有缘相聚永不散常联系——九台区学前教育第一名师工作室三年工作回顾

茉莉花香

2018年4月26日上午，怀着期待与憧憬，踏进九台区苇子沟中心幼儿园大门，共赴我们九台区学前教育第一名师工作室的三年之约。 　　在朱丽新园长的主持下，开启了九台区学前教育第一名师工作活动的大门。 　　进修学校继教部吴玉玲副主任做了重要讲话：九台区第一名师工作室要充分发挥在九台区学前教育中的专业引领、示范、指导、辐射作用，打造一支在学前教育领域中有成就、有影响力的学前教育名师团队。 　　这一刻，工作室的老师们开始了自我提升的历程…… 　　【教研互助专业提升】 　　教而不研则浅，研而不教则空。教科研与教学紧密相连才有助于提升教育教学质量，工作室成员在教学实践中注重积累，不断探索不同领域的教学模式的。通过参加一次次的示范课的展示，与工作室成员相互学习，相互交流，从中获取更多有益的经验。一个人单独行走，会走得很快，但多人结伴而行，能走得更远！  活动一：大班艺术领域——《美味的火锅》  2018年12月13日，王雪老师，她根据大班幼儿的认知经验来设计泥工活动《美味的火锅》。在活动中，选用生活中吃火锅的场景，激发幼儿活动的浓厚兴趣，将泥工活动生活化，鼓励幼儿在情景中体验制作泥工的快乐。 活动二：大班社会领域——《独一无二的我》 2018年12月13日，闫迪老师带给大家一节社会活动《独一无二的我》，她结合幼儿已有的社会经验，在活动中通过三个环节帮助幼儿领悟到：这个世上的每一个人，无论长相还是兴趣、爱好，都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。 活动三：中班社会领域——《米宝宝变身》 2018年12月13日，赵晓琳老师带给我们一节社会活动《米宝宝变身》，她通过让幼儿观看各种米的认识，了解大米的生长过程，用途和特性的，并引导幼儿通过看、听、摸、尝亲身感受大米的形状、颜色及其生熟变化等特征，直观感知大米和米饭的不同，亲手体验制作饭团的乐趣，让幼儿通过直接感知亲身体验和实际操作，充分感受到大米到米食的演变及富有创意的变化。 活动四：大班语言领域——《蚂蚁和西瓜》 2018年12月13日，李月老师带给我们一节语言活动《蚂蚁和西瓜》在本节活动中，她注重培养幼儿的语言表达能力、观察能力以及勤思考的习惯，并且尝试用连贯的语言表达自己的想法，让幼儿在读绘本中感受快乐，感受蚂蚁的智慧和优点。 活动五： 大班社会领域——《时光的故事》 2019年6月13日，王丹丹老师组织的大班社会活动《时光的故事》。 活动六：中班社会领域——《抱抱》 2019年6月13日，顾百灵老师组织的中班社会活动《抱抱》。 活动七：大班艺术领域——《鞋匠之舞》 2019年11月26日，陈岩老师，她能够结合幼儿独特的创造力，以及丰富的生活经验，给我们呈现了一节优秀的音乐游戏活动《鞋匠之舞》。 活动八：小班艺术领域——《躲猫猫》 2019年11月26日刘丽丽老师结合活动主题设计小班音乐游戏——《躲猫猫》，在老师的带领下，小班幼儿一起玩“躲猫猫”的音乐游戏，孩子们在音乐游戏中体现了快乐。同时，孩子们也将肢体动作与音乐情绪很好的融合在一起！ 　　2020年是不平凡的一年，工作室本着疫情期间不集中的原则，于2020年12月14日、15日开展线上教学交流活动。 活动九：中班科学领域——《奇妙的紫甘蓝汁》　 2020年12月14日，庆阳中心幼儿园孙丽研老师，设计中班科学活动《奇妙的紫甘蓝汁》，通过引导幼儿通过观察食物，知道各种食物都有营养。幼儿喜欢健康食物，而且喜欢喝含糖的饮料，但饮料中含有的糖分和添加剂会影响幼儿的身体健康，这也是造成幼儿肥胖的重要原因之一。孙老师在整节活动中目标明确，利用紫甘蓝汁辨别健康饮料的简单方法，让幼儿动手实验、体验探索紫甘蓝汁奇妙的变化过程。 活动十：中班艺术领域——《城堡》 2020年12月14日，城子街中心幼儿园的杨秀玲老师为我们带来了一节中班创意美术——手掌画《城堡》，以视频的导入激发了幼儿绘画兴趣，提高了幼儿创造力和想象力。 　　