心向朝阳，次第花开——云龙示范区初中音乐课堂教学研讨活动纪实

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在这春暖花开的好时节，人们四处播种着坚定的信念和永恒的希望。云龙示范区初中音乐老师同样不负春光，一起集中开展教学研讨，只为耕耘好自己这“一亩三分地”。为了落实云龙示范区教研室2021年度艺体学科教学视导工作的主旨精神，初中音乐教师分别从歌曲唱创、戏曲教学、汉族传统音乐欣赏三个不同主题准备了研讨课，做到了教学视导与主题研讨相结合，深化了教学视导的意义，促进了教学研讨的问题化。 　　“ 一支勾勒眉角的笔，一袭染尽红尘的衣，一段花腔婉转的唱词，一篇死别生离的曲艺。”长郡云龙实验学校云田校区的谭玲琦老师给我们展示了一堂精彩的京剧课《叫张生隐藏在棋盘之下》。 集中研讨点评：谭玲琦老师对《叫张生隐藏在棋盘之下》唱段范唱精彩、身段表演到位，本课的教学设计内容丰富，课堂准备充分。课堂上，谭老师给学生介绍了京剧的一些基本知识，带领学生体验了京剧的“四功”——唱、念、做、打。尤其是指导学生学唱本唱段，教授过程细致扎实，学生唱得有模有样。根据集体研讨，建议谭老师将教学内容进行调整，重点引导学生在学唱唱段过程中，体验西皮流水唱腔的特点，并能听辨西皮流水唱腔与其他唱腔的区别。 　　唱歌教学，是一种普及性的基本素养教学，它不是培养专业歌唱家，而是让我们的学生“敢唱、爱唱、会唱”。长郡云龙实验学校初中部的杜茂林老师上的研讨课主题是歌曲创编课《乡间的小路》。 集中研讨点评：杜茂林老师自身专业素养较好，肯学习、爱钻研，对近期在市教研学习中的知识能融会贯通。本堂课，杜老师对《乡间的小路》进行了教唱，运用了噪音声效模仿、身体打击乐、二部合唱创编、轮唱等方式对歌曲进行了创编，课堂教学的内容设计丰富，学生参与音乐活动非常积极，并在音乐活动中体验到了音乐带来的愉悦。在研讨中，我们应该正确理解唱创课型的目标，重点应该是“唱”，首先应该是要带领学生把歌曲本身有感情的唱好，唱得好听；其次再根据班级学生的学情和优势，进行歌曲创编，实现丰富歌曲表现力的目标。 　　绵延7000多年的中国传统音乐，是中国传统文化的重要组成部分。中国传统音乐所体现的理念、智慧、气度、神韵，增强了中国人民内心深处的自信和自豪，熏陶着中国人民的处世之道。探索中国传统音乐的主题教学，是音乐老师义不容辞的责任。龙头铺中学杨芳老师这次上的研讨课为《中国传统音乐欣赏——笛子知多少》。 集中研讨点评：杨芳老师对“笛”这种乐器做了很多的研究，查阅了很多的资料。本堂课，杨老师对笛的发展史进行了梳理和阐述，对笛的南派曲笛和北派梆笛进行了对比欣赏，还介绍了笛子在乐队中的运用。因为课堂内容较多，建议分为两课时完成。我们要加强汉族传统音乐欣赏方法的探究，注重引导学生从欣赏乐器演奏技巧的角度，感受乐器的独特表现力；引导学生从民间民俗、风土人情的角度体会乐器所表现的音乐风格；引导学生深入欣赏，理解传统音乐文化的精神内涵，体会我国优秀传统音乐的博大精深。 　　在本次教学视导工作中，云龙示范区初中音乐老师不畏困难，直面教学难点，边教边学，边研边思，实现了区内教研共同发展，促进教师个体专业成长。 心向朝阳，次第花开！一群人，不忘初心，一同执着的干着一件事，必定会有遍地花开的美好明天。