云端古韵悠悠共筑教研情怀

面带微笑

乌市第三十小学观摩线上“古诗教学展示课”教研活动记实 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 诗歌是文学殿堂里的一朵奇葩。有时她好似一位婉约的江南少女，字里行间透着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的优柔。有时它又是爱国诗人陆游的笔下的荡气回肠的铁骨铮铮。 　　在这个春暖花开的四月，我们汇聚在云端，一起去感受它的无限魅力。2021年4月29日，天山区语文教研室在钉钉用直播课的方式举行了古诗文教学展示活动 　　　 　　诗中有画，画中有诗 33小学肖珊老师执教的《晓出净慈寺送林子方》开课给孩子们展开了一幅画面，同时也展现了一首首诗歌，在美好的意境中，老师引导孩子由读诗歌，再想画面，使诗与画融为一体。 　　　等闲识得东风面，万紫千红总是春 赵勋老师的《史.诗》一课紧紧围绕单元主题“家国情怀”展开，不局限于本课所学一首诗歌，依次带入已经学过的《示儿》《题临安邸》两首诗，以及岳飞的《满江红》、辛弃疾的千古名句，从“家国情怀”的角度出发，将爱国诗人、黎民百姓、抗金将领、民族英雄等不同身份的人共同的“忧国忧民”情怀深深烙印在学生心中。 　　课堂中的智慧火花，也点燃了老师们学习诗歌的欲望。看各组老师们认真记录着教学中的点点滴滴。听课时全神贯注，不肯错过一个环节 　　观摩完精彩的课堂展示后老师们围绕“如何开展古诗文教学”对展示课例进行研讨。在教研群里各组老师们踊跃发言，积极研讨，明确了古诗教学要把握年段特点，突出诵读，加强理解，注重想象，扩展延伸。 　 　 　　 　 我们有话说 我校二年级组老师们也刚刚上完这首诗，对比自己的课堂教学，他们一直在反思着，思辨着……我们年级组刚刚上完这一课，对比自己的课堂教学，这节课有许多值得我们学习的地方。诗中有画”是古诗的一种意境美，只有将文字转化为生动的画面，再将这画面由学生的语言进行表述的时候，学生才能根据这样一次“言――意――言”的转化。 第二妙就是拓展送别诗。同样是送别诗，不同的诗人表达情感之不同。老师请让孩子们把目光聚焦到课题上，从“送”字，以一首诗带多首送别诗，提升了学习的广度。 第三妙就是拓展中辨析，丰富诗的内涵。拓展诗人杨万里写荷的诗《小池》。同是荷花，在同一个诗人的笔下，能展现出不同的美。 老师们互相分享着心得或提出建议，你一言我一语，谈到精彩之处，仿佛重新置身于古诗词教学中，这其中道理，使我们受益匪浅。教学道路中，有你们真好，让我们一起与诗同行。 　　一花独放不是春，百花齐放春满园。 孔子言：“不学诗，无以言”。总有一处风景，一种心情，让你觉得只有那一句诗才能形容。通过活动，拨开了古诗教学的困惑云雾，引发了大家对古诗词教学的深入思考，激发了教师探索古诗词的热情。相信通过本次也相信古诗词中蕴含的智慧、风骨和人生态度将继续点亮师生们的诗意生活！