好风凭借力，教改正当时——专家指导张范大香城学区小学“生本化”课堂教学实践

薛城小学劳动

最美人间四月天，2021年4月30日犹为珍贵。为推进田园生活劳动教育，构建“生本化”高效课堂，全面提升育人效果。薛城区张范大香城学区小学特别邀请了枣庄市教育科学研究院的刘勇老师和薛城区教研室的孙凤老师莅临学校调研、指导工作。 　　姜洪军校长首先陪着刘老师和孙老师参观了学校劳动实践园，刘老师对校内外开展“一米田”劳动做了充分的肯定与指导。 　　刘老师设计了“生本课堂”与“常规课堂”的对比实验，不提前通知学生与老师，临时命题，展开了专业化的课堂研究。由葛慎衡老师和王梅老师执教《小数的意义》。 知是行之始，行是知之成。课后，及时做了当堂达标检测，以便于分析问题及找到解决问题对策。 刘老师深入到学生中，调研学情。 “生本化”课堂实验中，学生根据学习目标及指导以小组为单位自主学习。学习后直接“爬黑板” ，通过丰富的练习暴露学生的问题与错误。 在小组长的带领下，汇报、交流、碰撞，“兵教兵”，学生尽情释放能力，精彩展现。 学生积极参与，教师认真学习。 刘老师当堂指导如何展开生本化课堂教学。 课堂观察后，刘老师做了专题讲座，从理论到实践，从课堂观察到实践对比，描述了课程改革的重要意义，介绍了生本化课堂的涵义与特色做法。刘老师以极具前瞻性的视角紧紧把握国家最新教育航向，贴近国家教育改革要求，结合新课标解读教材，强调使用教材要关注单元学习任务、立足整体设计、实施任务驱动。同时还指出教学要梳理单元脉络，学习目标要明确，问题指向要精准，学法指导要清晰，练习检测要扎实等。 老师们认真倾听，积极参与讨论。孙凤老师提出“教师在生本化课堂的重要组织引导作用。” 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。参与实验的老师深刻谈了感想，认为生本化课堂中相信学生，勇于放手，体现自主学习、合作互助的生本课堂理念。还课堂于学生，实现深度学习，我们的思路与方向更宽更广！ “最好的教育是自我教育。”这场暖春的洗礼给香城小学的老师带来了一次头脑风暴和教改的洗礼。以生为本，基于学情，基于教材，以学定教，让学生发生真实的学习，让学习真正发生在课堂，提升学生的“学习力”，进一步学生提高教学质量。 好风凭借力，扬帆正当时。我校将以此次调研为契机，继续践行办学理念，不断提升育人理念，深化教育改革。让我们在专家引领下，乘着新课程改革的东风，凝心聚力，担当实干，开拓创新，投入到生本课堂的教育教学研究中，全面提升学生素养，走出一条香城特色发展之路。