“编织一张网，精读一本书”——赣州市保育院南区大班组第六届阅读节活动

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书是什么？是一方草地，一片树林亦或是一条小溪在这里看小草蓬勃生长听小鸟啁啾鸣啭感水花自由激溅书还是什么？跟我们一起来寻找答案吧！ 　　当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他们面前，就是把一份爱融入他们的心田。在第六届阅读节活动中，大班年级组开展了精读一本书的系列活动，使阅读活动充满诗情画意，让阅读变得有意境，让阅读变得有趣味性，让阅读活动融入温情，让阅读记忆令孩子终身难忘，从而点燃孩子们的阅读欲望，开启孩子的阅读之旅。 　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。绘本就是最适合幼儿阅读的图书，它能给孩子们带来愉悦和幸福感。幼儿教育的主体是幼儿，一切要以孩子们为本。因此精读一本的内容，是建立在尊重幼儿兴趣，以及班本课程自主生成内容上进行的选择。 　　孩子们除了对绘本阅读活动感兴趣，还十分喜爱区域游戏活动。因此，我们将本次精读的绘本与区域游戏进行了有效融合，以此来拓展精读的内容，同时丰富区域游戏活动。孩子们在区域中快乐的收获知识、在知识中感受到学习的快乐！ 　　当面对自己的朋友不快乐时，你会用哪些好办法帮助他(她)?让孩子们一起来动动脑筋，试着给朋友写信，让大家都感受快乐。 　　本次西游记的课程让大班孩子第一次了解中国神话的传奇，既感受到了古典文学的有趣，也学会了要勇于面对困难，像孙悟空一样，也要多认识好友相互帮助走向胜利。在整个活动过程中，孩子们都充满了探索欲望和乐趣。我们通过各种途径让孩子积累有关《西游记》方面的知识点。通过这个主题活动的开展，让幼儿懂得了中国的神话小说之文学性，也从中感受到了活动的趣味性。 　　一个由阳光、绿树和野花交织而成的心灵乐园，提供男孩小绿宽阔的想象空间！最后小绿失去了小树林，我们失去了什么？一起和我们一起去阅读这本书吧！科学活动《保育院的树》、《大树我想了解你》孩子们知道哪些可以称为树、哪些称之为灌木；了解到原来树叶、树皮、树根有那么多的用途。绘画写生活动《我喜欢的大树在哪里》，孩子们找一找、看一看、画一画我喜欢的大树。儿童诗《大树的耳朵》、创编的《树的小眼睛》，童言，童诗，一起走进小朋友笔下的诗意天地，感受童真与灵动。 　　通过绘本《一园青菜成了精》我们开展了系列生成性活动：《绘本主题经验调查》、美术活动《莲蓬》、区域活动《一园青菜》、《我们的菜园》《一周食谱记录》等，在精读绘本的过程中，通过孩子们的兴趣点，教师提供材料将绘本课程的相关材料投放于区角，让幼儿在与游戏、材料的互动中自由、愉悦的发展。 　　绘本《茶》，让孩子们了解了茶的种类、茶具、茶道以及茶艺文化等。与此同时，衍生出“大家一起来找茶”的主题课程，其中蕴含了多方面的教育内容，我们利用“整合”这一模式，将五大领域的内容综合活动之中，如：故事《神农与茶叶》、律动《采茶》，手工《创意茶壶》、科探《茶叶跳舞》、建构《茶园》、角色游戏《茶社》等。让孩子们在活动中能整体地感知有关茶的知识。 　　围绕《一粒种的旅行》这一本绘本，我们开展了种子粘贴画，动手制作种子书和种植植物以及观察不同种子的水培方法。种子粘贴画和动手制作种子书既可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦。幼儿种植植物和观察不同种子的水培方法。幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。 　孩子们在美工区里画一画自己喜欢的职业，也想拥有不一样的本领；也带来了各种不一样的石头，用颜料进行石头画；在表演区里演唱歌曲《我来帮助你》，感知合作、互相帮忙比能力更重要 　　为什么我们要吃水果？水果除了吃还能做什么？孩子们七嘴八舌的讨论，耐心反复的实验，不断尝试的勇气让他们发现了水果的秘密。原来水果有我们生长必备的营养、滋养种子的力量和让灯泡发光的能量。 　　围绕着《牙齿王国的战争》我们开展了一系列的活动，为孩子们揭开牙齿的奥秘。