感受淳朴  聆听心声

纳雍小学科学李光富名师工作室

2020年10月有幸成为贵州省民族教育“双百工程”陈颖春工作室的一名学员，之前的活动因本人一直在广州学习，没有机会参加。2021年4月29日，终于有机会参加了本次教研帮扶活动。早晨7:00我与学校的三位同事一同从纳雍出发，从九洞天高速闸道口下了高速，在李开发老师的指引下，我们断续向大山深处前行，驱车50多公里。一路上可以领略化作乡独特而迷人的地域风景，行车在化作林场的公路上，可以看到化作人民充分运用资源，在林间套种作物，培育秧苗，引人深思。都说山路十八湾，也不知到底跑过了多少湾，终于到达黑塘小学，这里群山环绕，天蓝地绿，孩子们淳朴热情，给来自农村的我一种家的温暖。

在陈校长的介绍下，我们对校园内的硬件设施有了初步的了解，经历了义务教育均衡发展，村小的办学硬件和设施其实也相对较好了。更主要的是从陈校长的口中，我们初步了解到这是一个团结一心，齐心协力为学校教育谋发展的好团队，通过老师的热情周到的工作安排，我更加身有体会，心想，难怪进入校园的那一瞬间，让人感到特别温馨。

上课铃响了，我来到五年班教室，走进了陈学梅校长的语文课堂——《自相矛盾》，尽管我们有七八位老师在课堂内观课，孩子们依然热情高涨，全神贯注地跟着陈校长的思维走，陈校长字句如金，紧抓重点，引导孩子们逐字逐句理解。在陈校长的课堂上，让我看到了作为乡村人民教师“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的敬业精神；领悟“师者，传道、授业、解惑”的职业操守。

课间我立即对班班通的情况预先熟悉，因处理班班通的软件安装问题，遗憾地错过了年轻而老道的张婷老师的第二节语文课——《亡羊补牢》，因此我也立即“亡羊补牢”，确保接下来的活动，不再错过每一个精彩的瞬间。

第三节课，我迫不及待地来到文阳老师的课室，文老师沉着稳重、幽默风趣、思路清晰，给孩子们带来了一堂环节完整、循序渐进、由浅入深、先易后难、全面把握的课堂。

第四节轮到我给五年级班授《杨氏之子》一课，怀着忐忑的心情，走上讲台。说忐忑是因为我有几分担心，一是担心与孩子们不熟悉，对他们的基础和能参与互动的情况不了解，课堂上是否会让我一个人唱独解戏；二是担心我上课喜欢随意的习贯是否适合在这样的场合进行，是否能给孩子们带来一堂真正有价值的课堂，确实心中无底，万分惶恐。

课堂上我更多地是关注孩子们参与的激情和学习欲望的调动，尽量调动他们所有的感官都参与进来。

尽管孩子们不太善于合作学习，还是在我的积极诱导下，尽可能地完成了合作讨论，解决了全文的理解和对人物语言巧妙之处的分析。

这堂课对孩子们是一次挑战，对我同样也是一次挑战，一次心灵的洗礼，一次异地教学探究的实践。我留给孩子的只是一些简单的学习文言文的方法，而孩子们送给我的是难以言表的感动。在这一堂课上，我感受到了边远村寨孩了们原汁原味的淳朴，能够聆听到他们追求卓越的心声。从他们渴望表现、力求超越的眼神，我看到了我们西部地区，我们刚刚摘掉贫困帽子的纳雍边远村校教育的未来。

下午是李开发老师的《学弈》一课。李老师是县级骨干教师，曾参与和主持县、市级课题研究，在教育道路上，有着较多的教学实践探索和理论研究。

他的课堂上，让我感受到了他独到的教学设计，因材旋教的教育智慧。他扎实的语文功底，丰富的评价语言，激发了我对语文教学的更多思考。

读书可以积累到智慧，交流能够碰撞出火花，本次活动对我的成长提供了机会和平台，感恩想遇，未来可期，在教育的道路上，我们唯有不忘初心——不忘走出深山的初心，不忘从教的初心，不忘追求更好自己的初心！