西工区音乐学科五月份课堂教学研讨培训

西工区王城小学

主题：西工区音乐学科五月份课堂教学研讨培训时间：2021年4月30日下午地点：唐宫西路小学教培中心参培人员：西工区全体音乐教师 　　泥新燕影忙，蜜熟蜂声乐，西工区音乐学科五月份课堂教学研讨培训如期而至，教体局刘亚利副局长、音乐教研员谢嫦琳和全区音乐教师参加了此次教研。 第一部分连接与律动 　　伴着舒缓、柔和的音乐，王城小学的王世蓝老师带大家开启连接，甜美的笑容、亲切的眼神，拉近了彼此的距离，老师们内在的能量不断积蓄、流动，原本躁动的场域逐渐宁静、平和。 　　紧接着，黎明小学的周洁老师带领大家进行律动，随着动感的音乐，老师们从模仿到两人合作，再到小组合作，身体逐渐舒展、打开，氛围逐渐轻松愉悦，午后的疲倦慢慢消退。 　　随后，刘局提出以小组为单位针对这首律动乐曲继续创编，并引导大家走出固化思维，大胆尝试，努力激发无限的创造性。 　　各小组积极合作，商讨、排练，最终，九个各具特色的成果相继上演，精彩纷呈。 　　展示完毕，刘局提出两个问题供大家思考：1.各小组自由创作时的感受，以及作为参与者的感受？2.各小组的创编过程是如何设置的？ 　　老师们再次展开了热烈的讨论与交流，三位新教师代表小组进行发言。 　　于佩瑶老师说：“节奏感强是我对这首音乐最直接的感觉，合作中我体会到集思广益的力量，我们在有趣的情境中互相模仿，当下的我无比开心！”李培培老师说：“直到律动环节才感受到自己的情感被激发出来，领导者与模仿者是本组的设计方案，但当展示开始，原本设定好的、固化的动作瞬间被打破，随着音乐的流淌，大家自由随性的进行舞动，这就是即兴创编的魅力”。马俊老师说“：随着团队和音乐的契合，大家各抒己见，每个人都参与其中，作为男教师，展示时我充满了力量，感受到自己的内心也越发自由和强大”。 　　刘局也针对这一部分分享了她的设计初衷：环节设置、参与状态、效果呈现、适时干预、逐步达成目标，这些正是我们日常课堂中忽略的部分。每位音乐老师都应改变自身模式化的教学方式，不被流程所拘泥，而要真正看到学生当下的需求去设计课堂，去丰富他们生命的色彩。 第二部分讨论与分享 　　刘局将下校调研及区域“五名工程”活动中音乐教学存在的问题做了反馈。并请大家针对各教学流程的意义，及如何有效达成教学目标进行小组讨论。 　　各小组代表积极发言，大家从学生、教师、环境准备等层面逐个剖析，“氛围、安全感、规则、关注、信任、唤醒、发展、创造、享受、美……”一个个关键词不断迸发。大家结合课堂实例，相互分享了高效达成教学目标的好方法，每一位老师都受益匪浅。 　　刘局针对大家的分享做出追问、澄清与回应，不断让老师们清晰流程背后的意义，并对教学细节提出明确的要求：连接要关注自身状态的准备，音乐不可以戛然而止，要确保活动的完整性；问候要重内容轻形式，学会灵活调整节奏，做到看见孩子；律动不仅要让孩子打开自己的身体与精神，更要突出小组设置；歌唱教学要丰富聆听形式，努力提升弹唱基本功；欣赏教学需把握教学容量，从学生兴趣入手，做好音视资源的搜集；完型的音乐要合理选择，引领学生把美好带出课堂…… 第三部分感悟与交流 　　月初，全体音乐教师对共学文章《人群中的马友友》做了深入的研读，针对文章内容，老师们再次结合自己、结合课堂展开了自身感悟的交流。 　　王世蓝老师分享了马友友与音乐的关系，建议大家多欣赏不同风格的、多元的音乐，去丰富艺术视野，并带动学生们参与其中，让音乐不断浸润到学习与生活之中。马俊老师也分享了自己与音乐建立关系的历程、成长路上音乐给他带来的支持与力量以及他对音乐和音乐课堂的理解与思考。 　　刘局适时的进行追问，一步步帮助老师们理清自身与音乐、与学生的正确关系，并对老师们提出期望：1.让课堂有弹性、有温度、有美感，让孩子们在爱的流动中理解、表达音乐；2.丰富自己的艺术感觉和知识储备，不断提升艺术审美及艺术修养；3.每位老师都应成为儿童有准备的环境，并用积极的情感态度服务学生，服务课堂。 　　己心温暖，则世界温暖，千里莺啼绿映红，万里吐蕊生机浓。相信在教育之路上我们定能聆听花开的声音，展示生命的色彩！ 图片来源：秦婧瑶 文字来源：尚洁王世蓝 图文编辑：王世蓝审核：谢嫦琳