<p class="ql-block">小班级组教研活动“爬”</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利于幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我们根据小班孩子的年龄特点，以情景带领幼儿模仿生动形象的“动物”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了体育游戏的快乐！而设计了体育活动课。</p> <p class="ql-block">2021年4月15日，小（2）班何建红老师，体育活动第一稿手膝爬：《乌龟本领大》。</p> <p class="ql-block">2021年4月16日，小（2）班林东清老师，体育活动第一稿手脚爬：《蚂蚁运粮食》。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月19日 ，小（2）班 吴秋荣老师 ，体育活动第一稿手脚、手膝着地跨过障碍物向前爬：《小乌龟搬球》</p> <p class="ql-block">2021年4月20日 ，小（1）班 邓惠萍老师 ，体育活动第二稿手膝爬：《小乌龟本领大》。</p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(254, 222, 227); font-size: 18px; color: rgb(64, 11, 19);">2021年4月21日，小（1）班李孟肖老师，体育活动第二稿手脚爬：《蚂蚁运粮食》</span></p> <p class="ql-block"> 2021年4月22号 小（1）班吴汝琼老师体育活动第二稿手脚、手膝着地跨过障碍物向前爬：《乌龟搬球》。</p> <p class="ql-block"> 本次体育活动中，我们遵循了循序渐进的原则和经常性原则。一开始给予较小的活动量，以后慢慢增加，不仅增加活动量，还逐渐增加活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐步提高。整个活动都是以游戏进行，孩子们模仿各种小动物爬行非常投入，学得很认真。活动以向前爬为重点，手脚着地爬为难点，活动的过程中，难度层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。爬是全身运动，活动中大部分时间孩子在爬，运动量达到了预期的效果。但活动中忽略了个别孩子，没能及时地关注到个别的幼儿，这是在今后组织幼儿活动时，必须要兼顾到活动中的幼儿的反应，适时做适当的改变。本次活动要求幼儿乐于参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬、手脚爬动作自然协调。以此为指导，小班级组制定了具体的教育目标:</p><p class="ql-block">1、练习手膝、手脚着地向前爬及爬越障碍物。</p><p class="ql-block">2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。3、培养幼儿的合作意识。</p><p class="ql-block"> 设计教案时我们首先想到的是如何使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备和活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物的情景中。但体育活动教案还没定稿，还需在六月份老师们再上一次，才把体育活动教案沉淀下来，接下来我们计划下学期以“跳”为基本动作继续研讨、实践……</p> <p class="ql-block">中班级组体育教研活动</p> <p class="ql-block">3月22号 林小娟老师 中（1）班 手脚着地向前爬的第一稿体育活动《猴子摘桃》。</p> <p class="ql-block">2021、3、24中（3）班体育活动：猴子摘桃，执教老师：陈华琼 体育活动第二稿</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(46, 78, 17); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 253, 233);">3月24号 陈赛玉 手脚着地在一定的高度向前爬 中（3）体育活动名称《小乌龟探险》 体育活动第一稿</span></p> <p class="ql-block">2021、3、29 中（2）班体育活动：《乌龟搬粮食》手脚着侧身爬，执教老师：纪采桦 第二稿体育活动</p> <p class="ql-block">2021、3、29 中（2）班体育活动：《乌龟探险》在一定的高度上手脚爬，执教老师：陈桂琴 第二稿体育活动</p> <p class="ql-block">3月23日黄碧玲老师中班体育活动第一稿：手脚着地侧身爬——《小螃蟹搬粮食》。</p> <p class="ql-block">体育课总结</p><p class="ql-block"> 本学期经过园领导的讨论，我们级组选择了手脚着地爬、手脚着地爬往高处爬和侧身爬。通过游戏《猴摘桃》、巜小螃蟹搬粮食》、《小乌龟探险》等游戏，幼儿懂得了爬的基本动作。让幼儿能在学中玩，玩中学。体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的。在本活动中幼儿的动作协调性和灵敏性、创造力、想象力愉快的情感体验等得到了发展，但还存在许多不足之处。</p><p class="ql-block">1、老师安排的幼儿没有从易到难。</p><p class="ql-block">2、有些班级摆放的器械也不合理，幼儿不听老师的指挥。</p><p class="ql-block"> 3、整合游戏的时候老师讲的规则幼儿没有听清楚，气氛不够活跃。</p><p class="ql-block"> 4、目标没有达成，时间过长。</p><p class="ql-block"> 通过这次园长和老师们的评课、议课，我们级组的老师受益匪浅，我们努力向好的老师学习，要培养幼儿的常规，应用口令口哨教学，按照从易到难教学方法去完成下个学期的体育教研活动。</p> <p class="ql-block">大班级组体育教研活动</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据大班孩子的年龄特点，以情景“赛龙舟”带领幼儿模仿生动形象的“划龙舟”在地面上自由爬，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了体育游戏的快乐!</p><p class="ql-block">2021年3月30日，大（3）班陈巧巧老师开展了第一稿：坐爬《赛龙舟》体育教研活动。</p> <p class="ql-block">2021年3月31日，大（1）班的黄小莉老师开展了第一稿：匍匐爬《冲过封锁线》体育教研活动。</p> <p class="ql-block">2021年4月8日，大（3）班黄春花老师开展了第一稿：侧身爬《螃蟹过桥》体育教研活动。</p> <p class="ql-block">2021年4月12日，大（1）班林柏琼老师开展了第二稿：坐爬《赛龙舟》体育教研活动。</p> <p class="ql-block">2021年4月13日，大（2）班的吴彩梅老师开展了第二稿：匍匐爬《冲过封锁线》体育教研活动。</p> <p class="ql-block">2021年4月14日，大（2）班罗娇玲老师开展了第二稿：侧身爬《螃蟹过桥》的体育教研活动。</p> <p class="ql-block">小结：</p><p class="ql-block"> 这学期我们幼儿园开展体育教研活动，大班级组的老师们通过了一个月的体育教研活动，老师们在磨课、研讨的过程中收获颇多，受益匪浅。开展活动的过程中，难度层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。爬是全身运动，活动中大部分时间孩子在爬，运动量达到了预期的效果。但活动中忽略了个别孩子，没能及时地关注到个别的幼儿，这是在今后组织幼儿活动时，必须要兼顾到活动中的幼儿的反应，适时做适当的改变。本次活动要求幼儿乐于参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握匍匐爬、侧身爬、坐爬动作自然协调。以此为指导，大班级组制定了具体的教育目标:1、练习匍匐爬、坐爬、侧身爬等基本动作。</p><p class="ql-block"> 2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。3、培养幼儿的合作意识。</p><p class="ql-block"> 设计教案时我们首先想到的是如何使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备和活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物的情景中。但体育活动教案还没定稿，还需在六月份老师们再上一次，才把体育活动教案沉淀下来，接下来我们计划下学期以“跳”为基本动作继续研讨、实践……</p>