<p class="ql-block"> 游戏背景：</p><p class="ql-block"> 建构游戏是一种创造性游戏，是孩子们根据自己的生活经验以想象为中心，主动地、创造性的方式反映周围现实生活的游戏，给幼儿建构游戏的自主权与探索权，让建构游戏真正成为有利于幼儿自由探索，自主创作的游戏活动。</p> 实录一 搭建楼区 <p class="ql-block"> 游戏时间开始啦！只见建构区是特别受欢迎👏每人都有自己的想法开始了自己的搭建。伦伦和帆帆两人合作的特别好，伦伦当建筑工程师帆帆给伦伦当小助理<span style="font-size: 18px;">首先伦伦先搭建了一个底座，两人又一起逐渐的往上搭建不一会，楼区搭建好了，最有特点的就是最上面放上了标志牌，让开车进小区的人能看清楚，孩子的想法真独特。👍👍</span></p> <p class="ql-block"> 豪豪和阳阳说：我们也来搭个高层楼吧！阳阳说：好啊好啊，两人意见统一后，两人左看看右看看设计着这边怎么搭那边又怎样搭的，豪豪说前面是底层楼后面是高层这样会很方便啊！就这样小复式楼盖好啦！🎉🎉🎉</p> <p class="ql-block"> 教师分析：</p><p class="ql-block"> 活动中孩子们能灵活使用建构材料拼搭，并能熟练运用中心点支撑的技能，在掌握基本建构方法的基础上，能依据不同的建构内容选择相应的材料，进行搭建。</p> 实录二 搭建城堡 <p class="ql-block"> 涵涵最喜欢搭城堡啦！涵涵说：老师你在我身边可别走，我给你展示一个技能哦！收到邀请我就在一旁观察着涵涵，涵涵说：老师我去过城堡，我给你搭个城堡你可看清楚啊！我说：好的，涵涵就开始了构建。不一会儿，涵涵搭建完了说看这就是我去过的城堡🏰，这城堡里还有好玩的呢！她突发奇想又开始在城堡里进行着建构着……</p> <p class="ql-block"> 城堡激发了宸宸好奇心他也想搭建大城堡，在搭建的过程中宸宸是非常专注的。他一个人在搭的时候因为不牢固积木总是倒，但是宸宸没有急，他是一次又一次的搭建着最终城堡终于搭建好了宸宸乐此不疲让其他小朋友也来欣赏宸宸还介绍起来呢！真不错👍👍</p> <p class="ql-block"> 教师分析：</p><p class="ql-block"> 游戏是具有挑战性的在游戏中宸宸小朋友再一次又一次即将“倒塌”，不断尝试中，寻找对策，孩子在坚持不放弃中能自己的想法进行游戏，让我真实地看到了小朋友的参与过程所表现出了积极探究、敢于尝试的学习品质。</p> 实录三 搭建飞机场 <p class="ql-block"> 嘉嘉突发奇想借助建构区的飞机开发了想象。嘉嘉对着然然、童童说：我们来建一个飞机场和飞机跑道吧！然然、童童说：好啊好啊！一会功夫三人就建起了飞机跑道还是好几层的呢！嘉嘉说：老师我给你飞一遍你看看哦！可厉害了呢！一遍一遍的给我展示飞机起飞的还挺高呢！飞机落地的时候是缓慢的孩子控制的还比较好呢真不错👍👍。孩子在游戏中真的是有无限的想象想象力太丰富啦！👍👍</p> <p class="ql-block"> 伦伦、倩倩看见嘉嘉搭建也挺有趣，他们俩也来凑热闹啦！他们俩建起了地下飞机跑道，两人你一言我一语的商量着搭建了地下飞机跑道，伦伦觉得特别成功也给我展示呢！看下面视频吧！</p> <p class="ql-block"> 伦伦说：老师飞机✈️要出发了……飞喽！飞喽！飞机越飞越高了，乘客们注意请坐好，乘客们马上就到目的地慢慢的又飞回到了终点。看孩子们的游戏世界真是丰富多彩啊！👏👏👏</p> <p class="ql-block"> 教师分析：</p><p class="ql-block"> 游戏中大家能发挥想象力和创造力，以物代物推进游戏发展。具有初步的游戏目的性，丰富加深游戏情节，能够进一步在游戏中逐渐的提升自我的创造能力。</p> <p class="ql-block"> 教师支持与策略</p><p class="ql-block"> 1.搭建游戏给予最大的发挥空间，教师放手游戏保证幼儿的主体地位，弱化教师的主导作用。</p><p class="ql-block"> 2.游戏过程中，观察孩子的生长点，孩子在活动中，自己去发现，自己去探索。在孩子的探索中，无论对与错，都勇于挑战。作为教师要给予孩子适当的肯定和鼓励，才能激发孩子探究的兴趣。可以看出孩子们在整个搭建的过程中，运用平铺、围合、垒高、架空等搭建技巧完成本次搭建。同时幼儿有较好的合作态度，能养成合作的习惯和宽容、友善的好品质。幼儿能在合作中张扬自己的个性，并感受到挑战成功的乐趣。</p>