<p class="ql-block">千里齐聚，美丽南昌，</p><p class="ql-block">追梦主题，答疑解惑，</p><p class="ql-block">专家引领，茅塞顿开。</p><p class="ql-block">滕王阁下，光影璀璨，</p><p class="ql-block">赣江之滨，如梦如幻。</p><p class="ql-block">圣贤汇聚，登临赋诗，</p><p class="ql-block">落霞孤鹜，秋水长天。</p><p class="ql-block">八一群英，争做强军，</p><p class="ql-block">文化名城，钟灵毓秀。</p><p class="ql-block">满载而归，不虚此行！</p> <p class="ql-block"> 踏着一路风尘，伴着春日风光，我们宁武县小学语文教师一行9人于2021年4月28日赴江西南昌参加为期两天的“统编版小学语文习作教学研讨会暨5G时代语文高效学习高峰论坛”。此次培训由深圳市立言教育学院主办，南昌凤凰城上海外国语学校承办。</p><p class="ql-block"> 培训班的学习带给学员们的不仅是一次难忘的经历，更是一份可贵的教育厚礼！现将所学所思诉诸笔端。</p> <p class="ql-block"> 培训伊始，主持人依次介绍了此次活动邀请的来自全国各地的知名专家。</p> <p class="ql-block"> 一、经验分享</p><p class="ql-block"> 28日上午，来自南昌凤凰城上海外国语学校的语文教师团队分享了学校的“1+3”习作教学经验，分别是:绘本阅读+习作，场馆体验+习作，实践基地+习作。首先把握课标，分别从低中高三个学段指出具体做法与成果:</p><p class="ql-block">一二年级 : 实物引导，指向观察</p><p class="ql-block"> 感官并用，体验观察</p><p class="ql-block"> 联系实际，留心观察</p><p class="ql-block">三四年级 : 观察有序，表达有感</p><p class="ql-block"> 巧用表格，启发观察</p><p class="ql-block"> 影像日记，记录观察</p><p class="ql-block">五六年级 : 点面结合，观察奠基</p><p class="ql-block"> 丰富活动，拓展观察</p><p class="ql-block"> 动态变化，多维观察</p><p class="ql-block"> 外延资料，助力观察</p> <p class="ql-block"> 二、专家讲座</p><p class="ql-block"> 立言教育学院核心专家邢淑红老师的讲座《低段看图写话三步走》，从策略和步骤两方面阐述了低段习作教学的方法，深入浅出的讲解，鲜活灵动的课堂，甜美动听的声音让在场的老师们啧啧称赞。三步走分别为:找主角写一句话；会观察把句子变长；加想象写一段话。句子拉长的过程，不仅是段落变长，字数增加的过程，更是学生多种感官感受，全方位体验与调动的过程，是学生思维逐渐立体和丰富的过程。而这些，将会成为学生后续习作最重要的思维积累。立言教育学院核心专家王卫华老师的讲座《立小言作文课的基本理念与策略》更是有法有料，干货满满。王老师从读写联动切入点和操作策略两方面做了分享，从理论讲解到实例分析，从传统作文到创意习作，从方法指导到交流互动，无一不体现“作文是攒出来的”这一理念。</p> <p class="ql-block"> 四处切入点:</p><p class="ql-block"> 练在情感升华处</p><p class="ql-block"> 练在思维闪光处</p><p class="ql-block"> 练在文章留白处</p><p class="ql-block"> 练在得法用法时</p><p class="ql-block"> 七种策略:</p><p class="ql-block"> 以读代讲、拓展延伸、三反一隅、照例仿创、迁移运用、旁征博引、遍体改编。</p> <p class="ql-block"> 三、课例展示</p><p class="ql-block"> 南昌凤凰城上海外国语学校的谢芳老师做了习作课例《奇妙的想象》的展示，谢老师首先从孩子们对猜测图片开始引入“想象”这个话题，接着从课前统计的学生认为最难写的《假如人类可以冬眠》以这个题目为切入点，通过观察题目、学习习作例文、罗列问题、填写学习单、习作评价、分享展示等环节给我们呈现了一节异彩纷呈的习作课。</p><p class="ql-block"> 来自陕西省榆林市定边县第一小学的杨薇老师上了一节《人物描写一组》读写联动课，以读促写生动有趣。</p><p class="ql-block"> 核心专家何捷老师的课例《刷子李》更是让我们领略了名师风采。这篇课文是五年级下册习作单元的一篇精读课文，何老师紧扣习作单元的教学重点，深入解读教材，以文本为例子，围绕“如何把一个人物的技艺高超写清楚”这个问题展开教学，引导学生抓住关键词，找关键词的反义词，并用自己的话把所想所感表达出来，抓住表示动作、声音、效果的短语和句子指导朗读，体会“刷子李”技艺的高超，并相机总结出直接描写的写作方法。通过创设情境、角色扮演、同行评价、街坊议论、徒弟见证等感悟间接描写的效果，整堂课在精读课文的基础上处处渗透着写作方法，这样积少成多聚沙成塔，单元习作水到渠成。何老师的课堂如同《刷子李》这篇课文跌宕起伏，收放自如，幽默诙谐的语言，趣味盎然的课堂让人回味无穷！</p> <p class="ql-block"> 习作教学是语文教学的重中之重，更是难中之难。探索习作教学，是每位语文教师的必修课，也是需要终生去研究的领域。两天的学习虽然短暂，但是干货多多，收获满满。同时，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。</p>