《爱与智慧》

Shine

4月24-26日三天精彩的课程在狂欢的晚宴中落下了帷幕；有种意犹未尽、恋恋不舍之感。 　　董老师以庞龙的《宽容》无知山谷故事开篇：在无知山谷里的人们，世世代代信守着老祖宗的法律，过着无忧无虑的生活，年复一年，日复一日，生活的节律一成不变。他们不知道外面的世界是什么样子的。在学习博瑞智之前我的教育孩子观念：只要孩子考上名牌大学，我就解放了，甚至可以高枕无忧了，而在他他考上理想大学前，我的任务就是看着他，盯着他好好学习，这是我对教育的无知和短视。通过第二个故事《海欧乔纳森》我找到了答案，大多数海鸥不愿自找麻烦去学更多的飞翔技巧，只满足于简单地飞到岸边觅食，他们并不在和飞翔，在乎的只是吃，然而，对于乔纳森来说，飞翔远比吃更重要。天堂不是一地地点，也不是一段时间，天堂是一种完美的状态。教育的目的是培养真正的人，应以成长为终轴，培养终身的自主学习者，成绩和名牌大学都是副产品。 　　人生七道门的学习，如拨云见日，让我豁然开朗。 　　第一道门：胜者为王，败者为寇·不以成败论英雄 人生两大主体：做人和做事；做事追求结果，要求按规则和要求行为，其境界是轰轰烈烈、志在必得、全力以赴；做人追求过程，按自己的准则和喜好行为，在不干预别人的前提下，只要我愿意就好，其境界是平平淡淡、随遇而安、知足常乐。 第二道门：不要为打翻的牛奶而哭泣 我们每个人的时间和精力都是有限的，时间是单向流淌的，不可重复和再生。当我们把时间投向A时，就不能同时投向B。所以我们要心平气和接受已发生的事实，因为事实不依赖人的主观意志而转移；把注意力焦点集中在有自己主控的、有价值的事情上。 第三道门：世事如何全在于你怎么想 课堂上“窥视镜”的活动向我们揭示了：我们每个人看到的只是他眼中的事实，我们获取的是信息点，通过自己的想象力加工为自己看到的事实；想象力受个人价值观的影响，而价值观有是主观的，所以生活中我们要专注于事物阳光面，世界上的任何事情的发生，肯定有其原因，并且有利于我。 如果孩子考试失利，你可以选择批评、指责、打骂，但这样做除了破坏亲子关系，对于提升成绩有害无益；你也可以这么定义：庆幸这次小测试把“问题暴露”出来了，有助于查漏补缺及时纠偏，更是我教育孩子的良好机会。 第四道门：地图不是真正的疆域 人脑袋想象的东西，不一定就是事实；我们要学会有效思维（以目的为导向，找到事物的真实联系，以思维的结果指导行为实现自己的目的，引发快乐情绪）；比如我们教育孩子，我们的目的都是为孩子好，但往往我们做着与目的背道而驰的事：如孩子考试不理想，孩子自己就很沮丧、难过和恐惧，我们应该心疼、帮助孩子分析失分原因，而不是指责和打骂。 第五道门：人心怎么想，身体就怎么制造 思想→图像→情绪→感觉→激素→身体状态。“我身体不好”及其它负面思想，引发负面情绪，刺激身体分泌相应激素，有激素抑制身体功能，从而导致身体功能失调，把身体状态拖至低迷，进而得病。人身体有76%的疾病是有情绪原因导致的；我们要相信我们是健康的、快乐的，尤其妈妈是家里的晴雨表、温度计，我们快乐全家就快乐；我们要想把法让自己快乐起来，并把快乐情绪传递给孩子，孩子带着安定和快乐的情绪学习，与带着恐慌和难过学习，效率和结果不言而喻！ 第六道门：春风不度玉门关 爱是打开心门的钥匙，真爱无敌。爱是一个生命喜欢另一个生命的美好感情，爱是平等的关系，爱是无条件的，爱是完整的接纳，爱的有无是由被爱这决定的。扪心自问我对我孩子的爱是无条件的吗？如果是我为什么不能接受他成绩下滑呢？如果是我为什么故意忽视他的需要呢？（如玩游戏的需要），如果是我为什么愿意接受他的缺点呢？我想这不是对象问题，而是能力问题，我要持续学习提升自己的吨位，提纯爱的浓度。 第七道门：我是一切的根源（你的思想创造了你的生活） 记得我初学正面管教时的困惑“老师鼓励表扬我都用了啊，孩子怎么没变化呢？什么表扬我家孩子不吃这一套”；通过系统学习我懂得了，不是鼓励表扬没用，而是我坚持的不够久，如果教育只是说几句鼓励就成功了，那只能说明我想得太简单了。这世上没有简单的事，只有简单的人；人生的一切都是积累出来的，唯有一定的量变才有质变！ 　　“拥有梦想是一件非常正常的事，为梦想全力以赴，更是一件无比幸福的事情”。三天的课程结束了，我们需要时刻保持有意识，把所学智慧在生活点滴中践行，感恩一起同行的伙伴，我将持爱前行，每天进步一点点！