幼儿在游戏中描绘了自己的牙齿，并为自己的牙齿制作的模型，更在刷牙游戏中掌握了正确的刷牙方法；又在鸡蛋的小实验中，有了经验迁移，知道要少吃酸的、甜的，做到不喝各种碳酸饮料，用正确的方法保护牙齿,让自己的牙齿变的更加健康。 　　家庭环境对一个人一生的影响往往是起决定性作用的。父母的言谈举止，思想品格直接影响着孩子成长的方向。父母为孩子树立多读书、乐读书、会读书、读好书的形象，潜移默化的让孩子爱上阅读。我们的家园共读沙龙活动，为家长们提供了一个交流的平台。借此契机，通过文章或者书籍的分享与学习，帮助父母科学育儿，拉近家园与亲子间的距离，懂得父母的学习成长才是对孩子最好的教育。家长们在一起相互取经，一起在快乐中学习，在学习中提升自己。 　　绘本是丰富多彩的，可以以多种形式呈现出来。将本次精读的绘本游戏化，使孩子们能积极主动地将自己对故事内容的理解和看法展现出来，成为真正的主人。在活动中，孩子们用自己感兴趣的形式，充分利用工具，不断延伸精读的主题内容，增进幼儿自主阅读和学习的快乐体验。 　《寄给蛤蟆的信》让孩子感受到写信对友情的重要性。知道信件的基本组成部分，信封、邮票、地址等。制作信封，自己设计邮票，用画画的方式表达书信的内容，体验信的丰富内涵。小朋友围绕绘本故事展开一系列活动:设计绘制寻宝线路图～线路图效果图～准备去寻宝～寄信～读信等活动。 孩子们都很喜欢西游记尤其对盘丝洞都很感兴趣，因此结合幼儿的兴趣有了这次户外游戏——《勇闯盘丝洞》，幼儿根据故事创设情境，随着闯关情境的不断深入，幼儿的心境也紧紧地投入其中，其能力和品德在活动过程中都得到了潜移默化的发展。整个活动设计过程，都是以幼儿为主体，他们始终在宽松的氛围下主动学习，如根据自己的能力自由选择通过方式和路线，这给他们提供了自我评估的空间。 　　暮春四月的保育院，清爽如佛晓，花儿各自怀春。在这里尽情洒下繁星般的叠翠和芬芳，都会在记忆里收获美好和温馨，醉了红，美了绿，清香惹了你我。小小的吟诗人儿，用优美的字词，清脆爽朗、婉转悠扬的声音，踏着快乐的脚步，寻一方幽静，吟动人诗篇。 　　教育就是一颗树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在玩转绘本《一园青菜成了精》中，孩子们用我们日常熟悉的蔬菜在t恤上印画、添画，在创作中发挥他们的想象力、创造力及提升他们对艺术美的欣赏能力。 　　茶道的精要在于“静”。孩子们进入到茶艺环境，远离喧嚣。尽管在泡茶过程中，出现将茶叶混杂现象，不会整理茶具，但幼儿的学习本身就在一次又一次的“试错”中逐步积累经验，通过泡茶的学习，既锻炼了动手、观察能力。在茶艺文化的熏陶中，当孩子放下可乐拿起茶杯的时候，唤醒的是中华儿女血脉相承的优雅、自信、谦和、敬人，深深感受中国传统茶艺。 　　大六班的孩子带着“一粒种子的旅行”探索活动。首先孩子把一粒种子装进自己制作的“袋子”里，种子装好后，做种子的标识，做好后把种子藏在保育院的某个地方，再回到教室绘制藏种子的路线图，画好后打乱路线图抓阄，然后寻找种子，最后把种子种在菜地里等待发芽。活动中孩子的兴趣非常浓烈。 　　在阅读了《大石头》这个绘本之后，我们延伸出了“长龙走”游戏，孩子们在游戏中感受到了合作的重要性，相互配合才能获得成功。 　　果实的美味我们知道，美味的点心我们制造。通过讨论、分组、尝试到最后的成品，每一步都有孩子共同参与，最后有些不爱吃水果的孩子都迫不及待的想要品尝～我们的水果派对圆满成功！ 　　《牙齿王国的战争》一系列的活动，让孩子们认识到了牙齿的重要性，并掌握了保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。在此，我们和孩子们又进行了趣味护牙知识竞赛。孩子们通过“找问题”“藏问题”“抢问题”和“答问题”的游戏活动，让直白的知识竞赛有了活力。孩子们在游戏中体验知识的快乐，更在知识中增强自信的成长！ 　　书籍是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。通过“阅读小富翁”的评比，激励孩子亲近书本、爱上阅读，这就是送给他们的珍贵礼物。这份礼物，足以让他们享用一生。 　　一本好书，会赋予孩子高尚的品质，会使孩子的心灵得到净化，在潜移默化中深受高尚情操的熏陶。用阅读点亮孩子的童年，让阅读充盈孩子记忆的天空。让我们以阅读节为起点，坚持阅读、悦心，以书为友，让浓郁的书香充盈在孩子生活的每一个角落，让孩子们在阅读中快乐成长。