【前郭教育】小问题，大研究——吉拉吐乡蒙古族中心小学主题教研会

前郭教育

金牛奋蹄逐梦行不负春光好时景在这个草长莺飞的美好季节，吉拉吐乡蒙古族中心小学教研之花欣然怒放。 为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，提升教师个人素养，4月30日，吉拉吐小学以“培养习惯、提高能力、有效达标的策略研究”为主题开展了主题教研会暨哈萨尔路小学结对子帮扶到校课堂教学交流研讨活动，在教研会大主题的背景下又分学科，以“小切口，细分析，深挖掘，大作为”作为教研理念分学科确立了教研小主题。 本次教研活动还得到了哈萨尔路小学的鼎力支持，分管领导、教研组长、组内教师对执教者的选课、备课、磨课、评课都做出了细心的指导，让我校教师在专业教师团队的引领下，能够精准把握教材，紧扣教研主题开展活动。 活动议程精彩课堂 卢敏、钱鑫两位老师分课时执教《“诺曼底号”遇难记》，为我们带来了两节生动的语文课，展示了中年级语文精读课在不同课时如何确立教学目标及如何在课上培养孩子边读边做记号的习惯，课上两位执教者都能够按照教研主题精心设计问题，在气氛的烘托、情感的培养和心灵的感悟上，因文造景，以景生情，缘情促悟，紧扣教研主题落实了教学目标。 吴丽萍老师执教的《有余数除法》，在让学生分草莓的操作活动中制作的草莓图片形象逼真，自然地激发了学生的学习兴趣，也顺利地引出了本节课所要学习的数学知识，也较好地发挥了导向作用，让学生在动手分草莓、摆小棒的活动中获得新知。课上吴老师注意培养学生专心听讲的好习惯，同时也注意创设融洽的课堂气氛和有助于学生探究的活动情境，通过活动情境激发学生自主学习和探究学习的愿望。 林珊老师执教的《年月日》一课，整节课都是通过老师的引导让学生通过观察、说、想、发现探究新知，始终以学生为主体，教师为主导，学习活动在自主学习，合作学习，探究学习的过程中进行，体现了学生的主体地位。林珊老师能把教学资源充分运用于课堂教学中，通过形象直观的图文引导学生观察、想象和探究，帮助学生掌握新知识，课堂教学效率得到有效提高。特别是年月日的形成由来采用动画形式演示既直观又形象使学生一目了然，记忆扎实。 谷寅寅老师所执教的《Where is my car?》，以认识单词和短语为主线展开，教学把单词的教学和短语教学紧密联系，而且融入到了句子的教学中，遵循有趣、有效、有用的原则，通过游戏、歌谣、动画、大量的游戏活动及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种感官参与学习，培养了孩子的朗读习惯，提高了口语表达的能力。 马晓燕老师执教的蒙文课《找朋友》，课堂气氛活跃，课堂上师生身穿蒙古袍，在认识词语训练短语的课堂活动中达成目标，有效培养了学生朗读习惯，提高了学生口语表达能力。 课后研讨 课后，6位执教者分学科对所授课进行反思性说课，组内教师积极参与评课，每位老师都能从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，在交流中让思维与思维碰撞，在研讨中让火花点燃火花。 优秀教案和教学日记展评活动总结 教研会最后一项议程，任洪秋校长和刘忠秋校长分别对语数和英蒙学科进行本次教研会活动总结。 独行慢，众行远。通过本次主题教研活动，老师们在教研中互相学习，取长补短，智慧共享，交流提升，进一步明确了教学模式，优化了教学思路和教学方法。“知不足而奋进，望远山而力行”，一路走来，我们看到了吉小课堂的改变与进步，观察到了我们存在的不足与短板。三尺讲台不仅有我们的谆谆教诲，还有一双双对于知识渴求的璀璨双眸。让我们一起携手以梦为马，不负韶华，让我们一同并肩潜心教研，在改变中成长，借着本次教研会的东风，有所得，有所悟，有所行！书写我们吉小人的诗和远方！ <ul class="ql-block"><li>编辑：林珊</li><li>审核：任洪秋潘淑波</li></ul>