课程起源 <p class="ql-block"><b>春意正当时，不负好时光🌸</b></p><p class="ql-block"><b>在这美好的季节孩子们上了一节关于《向日葵》的美术活动🌻</b></p><p class="ql-block"><b>于是孩子们围绕向日葵展开了一系列的话题，有的说：“我在爷爷家看到过好多向日葵！”其他孩子跟着附和：“我也见到过。”还有的孩子说：“我觉得向日葵像一个大月饼！”“还有向日葵像一个大太阳，还会结出黑黑的瓜子。”</b></p><p class="ql-block"><b>随着孩子们的讨论，孩子们对向日葵产生了浓厚兴趣，针对孩子们的兴趣，再进行一轮投票之后，我们准备开展“向日葵” 的种植活动，让孩子们在探究、提问、解惑、记录中，发展初步的探究能力。</b></p> <p class="ql-block"><b>最后结果向日葵和睡莲同票怎么办呢？</b></p> <p class="ql-block"><b>我们举手来确定最后胜出的一方吧！</b></p> <p class="ql-block">最后向日葵胜出啦😆</p> 课程目标 <p class="ql-block"><b>1.了解向日葵的生长环境及种植、照顾方法，在观察、探索中了解向日葵的基本知识。</b></p><p class="ql-block"><b>2.对种植向日葵实践活动感兴趣，有探索植物生长变化的热情，愿意用自己的方式来记录交流自己对植物生长变化的发现。</b></p><p class="ql-block"><b>3.积极参与种植活动，有照顾、观察、记录植物生长变化的责任意识，解决在种植过程中遇到的问题。</b></p><p class="ql-block"><b>4.在种植过程中体验植物生长带来的乐趣。</b></p> 课程网络图 课程故事 <p class="ql-block"><b>首先陈老师给小朋友们带来一本讲述向日葵的种植和生长过程的绘本，孩子们通过绘本了解到了关于向日葵的一些基础知识。孩子们也在课程当中讨论了许多关于向日葵的问题。</b></p> 向日葵小百科 <p class="ql-block"><b>在科学活动中孩子们又认识了一下向日葵的种子以及它的种植方法。经验准备充分之后再一起去种植吧！</b></p> <p class="ql-block"><b>接下来到了我们最期待的种植环节啦～</b></p><p class="ql-block"><b>在已经经验准备丰富的情况下，孩子们已经可以自己动手来种植好我们的向日葵了。种下之后再给它浇一点水，让它快快长大吧！</b></p> <p class="ql-block"><b>孩子们在观察中发现，有些向日葵长得更高，有些向日葵长得比较慢，矮矮的。那是哪个环节出来问题呢？</b></p> <p class="ql-block"><b>针对这个问题孩子们展开了讨论，到底如何照顾好向日葵，让那些长势不好的向日葵也长得高高的呢？</b></p> <p class="ql-block"><b>“我要给向日葵晒个太阳，然后再许个愿让它快快长大！”</b></p><p class="ql-block"><b>“我要给它浇一些水，这样它就能长得更高了。”</b></p><p class="ql-block"><b>“我想要给向日葵松松土，可能这样它就可以长出来啦！”</b></p><p class="ql-block"><b>“我看到有一些虫子，我们要把这些虫子赶走，不能让它影响向日葵长大！”</b></p> <p class="ql-block"><b>我们已经迫不及待的想要见到向日葵开花的样子啦！</b></p><p class="ql-block"><b>那就把我心中的向日葵制作出来吧！</b></p> <p class="ql-block"><b>哇看我们用雪花片拼搭的向日葵🌻</b></p> <p class="ql-block"><b>还有还有，我们用黏土也可以做出漂亮的向日葵🌻</b></p> <p class="ql-block"><b>在种植过程中，幼儿按照自己的意愿进行播种，也因此在之后的观察活动中，幼儿的主动性极高，对向日葵的观察也更加细致入微。在观察过程中，幼儿在交流分享中进行了思维的碰撞，从起初对向日葵种植方向的关注继而对向日葵种子在发芽过程中点点滴滴产生了更浓厚的兴趣。</b></p><p class="ql-block"><b>关于向日葵的奥秘，让我们在接下的时间里，继续探究……</b></p>