学带孙子（五）——关注需求，收获好感

雪

如何带好新时代的孙子？今天我们想谈谈“关注需求，收获好感”的话题。 小区里的花开了不少，一朵朵红艳艳的三角梅，像一簇簇火焰在燃烧；无数金灿灿的炮仗花，点缀在绿墙上，仿佛炸成了一片的小火花。我们常常带着宝宝在花海里游玩，美丽的花儿鲜艳的花朵令宝宝非常喜爱，眼里露出了贪婪的神色，总想伸出手去摘下来。每当他伸手要摘花时，我们就赶紧说：“小区里的花是叔叔阿姨种的，不能摘喔 !”在爷爷奶奶的劝说下，他摘花的行为虽然被暂时制止了，但看得出他老不情愿，有时我们要大声地连着喊好几遍，他的手才肯慢慢地缩回。有时乘我们不注意还会偷摘一两朵。我们的宝宝不是一个不懂规矩的孩子，可在摘花这件事情上为什么较难调教呢？我们想，这是因为小孩子对鲜艳的花朵实在太喜爱了，又因为两岁的孩子正处于自我为中心的阶段，且自控力还很差吧？花儿那么漂亮却不能摘，心里一定会很难受的哦。看来强制的做法是不行的，怎么办呢？ 我们看到，小区人工栽培的花，有的或因风吹雨打，掉在了地上，虽然是掉下来的，但仍很水灵，很漂亮。而小区小路上的地砖接缝处，旁边的小沟里，都有顽强破土而出的小小花。这些花虽然都很小，但黄的、蓝的也蛮漂亮。我们想，若让宝宝拾掉在地上的花朵，摘地砖接缝处，路旁沟缝里的小花，他想摘人工栽培花的冲动应该会得到抑制吧？但允许他摘这样的野花，日后他分得清什么地方的花可以摘，什么地方的花不能摘吗？会不会令他更执意要摘人工栽培的花呢？我们心里没底，只能试一试。 我们几次带着宝宝来到花丛旁，告诉他什么地方的花可以摘，什么地方的不可以。小家伙似乎有点懂了。他自个儿在小道上寻找可拾可摘的花，每当他拾到或摘到一朵，就会捏着小花儿快步跑到我们跟前，举起给我们看。这时我们就大声地说:“哇！又找到一朵呀，真棒”。听到表扬的话语，小家伙的小脸乐得成了一朵灿烂的花。 行为规范的养成需要一个过程。慢慢地宝宝对小区里何处的花可摘，何处的花不能摘的事逐渐清晰了。有一次，他又伸手要摘人工栽培的花，我们在旁只是悄声地说：“忘了吗，这里的花不可以摘哦，”他马上把手缩了回去。沟里的花有些长得较大，几次他想摘时，都先看着我们，是因为这些花较大他判断不准吧？我们赶紧点头，他看见我们赞同了，才伸手摘。小家伙对分清什么样的花可以摘，什么样的不行，这件事这么在意，我们很欣慰。 两岁的幼儿喜欢玩水、玩沙，喜欢模仿大人的样子“干活”，我们家宝宝也一样。以前我们因为怕他把衣服搞湿、搞脏，把家里搞脏，总是不让他玩水和沙子。自从经历了摘花之事后，我们更懂得关注宝宝的需求了。我们想，宝宝有需求，如果大人因怕麻烦一味地进行禁止，会令宝宝产生不满，故情绪烦躁，逆反，因而不听大人的话。这样不利于宝宝良好性格的养成。人生最好的老师是兴趣，需求是兴趣的桥梁，这样做也能激发宝宝对事物感兴趣的潜能。 家里的小盆，养了乌龟、田螺，为了满足宝宝“玩”水的需求，我们要给田螺、小乌龟添加水时，会让宝宝帮助倒水。宝宝很高兴地拿了个杯子，打上一点点的水后，一勺勺地添。有时我们还会在大盆里放上一小盆水让他玩。我们还和他一起玩水枪仗。在家里玩沙子较不合适，我们就在地上的草蓆里放上一个簸箕，将小米，洗干净的小石子，绿豆等放在簸箕里让他当沙子玩。我们还常带他到公园里的沙坑玩。爷爷、奶奶扫地、摘菜也常招呼他一起“干”。宝宝学大人的样子，十分认真地摆动比他高出一大截的扫把，步伐不稳一晃一晃地，犹如一只小企鹅。以上这些玩法，是他最得意、最高兴的。你看每次玩时，他那笑得双眼眯成了一条缝的样子，就知道他多尽兴😄 通过上述措施，我们发现，多关注宝宝的需求，他不但没有乱来，而是和爷爷奶奶的关系比以前更友好、更亲热了，更听爷爷奶奶的话了。为什么能有这样的效果呢？因为我们尽量满足了宝宝的需求，宝宝的玩欲得到了释放。玩兴得到了满足，就更喜欢爷爷、奶奶，故更听话了吧？就大人的世界而言，如果互相之间能多了解对方的需求，多给予支持和帮助，就更容易成为好朋友。大人对好朋友的意见、建议一般是比较能够接受、采纳的。幼儿和大人的情感应该是一样的吧？两岁孩子的心智比我们想象的高。众所周知爷爷奶奶带孙子，如果一味地迁就，孙子就会被宠坏，就难以带好。一味地束缚，同样带不好，弄不好会泯灭孩子的天性。满足孙子合理的需求，有目的地加以引导，就更能收获孙子的好感，令他较听话，取得“事半功倍”的效果。