一个起承转合。

第四句情绪到达了一个高潮。第五句，可是又有了一个缓冲的余地，可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，接下来，一种强大的力量使它飞了下来，整个力量像过山车一样，前低后高。

在这一段当中，有几个词儿需要大家去格外的注意一下，比如说动词嗅，张开，露出，扑落，扎煞。这些词大家都要用拟声的感觉，就是你的身体得有感受啊。当你在生活当中碰到这些词儿的时候怎么去读，把它放在文章里边儿。另外还有一些形容词和副词，比如说锋利的，绝望的，安然的，高高的，强大的，那么大家也要根据词义做出一个轻重的处理。

④　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

第五段。猎狗愣住了，这个愣就决定了我们这一段节奏是慢的。这是一个大的转折。可能没料到这个时候语调往上走。慢慢的慢慢的向后退节奏变慢。整个人的气势也弱了下来。

⑤　猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

最后一段呢还是一个大的转折啊，可以用长舒一口气的方式。与第一段呢产生一个相互呼应。然后还有作者的一种个人的思考和感悟在里面，把作者的那种感悟给读出来。

⑥　我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

接下来呢老师会完整的给大家朗读一遍，注意体会节奏的变化和停连重音的处理方式。

我打猎回来，⌒走在林阴路上/。猎狗跑在我的前面。

突然/，我的猎狗放慢脚步/，悄悄地向前走⌒，好像嗅到了前面有什么野物。

风/猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我/顺着林阴路望/去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，⌒无可奈何地拍打着小翅膀。/它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，⌒从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

以上就是我们今天学习的所有内容，接下来请大家跟我一起来进行跟读训练

第70节课：《做一个战士》片段训练

你好，欢迎来到好声音修炼课

今天是我们重音停连训练篇第10节课程，也是本篇章最后一节内容的学习——《做一个战士》片段训练

首先我们要对巴金的这篇文章做一个了解，了解巴金这个战士的含义，在巴金的文章当中呢，战士是拿着武器的人，这个武器可以指枪，或者是笔杆，拿着武器来追求正义，自由。我们把巴金的战士也可以理解为他的武器不一定是枪弹，也可以是知识，信仰或者是意志。所以我们在读这篇文章的时候呢，一定要怀着一个很崇敬的感觉去读，并且你内心要有信仰，而信仰呢就是支撑你完成这篇文章的一个情感的支柱。

接下来呢我们还是以段落为单位来进行讲解。

首先来看，第一段和第二段要放在一起。一个朋友问我，另一个朋友问我，这其实呢，是两个人，但是呢我的答案是一致的，所以大家要把一个和另一个给区分开来，同时呢，要把答案一致的那种一致性给读出来。在开头的时候还是以我第一人称来读。那么一个年轻的朋友，写信问我，你就要读出那种平常我们在交流和谈话的感觉，一定要朴实平和，因为朋友与朋友之间本身是平等的，所以你这个语气找准找对。应该做一个什么样的人，和下面的怎样对付生活都是问句，那你要把问句的语调给搞清楚。

第一段的回答当中，做一个战士，大家读的时候要语气稍微重一点儿，并且这个咬字一定要清楚。第二段当中我仍旧回答，这个仍旧，你的语调要往上扬，那第二个其实就已经隐隐传达了，巴金做一个战士，其实是他的做人做事，人生的一个信条了。一，二段当中的两个冒号我们处理方式是一致的，就是要有那种稍微停顿，但是呢声断气不断的感觉。

①　一个年轻的朋友写信问我：“应该做一个什么样的人？”我回答他：“做一个战士。”

②　另一个朋友问我：“怎样对付生活？”我仍旧答道，“做一个战士。”

第三段作者呢是引用《战士颂》当中的话，那么我们在读引用的这些话的时候，其实应该用一个第三人称来处理。但是这段话呢你看它的主语又是我，所以呢，你尽量把第三人称的感觉引用的话和第二句这种朋友之间的对话，通过语调的转换给他区分出来，同时呢又要在这个转换过后的语调，以一个第一人称来表述，而且你看这一段引用的话当中，会有很多类似于绵绵不息，磅礴四方，洪流，更广，更深这样一些不太具象的词儿。看起来有点抽象，那么我们在处理的时候其实可以加一点腔调在里面，同时在第三段当中有两个顿号，那么顿号在此处呢，我们是采用连接的方式来处理的。第三段的后半段是两个如果，那两个如果呢是一个递进的关系，第二个如果的感情要比第一个如果更重。最后一句话呢，是我又转换成了第一人称。

在第三段当中大家要注意一些词语的处理，比如说绵绵不息就要读的长一点儿，滂沱四方呢要读的重一点儿，追逐这洪流这一句呢，要读出一种波浪感来，抑扬顿挫会更加强烈一些。

③　《战士颂》的作者曾经写过这样的话：我激荡在这绵绵不息、滂沱四方的生命洪流中，我就应该追逐这洪流，而且追过它，自己去造更广、更深的洪流。我如果是一盏灯，这灯的用处便是照彻那多量的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物。这一段话很恰当地写出了战士的心情。

第四段中，注意几个转折，但是，并不一定。同时知识，信仰，意志这些词语要重读。

④　在这个时代，战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场。他的武器也不一定是枪弹。他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。他并不一定要流仇敌的血，却能更有把握地致敌人的死命。

