【主题研修，一小表达】116—五指山市第一小学2020－2021学年度第二学期教学“开放月”暨数学组微型课比赛纪实（四）

莉宝

总监制：王继民责任监制：吴雪霞责任编辑：谭江黄宇倩图文编辑：李绩莉时间：2021年4月29日 　　为了更好地促进课堂教学交流，提高教师的教育教学水平，进一步推动我校的教育教学工作，展现素质教育和新课程改革风貌，我校根据本学期工作计划制订此次微型课比赛。 活动方案 王继民校长亲临赛场，此次活动由我校谭江教研主任主持，参加活动的评委有市教育局教研室张燕妮教研员、孙恒飞教研员、赵静老师及我校5位数学科组长组成。 课堂展示 　　林作豪老师通过比较万以内数的大小，引导学生自己学会方法解决实际问题，从而优化学生良好的认知结构，培养学生合作探究意识，发展学生思维，培养学生的创新意识和实践能力。 　　李绩莉老师通过小动物们体检这一情境引出长度单位分米和毫米，激发了学生学习新知识的兴趣。通过数一数、量一量加深了学生对分米和毫米的认识，丰富了学生的感知。整节课与生活实际密切联系，运用了自主探索、合作交流等的学习方式来完成教学目标。 　　谢琼老师着重引导学生自主探索获取知识的途径。通过观察、比较、发现、归纳和总结掌握分米和毫米的测量方法，充分尊重儿童认知心理规律。由浅入深，层层推进，环节紧凑，衔接紧密。 　　薛雨溪老师在整个教学过程中，重视算理的讲解和算法的掌握，让学生明白两、三位数的加法为什么要这样算，学生只有理解了算理，才能“创造”出计算方法，才能理解和掌握计算方法。 　　李秋娴老师的课教学节奏清新，张弛有度，方法简朴多样，关注差异。以温习旧知的方式开始课堂教学，帮助学生巩固知识，打好基础。让学生自主学习、小组合作、总结规律，很好地带动了学生的学习氛围。 　　梁先丽老师的课非常具有趣味性，用“角公主”这一形象引发学生的好奇心，以学生为本，在折一折、画一画的步骤中鼓励学生动手操作，在操作中发现问题、解决问题，最后从中找到规律，从而达到了认识角的教学目标。 　　陈生凡老师这节课探究的是《角的初步认识》，着重引导学生自主探索获取知识的途径，教学层次有梯度，由直观性向抽象性延伸，设计的问题由浅至深，在举手投足之间方显五指山市第一小教师的风采。 课后交流 　比赛结束后，孙恒飞教研员对老师们的表现进行了点评，对微型课应该注意的细节进行强调，例如板书设计、设计等环节，同时也赞扬老师们在教学过程中导入语生动有趣，用趣味点亮课堂，同时吸引学生注意力，提高学生在课堂当中的主体地位。 微型课的十五分钟，其实只有正常课堂的三分之一，却要把老师的综合素质全部容纳和展示出来，是有一定难度的。所谓“台上一分钟，台下十年功”，这样的考查方法，确实能打磨教师们的真功夫！