农安作协2021年第二次研讨会暨刘立山儿童散文研讨会纪要

一笑🌟

4月30日下午，农安作协2021年第二次作品研讨会暨刘立山儿童散文研讨会在农安县文联会议室举行。县文联副主席孙士坤、作协主席团、秘书处、顾问委员会、儿童文学委员会、散文委员会和诗歌委员会部分成员参加了会议。会议由作协常务副主席张继会主持。

会上，大家认真研讨了刘立山老师的《白沙涧》《时光的礼物》《会喝酒的马》《教鞭》等儿童散文，多角度、多维度、全方位对作品进行剖析解读，气氛热烈，讨论深入。

孙士坤副主席对刘立山老师近年来儿童散文创作上取得的成绩给予了肯定和祝贺，并对作协和刘立山以后的创作发展提出了殷切的希望。

刘立山秘书长作为本次会议的主发言人，从散文的概念及发展、儿童散文与成人散文的异同及自己的创作经验和反思等三方面谈了自己的创作心得和体会。他认为古代散文对我们写现代散文有很大帮助，不管写不写散文都可以读一读。儿童散文作为散文的一个分支，在写作视角、语言风格和思想性等方面都有其独特之处。自己在创作时注重以社会现实为基础，写自己熟悉的生活；以表达技巧为手段，把现实转化为文学；以生活细节为切入点，从小处突显文章主题。

王敏成老师发言指出，立山散文给人的感觉就是清淡而营养，这种语言上的清淡是一种节制，表现在叙事推进上的不张扬不夸张，语言有张力而不要华丽，因儿童散文是写给心智并不成熟的孩子看，所以用童真的心灵去感受世界，用童真的眼神去观察世界，这样的作品有情趣有味道，给儿童以希望。建议散文写作也可以考虑吸收借鉴其他学科、艺术的手法。

郑作彬老师指出，每位文学作者都该注意积累和积淀，立山儿童散文带我回到了童年，在他的散文中，我们读到了岁月的凄苦和快乐，看到了心中的乡愁如烟飘散，其实我和你一样拥有，立山的文字和童年一样纯净优美，让我想起自己写的一首诗：《坐在不老时光里》。

谢华英老师从外地传来发言稿指出，好的儿童文学作品，必然在文字里注入了动人的情怀。这情怀，部分是真实的，部分是文学的；部分是温暖的，部分是慈悲的……文章似山不喜平，过往中平常又朴素的小故事，作者却讲得有声有色，有情有意，有趣有味，有暖有力。“儿童散文所呈现的是儿童所熟悉的场景与生命经历。只是这种呈现对优秀的散文作家来说，并不是单纯的时光回溯和心理怀旧，而是在从容梳理人生轨迹之后的经验反刍与记忆重构。”这些，立山老师做到了。愿我们共勉！

汪立伟老师从一个学习者的角度做了一点思考:立山的散文为什么那么美?给我们提供了哪些可学习、可借鉴的创作经验?从素材上来看,是一物一散文；从构思上来看,很有艺术性，具体体现在唯美小序式、直接入题、结尾收束自然等几方面；从语言上来看,朴实、准确、不晦涩、不浮华,行文如流水, 娓娓而来。

徐冬杰老师说，刘老师散文（《白沙涧》为例）以细针密线、浓郁之情描绘自然山水，描绘花鸟虫鱼，描绘风土人情，为我们呈献了一幅原生态的唯美画面。具体体现在语言美、景物美、人物美等几方面。

张彦老师说，作者用很短的文字描述了白沙涧这个儿时成长的地方。山青水净，是个小动物都能自由自在的地方，更是成年人心中的梦想之地！读之不禁有种想去看看的欲望。

李丽娜老师说，立山善于挖掘作品深度，注重作品留白。童年回忆表层是叙述者的童年经历，深层是现在正在回忆的叙述者的目光；立山作品书写童年生活经历的场景，温暖心灵，鼓励成长，语言平实、节制，注重留白，结尾处寥寥数语让主题升华。

袁淑娟老师传来发言稿说：立山老师的散文给人的感觉是清雅诗意，富有韵味。他用白沙溪的土地纺了一块布料，在故乡的染房里着色，给童年穿上了美丽的衣衫。虽然作为儿童散文发表，但亦可作为成人散文去读。

郭丽娜老师说，初见立山散文，那水是眼，那山是眉，鲜活得可人，原来他眼中有景美；再见立山散文，美的景物似乎淡去，鱼爷爷、父亲、母亲、老师这些人物还有那匹白马在远景中走来，越来越清晰，越来越亲切，越来越美，原来他眼中有人物美。仔细想来，这篇篇散文似乎就是一幅幅水墨画，说不清景色是润开的背景，还是人物是景色的衬托，他们是作者妙笔丹青的有韵致的表达。

