“科学启蒙，与梦同行～魅力课堂，以趣为主。”——归义小学实验教学调研

小李老师👩‍🏫

“燕翼初乾渌满池，桑阴收尽麦青时。”晴朗的暖日伴随着暮春的蓬勃，4月30日郯城县实验教学研究中心李想主任带领县科学实验骨干教师莅临归义小学指导仪器室管理和实验教学常规工作。 李主任一行人员分别听取了归义小学和四个学区五节科学实验课，归义小学李丽、榆林小学吴仕金、高赵小学李学文、三井小学安尚凤、鲁庄小学乔琰等五位教师统一讲三年级《浮与沉》，采用同课异构的形式，表现了不同物体的浮与沉。 张书记对归义小学能够共享通案，共享资源给予了肯定，五位教师通过创设情境，上了一节有亲和力的科学课。老师们给学生创设探究的条件，让学生想探、乐探。教学时让学生回忆生活片段，激发学生思考。情境的创设引起了学生的好奇心，将学生的注意力一下子集中在这节课研究改变物体在水中的沉浮问题上。学生自然而然地进入了愉快自主的学习情境，激发了学生的求知欲，使他们的心灵受到启发，让学生走进科学。探究物体浮和沉的实验物品有很多，五位老师在实验材料的选择上做了有针对性，学生以小组为单位，在探究过程中通过猜想、制定方案、进行探究、得出结论这样一个完整的探究过程。让人发现学生确实是在探究活动中亲自动手去验证自己的猜想，体验到科学学习的乐趣，体现了课堂的真实。李丽老师和鲁庄小学乔琰老师的课，准备充足，思路清晰。但在制定方案这一环节用时有点少，应大胆放手，让孩子自由徜徉在科学的世界中。吴仕金，李学文，安尚凤三位老师素质比较好，课上导入直观，让学生直接了当感受到浮与沉的魅力。课上学生习惯良好，评语丰富有针对性，课堂气氛非常好，但在设计方案时如果能让学生自己设计，将会给这节课增添一抹更浓的科学韵味，从而更好地培养学生的科学素养。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”针对实验档案常规检查中，各位领导表示赞扬和肯定，并对出现的问题，为我们提出宝贵意见，给我们指明了方向。1.各档案材料按照要求进行归类整理，如：实验通知单、实验报告、低值易耗品记录等材料符合要求，准备到位。2、实验室整体环境干净整洁，专柜专用，布局合理，仪器摆放整齐，都配有防火装置，配有仪器摆放一览表。3、备课按策略，书写认真，反思比较好有针对性。建议：账本自启用时所有项目填完整，交接无缝隙，进度表保留一栏指导老师。 在汇报交流中，科学教研员和学校教导主任对如何上好一节实验课和学校实验教学工作是如何开展的做了汇报。首先由科学教研员邵松松就如何上好一节科学实验课进行汇报，强调科学老师要做好“五要”。接下来由魏园园主任做科学实验教学工作汇报。科学教学要从孩子们的身边开始，孩子眼中的世界是一个充满未知，充满色彩的世界，科学课教他们从身边的事物开始观察，从一点一滴的变化开始探究根源。时时问一个为什么?足以培养学生好奇心和浓厚的兴趣。从容易的活动入手，让学生知道科学探究不是尖端的事物，只要用心、留心、细心，科学就是这般简单有趣。从身边的一草一木开始观察；从身边的事物开始实践；从身边的事物开始创新。利用资源优势，开展科学教学。 李主任针对实验课堂教学强调如下：实验教学是科学课的生命，科学老师在上实验课之前要做到如下准备：精心准备实验器材，充足的实验器材准备是上好实验课的前提。课前做好演示，明确实验目的,对实验现象要有预判，做到心中有数。李主任针对仪器室仪器、档案检查强调以下几点：重视实验计划的部署；重视实验仪器的使用，鼓励教师自制教具；规范账本的使用。 “教导儿童的主要技巧是把儿童应该做的事也变成一种游戏似的”。教师教学中要灵活选用教法，优化课堂教学。科学课的主阵地仍是课堂教学，合理、灵活的教学方法，能促进学生积极主动地参与学习活动，更能优化课堂教学，提高课堂教学质量。要根据每一节中认识实践活动的阶段来灵活选择教学方法，以获取知识的结果。 “草也青青，木也欣欣。”“莫愁前路，星辰大海皆可期”“超越梦想，弦歌不辍谱华章”“满载希望，乘风破浪再启航”“让热爱更热爱，让梦想再启航”。科学之路—路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将不负韶华，一路成长，总会遇到一场庆典。