<p class="ql-block"> 为了进一步提升我校教师的专业素养和教学能力，努力打造高品质的课堂，南阳市三十三小学的听课评课活动一直在进行着。在本周活动中，徐征老师通过精心准备，大胆地展示了自己的数学课堂教学风采，为参与活动的教师呈现了一堂生动活泼精彩绝伦的数学课。</p> <p class="ql-block"> 徐老师执教了《找规律》一课。她分游戏导入，引出规律；创设情境，探索规律；动手操作，感受规律；联系实际，寻找规律；运用规律，解决问题；总结评价，延伸规律这六个层次展开教学。</p> <p class="ql-block"> 课后的评课环节，听课的各位老师进行了畅所欲言的交流，大家从教学设计、教学方法、重难点处理等方面给予了用心的点评和精心指导。在充分肯定了这节课精彩亮点的同时，也提出了自己的意见和建议。</p> <p class="ql-block">回顾徐老师的教学全过程，主要有以下几个亮点:</p><p class="ql-block"> 一、巧妙的“设”</p><p class="ql-block"> 导入部分徐老师巧妙地创设了一个游戏——最短时间内记住两组字母的情境，一组是有规律的排列，另一组杂乱无章的，让学生说说哪一组字母好记忆，并说明原因，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，并从这环节中让学生初步感受有规律的事物不仅便于记忆，还更美观，自然引入课题，为下面学生探索规律，体验规律做了充分的准备。</p><p class="ql-block"> 二、大胆的“放”</p><p class="ql-block"> 在新知传授过程中，徐老师能够充分相信学生，大胆得放手于学生，让学生在教师出示的主题图中自主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在，并突出“找这一过程。通过“找”彩旗、“找”彩灯、“找”小朋友的排列特点，有哪些规律，让孩子们动手圈一，画一画，引发学生自主参与到学习活动之中，激发学生的探索意识，同时使学生在充分发现规律、感受规律的同时，体会成功的喜悦。</p><p class="ql-block"> 三、适时的“动”</p><p class="ql-block"> 数学学习过程应该是一个充满活动的过程。徐老师充分利用交互式白板技术辅助教学，精心设计课件，达到现代信息技术和数学课堂教学的良好整合，非常重视学生学习过程中的体验。并设计了圈一圈、涂一涂、画一画等一系列实践活动，重视学生学习过程中的体验，让学生在活动中去感受，去发现，去创造，加深了学生对规律的进一步认识，拓展了学生的思维，发展了学生的创新能力，使学生真正成为学习的主人。</p><p class="ql-block"> 四、无瑕的“美”</p><p class="ql-block"> 徐老师天生丽质，爽心悦目，仪态美；徐老师语言精炼，风趣幽默，语言美；学生回答问题积极踊跃，课堂气氛融洽，和谐美；<span style="font-size: 18px;">徐老师精心制作PPT,每一帧画面都很精美……</span></p> <p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也无涯。”本学期数学听评课教研活动在老师们的努力下秩序有效开展，大家在深入的交流中学习和进步，也深知教研之路任重而道远。愿我校数学教师能乘教研之风，展数学之美，在数学教学的道路上越走越远。</p>