迟东晶老师做了以“唤醒、共鸣、审美熏陶”为主题的发言，她说，刘立山老师的散文，能唤醒一个时代的记忆，带给我写作上很强烈的共鸣，刘老师是珍惜创作耗材，使用素材的高手，少年时代生活经历，从不同的视角多次出现在文章里，都是那么恰当，呈现出不一样的美，具体表现为风物美、人情美和童心童趣美。

王磊老师以《白沙涧》中有代表性的段落为例，谈了刘立山散文在童趣、情感、意境和语言等方面带给大家的淳朴、纯真的审美体验。

张志田老师说，立山老师散文写得确实好，描写非常细致、细腻、清新、自然、纯净，像奔腾的小溪一样，把白沙涧的水写活了，无论是刘老师创作经验谈还是其他老师的分享都是很好的文学课，让我受益匪浅。

刘学晶老师说，我带着耳朵和眼睛，抱着学习目的来，收获了许多，不仅学习老师的作品、写作风格，更是学习老师的为人，学习有温度的写作，学习一种文学情怀。

胡香文老师简单谈了研读刘老师散文的收获，她说刘老师在古诗词方面积淀深厚，韵中有慧，文字生香，已经形成了自己的清新优美的语言风格。

高宏宇老师说，刘老师善于在细节描写中渗透情感，注重文学性语言和儿童性语言的融合，用典雅文字营造纯美意境，用生动语言再现童心童趣。学习刘老师散文引发自身学习的一点思考，就是怎样使文学性与儿童性真正糅合到一起，怎样让阅读积淀为文字服务，又不着痕迹。

针对这个问题，谢华良主席说，这是儿童文学创作者初始阶段所面临的一个普遍问题，让我们的阅读真正深入到自身修养中去，读得多读得深读得透，写得多写得透才能功到自然成。要关注多种文体，进入儿童状态，放松自由地创作。王敏成老师讲，读书要读进去，跳出来，让阅读经历和生活体验螯合，从而形成独属于你自己的风格和气质，然后进入角色进行创作。

肖凤丽老师说，最近一段时间因为个人原因闭了眼，关了耳朵，远离了文学，刘老师和大家的交流研讨，召唤了我的初心，唤醒了我的文学灵魂，回去后我要打开耳朵，睁开眼睛了。

郭光辉老师说，刘老师的《白沙涧》抓住了我的眼球，而且入了我的心，刘老师注重细节描写和语言技巧，他笔下的每一处山水风物都具有人的情怀，读其文，感其人，心清如水，一尘不染，童心唯美，动人动心。

咸奎凤老师说，本着学习的目的来，也真的学到许多，通过立山的经验之谈和大家的研讨，我真的受益匪浅。

孙迎春老师从读刘老师散文的感受、当下孩子的幸福缺失、关于作品素材的挖掘、我的创作方向和感想等几个方面展开来谈，她说立山老师散文有色彩，有温度，让我们重温美好，可是现在的孩子往往没有这样的幸福体验，他们和宠物一样向外界敞开的窗口太小了，我们在创作时，能不能在挖掘记忆的同时，向当下要些感受，深挖一下当下孩子们的内心？我也希望自己能够创作出哪怕一篇唤醒当下孩子的担当，与他们有撞击的儿童文学作品。

赵天刚老师从教育者的角度谈了自己的建议，他说儿童文学作品应该让孩子读懂，真正触到儿童的内心，尤其是语文教师，应该把对文学的热爱往育人的方向转一下，唤醒孩子们的文学意识，让孩子们也热爱上文学，让孩子们走到前边去。

谢华良主席结合近期文学创作的态势，从2021年作协研讨会活动、立山儿童散文及目前作协状态和发展方向等三个方面，结合《变形记》《小王子》《苔丝》《世界上最美的溺水者》等经典名著、名篇给大家做了文学辅导，鼓励大家从情感出发，向情怀上发展，不断提升作品的思想性和艺术性。并要求大家坚持纯文学方向不能变，练笔不能停，阅读不能停，创作投稿不能停。

最后，主持人张继会老师对本次研讨会做了全面而深刻的总结，引导大家进行深入思考，并对下次研讨会做了简单部署。

【附】刘立山简介：刘立山，吉林省作家协会会员，长春作家协会理事。吉林省作协第六届青年作家班学员。散文《鱼爷》获得长春市首届“红樱桃”儿童文学创作大赛铜奖。作品散见《读友·少年文学》《东方少年·快乐文学》《十月·少年文学》《意文》《教师报》等。

整理制作：高宏宇 摄影：迟东晶