运用思维导图，培养学生思维品质――县级立项课题《小学语文教学中“思维导图”运用的研究》研讨活动

夏日雨荷

2021年4月12日，县级立项课题《小学语文教学中“思维导图”运用的研究》（立项批准号：TKTX—2037）研讨活动在我校四年3班举行。学校领导、课题组成员及部分语文教师参加了本次活动。 　　课题组成员叶淑华老师呈现了一节在思维导图指导写的阅读课《海上日出》。叶老师注重创设情境，紧扣单元语文要素，利用思维导图、自主学习、多元朗读等教学策略品悟日出奇观；通过引导学生了解作者按时间顺序写景物变化的方法，观察自然，留心身边的美，并运用到习作的实践中，为习作表达打下基础，整节课可谓是“简约而不简单”。 　　课堂上，思维导图像花儿一样绽放在屏幕上，激起了孩子的学习兴趣和热情，课堂气氛活跃。教师与学生精彩互动，课堂上时而书声琅琅，时而议论纷纷，时而鸦雀无声，教师用思维导图引导学生阅读课文，取得了极佳的学习效果。 　　课后，课题负责人林清华老师组织评课活动，围绕“思维导图走进阅读教学”这一主题，从不同的观察点，一一发表自己的见解。无论讲课者，还是听课者，都听有启发，学有所获，思维导图在阅读教学中的作用随着研讨活动走进了老师们的心。 最后，课题组负责人要求课题组教师要引导学生在学习中逐渐运用思维导图，用思维导图帮助自己的阅读、理解、记忆，促有效学习，养良好习惯，最终学会学习。