<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 爱听故事，爱讲故事是儿童的天性，在幼儿的学习中似乎没有在比故事更具魅力和吸引力的了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 春天的池塘里，有一群小蝌蚪，这些小蝌蚪在找自己的妈妈，它们的妈妈是谁呢？当小朋友观察小蝌蚪时，也许会有同样的问题，我们本月就可以一起通过《小蝌蚪找妈妈》这个活动来寻找答案。</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"></span></p> 主题总目标 <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">一、欣赏故事，感受小懈蚪找妈妈过程中的趣味，初步尝试分角色进行故事表演。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">二、通过观察和探究，了解小蝌蚪与青蛙的基本外形特征及生活习性;喜爱小蚪和青蛙。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">三、尝试吟诵古诗，对古诗感兴趣:积极参与小蝌蚪找妈妈主题的音乐游戏，验与同伴共同游戏的快乐。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">四、掌握双脚并拢向前跳的动作要领，愿意在游戏中探索多种跳的方法，体动的快乐。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">五、欣赏“小蝌蚪找妈妈”主题中角色的艺术形象特点;尝试用头饰、纸黏型等多种形式表现动物形象，感受手工表现形式的多样。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">六、在熟悉故事的基础上，尝试戏剧表演，感受其中的乐趣。</b></p> 语言大转盘 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 《纲要》中指出：对幼儿的教学活动内容要贴近幼儿的生活。小蝌蚪是我们生活周围的动物，这个故事以小蝌蚪找妈妈为线索，抓住动物的语言，了解小青蛙在生长过程中的几次形体变化。在学习的过程中，既能使幼儿了解自然科学知识，又能培养幼儿的观察能力和全面认识事物的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 《小蝌蚪找妈妈》讲述了池塘里的小蝌蚪慢慢长大，它们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长得是什么样。经历了一个又一个波折，它们将鸭子、鹅、金鱼、螃蟹、乌龟误认为自己妈妈。但在金鱼，螃蟹，乌龟的提示下最后小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈，它们也从蝌蚪变成了青蛙。</b></p> 动手来创意 蝌蚪水中游 <p class="ql-block"><b> 这天杨博宇小朋友带了一些小蝌蚪来幼儿园，小朋友们一下子就围了过来。桐桐说“你看小蝌蚪是黑色的，都看不见它的眼睛，它有眼睛吗？”“肯定有呀！不然它们就没办法吃东西了。”辰辰接过话。大家纷纷讨论起来，好不热闹。</b></p> <p class="ql-block"><b> 有了上次观察小蝌蚪的经验，我们上了这节《蝌蚪水中游》的艺术活动。材料需要黑色的黏土和情景底纸。</b></p> <p class="ql-block"><b> 看看！都捏出了这么多的小蝌蚪，小圆头小尾巴，是不是很像真正的蝌蚪一样，这里必须给孩子点个赞，每一双小手都是小巧手！</b></p> <p class="ql-block"><b> 小朋友们和老师共同操作，一起制作了小蝌蚪，让春天的小池塘充满了活力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 老师发现小朋友对黏土制作小蝌蚪特别喜欢，又延伸到拓印黏土画“小蝌蚪找妈妈”的手工活动。孩子们的认真且愉快的制作中结束了。这次的活动每个孩子都呈现出了自己的作品，而且都是自己独立完成的，小小巧手们从此诞生了，我看到了孩子们看到自己的作品那满意得意的眼神！</b></p> 故事盒子 <p class="ql-block"><b> 经过前期幼儿学习经验，小朋友们更加了解了故事情节，我们家园共育的内容就是《故事盒子》。把故事里的小动物放置在特定的立体场景中。这就是孩子们做出来的最终效果，还不错吧！</b></p> 蛙鞋 <p class="ql-block"><b> 王老师：“小朋友们，青蛙是怎样走路的呀？”这时，几乎所有小朋友都蹦蹦跳跳起来。老师出示了青蛙的图片，小朋友们认真观察了青蛙的脚，发现了青蛙脚掌的蹼。</b></p> 区角延伸 <p class="ql-block"><b> 通过了解故事，我们小朋友知道了池塘里除了小蝌蚪和青蛙妈妈，还有很多小动物呢。这不，我们把它们请到了小二班的自然角，孩子们喂养起了这些池塘里的小伙伴。</b></p> 科学探究 小蝌蚪的生长过程 <p class="ql-block"><b> 《纲要》中指出:对幼儿的教学活动内容要贴近幼儿的生活。小蝌蚪是我们生活周围的事物，这个故事以小蝌蚪找妈妈为线索，抓住动物的语言，了解小青蛙在生长过程中的几次形体变化。在学习的过程中，既能使幼儿了解自然科学知识，又能培养幼儿的观察能力和全面认识事物的能力。</b></p> 主题墙 <p class="ql-block"><b> 《小蝌蚪找妈妈》这是一篇富有童趣的绘本故事。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。</b></p> <p class="ql-block">供图：王纳</p><p class="ql-block">编辑：张筱</p><p class="ql-block">审核：郭小倞</p>