万物复苏，绿意昂然，芳菲的四月里从不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。圣卓实验学校的大概念引领下的大单元整体学习课程、课堂结出新硕果，四月份，先后有15名干部教师分赴全国各地讲学、示范，以学生为中心、以学生思维能力发展为主攻方向的课堂生态再升级，班级学习文化建设、学习领导力提升的实践再提升。在四月的尾巴这天，济南市钢城区实验学校和日照市莒县沭东实验学校考察团慕名来到美丽的圣卓，围炉而坐，共话教育，共同成长！ 考察团走进教室实地观摩了271教育课堂，详细了解了我校课堂育人模式、学生学习方式、班级文化建设等独具特色的课堂文化，对我校以学生为中心，以学生思维能力发展为主攻方向的课堂感到敬佩，师生呈现出的卓拔向上的共学状态给予高度赞扬。老师们通过现场参与小组学习、研究学程、询问教师、查阅271BAY资源等方式与上课师生展开即时研讨。<div> 最好的学习在现场，最好的发现在现场，最好的成长就在分享的过程中。三地教师取长补短，共同研究。有老师说：“圣卓的课堂自由又有规则，严谨又有深度，思维主线贯穿始终，信息量大，思维含量大，这才是符合中高考要求方向的。”</div> 孩子在哪里，空间的育人价值就延展到哪里；空间在哪里，孩子的创造和探索就到哪里。每个教室都有自己独立的空间，每个年级也都有自己年级的公共空间，学习活动可以打破室内的局限。<br> 课间时间，老师们对圣卓室内外琳良满目、个性纷呈、以班级价值观为核心的主流显性文化进行观察研讨。从主任到教师、从教师到学生家长都以开放的心态积极进行回应、分享，因为我们有个共同的名字叫“圣卓人”。就连恰巧转到此地的董校长，在积极倾听中也给予及时答疑解惑。 体育是圣卓的第一课程，学校体育课、大课间、眼保健操、亲子运动、校本项目统筹进行。不仅强壮在健康体魄，和更是在让孩子在不同角度体验体育精神、培育体育品格、增强体育意志、形成体育智慧。在圣卓，对学生体育、睡眠、饮食的高标准重视抬升到培养合格公民的角度，不仅校内实践，还通过文明家庭建设引领家庭一起做。<br> 恰逢课间活动时间到了，考察团老师们体验了我校的大课间活动，本次体验的是跑操和跳操两项内容。我校孩子们肢体的舒展、飞扬的热情深深感染着每一个人。“太专注了！太有活力了！”，“看着孩子跳咱也想跟着跳啊！”。肢体的解放带动心灵的绽放，运动不仅增强体质也在改造大脑，圣卓学子的卓拔姿态诠释着圣卓学子强大的自我管理能力和精神气象。 圣卓的每一处地方，都是一本厚厚的书；圣卓的每一个时空，都是童真的飞扬；圣卓的每一个人，都是一个德行示范的名片。<br> 考察团领导老师通过实地参观校园，对学校空间设计和功能形成了整体认知。我校共占地85亩，学校空间布局合理，重视学科教室建设和一室多用的使用，小学初中区域独立，将空间功能发挥到极致，最大限度服务着学生发展需要。<br> 走到田园路，看到孩子们的小菜园时，有老师说“这简直就是世外桃源！你们做成了课程。”走到择善路，拐角就是地下游泳馆了，老师们为学校的育人魄力惊叹，“人人学会游泳，专职游泳老师，要有多么爱孩子才有这么大魄力！”…… 应考察团领导老师们的迫切要求，执行校长董春玲、副校长尹德新与韩建刚分别从学校整体发展、教师发展、学生成长角度进行了分享。各位领导、老师被271教育哲学以及四步并举工作模式和圣卓团队的用心探索所吸引，或者用文字记录，或者用手机定格，或者俯首凝思，或者目不转睛专心倾听……大家奔着探寻教育之道、共话教育发展而来，每一分钟都在用心共鸣着。 赵丰平校长认为：“只要教育是合规律性，教育就是简单的；只要教育是用心去做的，教育就是简单的；只要教育能够坚守自己的信仰，教育就是简单的。我们之所以感觉办教育太复杂，很重要的原因就在于我们的教育不合规律性，不是在用心去做，失缺教育信仰。”圣卓人是一群教育信仰坚定的人，用271教育哲学促进每一个生命整体发展为至高无上的责任，聚焦长线、紧贴主线、在课程课堂管理的做上下功夫，不断探索，卓拔向上，考察团领导老师们深受鼓舞。 育人的事业永无止境，今天又是一个新的开始。