重庆曙光幼儿园跟岗学习思考

杨杨

最美人间四月天，在这最美的季节，我和我的同事刘星桃来到最美山城重庆，在位于歌乐山密林中的曙光幼儿园将跟岗学习3天，在街道充斥着浓郁麻辣火锅味的同时我们也开始了3天的跟岗学习之旅…… 重庆曙光幼儿园一所普惠性幼儿园，位于歌乐山密林中，占地19亩…… 结合本园实际情况如何有效开发本土资源？园所环境及文化的开发与利用注重因地制宜，结合园所实际情况，根据本土文化进行思考，选取适合自己的文化元素实施文化建设，形成自己的文化特色。教育应该成为链接学校与本土资源的纽带。户外场地的建设要结合园所环境，基于游戏区域进行规划，再基于功能选择表达和呈现方式。 教研就是要基于园本课程或者某一主题开展，—研讨——解决问题——结果生成。幼儿园一日生活皆可教研，各部门根据自己的工作职责对工作中出现的问题展开研讨，并最终生成解决的办法，形成结果记录。  如何有效组织幼儿制定游戏计划？安吉游戏——体验式教育——把游戏权利还给孩子一个好的活动的形成离不开计划的支撑活动计划的生成：前计划——操作回顾——再计划——进行论证计划的生成多元化：小组计划——个人计划 结合本园实际情况思考，如何有效做到材料的收纳与管理思考：从哪来——怎么收——没了怎么办如何有效管理？实施：建立园所材料库：建立幼儿园小小的材料库，由专人负责，各班级长期用不上闲置的材料，或者一些可二次利用的材料，可放到材料库中，需要的班级可以到材料库中领取，登记好放入日期，一段时间后无人领取再进行丢弃，既做到了资源的充分利用，又节约了教师寻找材料的时间。活动区投放材料的收集与整理形成系统化管理，划区域专人负责管理：所需材料清单——分层收集——区域投放。收纳教育：在一日生活各项活动中对幼儿开展收纳教育，养成学会收纳的习惯，能培养孩子对物品的重视度，养成一种责任感。在这个过程中个，孩子会去学分类整理，归类的逻辑思维能力，有条有理的。有种秩序感。 体能活动最大限度发现体育精神：文明其精神、野蛮其体魄，在遵守规则的同时适当的增加冒险精神。结合本园实际情况出发，首先要让幼儿学会风险评估，教师根据幼儿自身实际情况进行身体力量训练，在一天天的力量训练中，自发地打开安全自护机制，做到真正的保护幼儿，在力量训练中可适当增加冒险机会，但在冒险中，教师的游戏活动难易度、活动场地和材料选取要合理规划，做到循序渐进，给幼儿一个相对安全的环境但不绝对保护。 学习分享——什么是体验式教育？先做一个实践者，再做一个教育者。体验式教育是指幼儿在课堂上和各项活动中，教师积极创造各种教学情境，幼儿通过主动参与特定的活动和游戏，在与教师和同学的互动中，使幼儿在亲历和体验过程中，充分感知、感受、感悟蕴藏于教学活动中的各种人和事，进而获得知识、提高能力、生成情感、健全人格，达到促进幼儿自主发展的一种具体方法和活动形式。 真正快乐的童年是有回忆的如何给孩子一个有回忆的童年需要一系列系统性的思考及反思，打破常规，突破以往，让所有人都成为教育的参与者，为孩子储存最美好的时光……