【教学反思自我成长】 　　名师工作室教学活动的开展，让成员沐浴着关爱成长，更让成员发现了自己的不足，每次教学活动结束，都能够结合自己的活动进行反思：思教学手段、思幼儿的参与、思信息技术手段的使用…… 　　【教学研讨互助提高】 　　教学活动结束之后，成员们都 积极、热情的参与研讨，充分发挥了骨干教师的带头、创新的精神 ，各抒己见，给她们思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。 【专题培训理念提升】 　　名师工作室的专题培训：工作室成员根据自己的专业和专长开展了不同领域的专题讲座： 培训一：　 2018年12月13日，朱丽新园长结合活动主题，有效的进行做《幼儿园“去小学化”背景下的教师专业发展》专题讲座。 培训二： 2019年6月13日，名师工作室成员王雪老师根据活动主题"交流分享互助提高”社会领域教学观摩，进行《实施社会领域的情感教育促进幼儿身心健康发展》社会领域微培训。 培训三： 2019年11月26日，名师工作室成员袁颖老师关于《区域活动开展》微培训，教师作为区域游戏活动的组织者和管理者，对区域游戏活动的有效展开要把握以下指导原则：　 1.多观察少干预 ,突出儿童的主体性。 2.多肯定多鼓励 ,让他们体验成功的喜悦。 3.教师要尊重幼儿，能作科学评价。 使他们的行为受到赞许和强化，使他们的水平不断提高，收到更高的教育效果。 培训四： 2019年11月26日，主持人朱丽新园长结合主题"幼儿音乐游戏活动时间与研讨”开展培训"参与式教师音乐游戏"。 艺术活动的核心价值是创造，要想达到技能与创造力的协同发展，必须是围绕关键经验进行的创造活动。这其中最重要的基础是创设一个宽松、接纳、欣赏的环境氛围，敢于、乐于表达自己的感受，从而为创造力的发挥奠定良好的基础。 培训五： 2020年12月14日，苇子沟中心幼儿园顾百灵结合"线上分享， 切磋提高"进行科学领域的讲座《科学活动中教学方法的实践运用》，幼儿园科学教学方法等内容，幼儿园科学活动是幼儿认识自然科学的重要途径，科学活动中好奇心和探索欲望是人类认识活动必不可少的主观前提，是探索和学习的原动力、内驱力。 培训六： 2020年12月15日，工作室主持人朱丽新园长为我们带来线上专题讲座《园本教研的实践与探索》，认真剖析了园本教研存在的不足之处：比如教研题目过大，研讨不够深入；脱离幼儿园的实际工作问题；幼儿园和教师思考自己的少，人云亦云的多；研讨面很广，但教师没有得到具体的内化提升；教研活动形式化，对问题的解决和对教师的专业成长很难产生有效的作用，不能够快读促进教师的专业成长等问题。 　　培训七： 2020年12月15日，苇子沟中心幼儿园刘文贺结合"线上分享， 切磋提高"进行艺术领域的教学培训《美术活动中幼儿创造性的培养》针对幼儿创造性的培养和大家进行了交流，她主要围绕在美术教育活动中如何培养幼儿的创造性，通过实际案例分析从以下六个方面阐述：一、激发幼儿想象力，拓展幼儿创新空间。二、在美术活动中引入游戏，进一步提升幼儿创造热情。三、在美术活动中要萌发孩子的创新意识。四、在美术教育中引入情感教育，进一步激发幼儿的创造灵感。五、正确评价幼儿美术成果，增强其创造自信心。六、将美术活动生活化，点亮幼儿创造 　　【送教送培示范引领】 　　2018年6月，名师工作室的教师参与了九台区的送教下乡活动。 　　王雪老师——艺术领域《花儿朵朵》 　　王丹丹老师——艺术领域《吹一个春天给你瞧》 　　赵晓琳老师——科学活动《我们一起来种植》 姜雨婷老师——社会活动《爸爸的手影戏》 　　【金色奖状硕果累累】 　　 金色奖状，硕果累累，为了给孩子更优秀的教育，我们将不忘初心，逐梦前行。 　感谢工作室的所有成员三年来，勤勤恳恳，默默奉献，在大家共同的努力下，我们的工作室成为了一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。       未来的路还很长，愿我们继续携手前进，倾注辛勤的汗水，浇灌满园的蓓蕾，做像名师一样有爱而又丰富的人。有缘相遇，永不散，常相聚！