加强生本教学打造实效课堂

事在人为

沙河子镇中心学校教研会纪实 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好校本教研活动，提高教师学科素养，沙河子镇中心学校开展了以“加强生本教学，打造实效课堂”为主题的教研活动。此次教研活动，校领导高度重视，老师们积极参与、精心准备，对课标精神准确把握，对教材知识强化整合，异彩纷呈，各有千秋。 　　本次教研活动共有6位老师进行了数学课堂展示，涵盖了“四大领域”中的数与代数、统计与概率、实践与综合应用三大板块。 在《比例尺》这节课的教学中，孟庆印老师遵循知识的发展规律和学生的认知规律，充分调动学生学习的主动性，重视学生的亲身体验。教学中，学生积极参与，动手实践，经历和体验了知识的形成与发展过程。教师引入新知别出心裁，探究新知富有章法，练习设计具有创意，从而进一步激发了学生对新知识的好奇心，引发他们强烈的求知欲，促进了思维的发展。 　　张立祥老师执教的《折线统计图》教学设计合理，教态从容不迫，亲切自然，让孩子能够很顺利的融入到良好的课堂的学习气氛之中。在引入阶段时引用了学生熟悉的条形统计图，接着通过手势引出本课要学习的《折线统计图》，过渡的很自然，有层次。 韩艳香执教的《位数不同的小数加减法》、杨广适老师执教的《两位数乘两位数的笔算》、徐艳春老师执教的《混合运算》都是数与运算领域的教学，他们的课让我们看到了怎样从简单的计算课中挖掘思维含量，拓展学生的思维空间。不只让学生理解算理，更让学生自主探究计算方法，引导学生探究出法则背后的知识。学生的思维总是在老师的设疑中步步深入，学生经历了刨根问底、追本溯源的思考过程，这就是科学的探究过程。在这样的数学课上，学生真正成了学习的主人。 　　在《用连乘法解决问题》这节课的教学中，高金秀充分发挥了引导着、组织者、合作者的作用，真正把学习的主动权交给了学生，尊重了学生的主体地位，让学生由学会数学变为会学数学、会用数学，这也是这节课最大的亮点！另外，高老师精炼的语言，清晰的思路，恰到好处的评价语言都给我们留下了深刻的印象！ 　　本次教研活动罗丽丽、孙元安、张志明三位老师进行了精彩的语文课堂展示。罗丽丽老师执教的《树和喜鹊》能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。孙元安老师执教的《小马过河》能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生情感目标的实现。张志明老师执教的《彩色的梦》让学生在学习过程中合理地进行分工合作，学会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。他们的课为我校今后的语文教学指明了方向。 　　李继波、赵阿美、王雪老师为我们带来三节英语课，他们的课堂各具特色，又有以下共同特点：   一 、创设情境，激发兴趣。   老师们在导入环节下了工夫，各自设计了不同的情境，引发学生的求知兴趣。如，Sing a song， Let's chant， Let's do 等等。   二 、运用多媒体教学，突出重点，突破难点。   老师们根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体，直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破教学难点，突出了英语教学以听，说，读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。   三 、结合生活实际，运用所学内容。  老师们的课程内容与生活实际紧密联系，达到了英语口语化的目的，拉近学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。 　　陈美红、金振平、韩巍三位老师的道德与法治课让我收获颇多，受益匪浅。每位老师都给我留下了深刻的印象，每节课都经过她们精心设计，反复锤炼，因此非常精彩 她们都能结合教学内容，紧紧围绕本次教研会的主题，精心设计一系列贴近学生生活的教学活动，她们已经转变为学习活动的设计者、组织者、参与者、指导者和辅助者，学生是学习的主体，真正实现了以学生为主体的思想，体现了教学新理念。 　　杨宝老师执教的科学课《认识其它动物的卵》重点引导学生学会提出问题并解决问题，特别是日常生活中关注的问题。提现了科学教育的目的：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为自己日常生活的指导。     　　周海军老师执教的科学课《点亮小灯泡》强调亲历科学探究的过程。从提出问题到作出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论。在让学生亲身经历科学探究的全过程中，获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。 　　刘中华老师的音乐课《春天举行音乐会》积极创造学生乐于参与合作的情境，努力激发学生想学、愿学、乐学和爱学的欲望，精心设计教学环节，以情激情、以趣激情，通过情感体验，调动学生的积极性，引导学生发现、感受春天。整个教学过程在轻松愉快的氛围中进行，让学生深切地感受到春天的美好，圆满的完成了教学目标。 　　闫洪革老师的体育课《前滚翻》利用绕着海绵垫跑来激发学生学习的积极性。通过准备操，充分热身，活动身体的各部位。再通过教师讲解示范，学生练习，学生展示，纠正错误动作，学生再次练习。最后通过往返接力跑把课堂气氛推向了高潮。最后以一堂课你觉得开心吗？结束了本节课的教学。 　　当然，此次教研活动也存在不足和改进的地方。 比如：教研组和学年组的功能和作用还没有安全发挥；在组织和开展教研活动中应主要关注的方面过于全面，没有有效突出工作的重点；运用理论指导实践不够，在每次听课、评课时特别能凸显出我们在这一方面的不足，我们的理论水平仍存在着欠缺，今后应继续加强理论学习，将理论学习和实践学习相结合， 提升教师专业素养，使大家的教学水平进一步得到提 高。  我们相信：一分耕耘，一份收获。为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生，我校全体教师定不辜负全体家长和社会的期望，立足本职， 积极进取， 不断加强自身的修养， 提高业务水平，力争取得更多更好的成绩。