第五段，战士是永远追求光明的，这一句呢是第五段的总起句。他并不躺在，这个并不是一个否定，也是一个转折。后边跟的是，在晴空下享受阳光，这样一个美好的画面，后边儿却在暗夜里燃起火炬，又是一个转折。一个是美好的，一个是在暗夜里燃气火炬是黑暗中看到希望的感觉。后面给人们照亮道路，使他们走向黎明，一定要有那种节奏稍微加快的感觉。在这一句当中大家要注意几个对比词，比如说光明，晴空，阳光，暗夜，火炬，照亮，走向，那么这些词呢是大家要着重去处理一下的。驱散黑暗这是战士的任务，这是一个承上启下的句子。那么后边的内容呢，就是解释怎么做的，这也延续了上一句的写作风格，会有很多的转折。那么大家呢要把这个转折的语气给把握好，而且在读到黑暗的时候，整个人的身体是收缩的，语气也是恶狠狠的，整个这一段，你要把战士的那种追求光明的特质和他的战斗的意志给读出来。

⑤　战士是永远追求光明的。他并不躺在晴空下享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。驱散黑暗，这是战士的任务。他不躲避黑暗，却要面对黑暗，跟躲藏在阴影里的魑魅、魍魉搏斗。他要消灭它们而取得光明。战士是不知道妥协的。他得不到光明便不会停止战斗。

第六段，战士永远是年轻的，这也是第六段的一个总起句，也是暂时的一种特质，不犹豫，不休息，这中间要连接起来。他深入丛林找寻苍蝇毒蚊，那么这一句中间虽然有一个逗号，但是还是要连接，因为它深入丛林的目的是为了找寻苍蝇毒蚊。他不断地攻击它们，不肯与他们共同生存在同一个天空，下面是他的一个态度，就是不与那些恶毒的，肮脏的东西为伍，要突出不断和不肯两个态度词。

对于战士生活就是不停的战斗，这个也是承上启下的一个句子，后边儿的那种就是他不停战斗的意义和做法。要注意几个词，不是，而，便是，而。在战斗中，力量只有增长信仰，只有加强两个持有也是一种递进的关系。并且从在战斗中力量只有增长这一句开始，整个节奏要加快一点，把那种战士的青春和活力通过节奏的加快给表现出来，那么就要多连少停了。

⑥　战士是永远年轻的。他不犹豫，不休息。他深入人丛中，找寻苍蝇、毒蚊等等危害人类的东西。他不断地攻击它们，不肯与它们共同生存在一个天空下面。对于战士，生活就是不停的战斗。他不是取得光明而生存，便是带着满身伤疤而死去。在战斗中力量只有增长，信仰只有加强。在战斗中给战士指路的是“未来”，“未来”给人以希望和鼓舞。战士永远不会失去青春的活力。

最后一段当中，这便是我们现在需要的战士是我的一个感悟。这后面要停顿一下，因为这就是前面我们所提到的战士的那些特质，光明啊，年轻啊。接下来呢也是一个总结，说这样的战士并不一定具有超人的能力，他是一个平凡的人，每个人都可以做战士，只要他有决心，其实就是通过这句话来把文章中的战士和我们的读者连接在一起。最后一句呢是这篇文章作者写作的原因，那么也是给他的读者一些激励，大家在读的时候要读的慢一点，要有一种结束感。

⑦　这便是我们现在需要的战士。这样的战士并不一定具有超人的能力。他是一个平凡的人。每个人都可以做战士，只要他有决心。所以我用”做一个战士”的话来激励那些在彷徨、苦闷中的年轻朋友。

接下来呢老师会完整的给大家朗读一遍。

一个年轻的朋友写信问我：“应该做一个什么样的人？”我回答他：“做一个战士。”

另一个朋友问我：“怎样对付生活？”我仍旧答道，“做一个战士。”

《战士颂》的作者曾经写过这样的话：

    我激荡在这绵绵不息、滂沱四方的生命洪流中，我就应该追逐这洪流，而且追过它，自己去造更广、更深的洪流。

我如果是一盏灯，这灯的用处便是照彻那多量的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物。

这一段话很恰当地写出了战士的心情。

    在这个时代，战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场。他的武器也不一定是枪弹。他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。他并不一定要流仇敌的血，却能更有把握地致敌人的死命。

战士是永远追求光明的。他并不躺在晴空下享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。驱散黑暗，这是战士的任务。他不躲避黑暗，却要面对黑暗，跟躲藏在阴影里的魑魅、魍魉搏斗。他要消灭它们而取得光明。战士是不知道妥协的。他得不到光明便不会停止战斗。

战士是永远年轻的。他不犹豫，不休息。他深入人丛中，找寻苍蝇、毒蚊等等危害人类的东西。他不断地攻击它们，不肯与它们共同生存在一个天空下面。对于战士，生活就是不停的战斗。他不是取得光明而生存，便是带着满身伤疤而死去。在战斗中力量只有增长，信仰只有加强。在战斗中给战士指路的是“未来”，“未来”给人以希望和鼓舞。战士永远不会失去青春的活力。

这便是我们现在需要的战士。这样的战士并不一定具有超人的能力。他是一个平凡的人。每个人都可以做战士，只要他有决心。所以我用“做一个战士”的话来激励那些在彷徨、苦闷中的年轻朋友。

以上就是我们今天学习的所有内容，希望这10天重音停连内容的学习，能够让大家夯实朗读基础，能够游刃有余的把控各种类型的文章。

最后请大家跟我一起来进行跟读训练。