<p class="ql-block">《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参加。”幼儿喜欢活动，活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有幼儿对活动器材感兴趣，并以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能让幼儿在快乐中学习和运动。</p> 游戏背景 <p class="ql-block">“废旧轮胎”顾名思义它既废旧，又脏、又危险。它随处可见被人们无视，在生活中被大人们认为是废品，可是在孩子们的眼里，却成了最有趣的玩具之一，而且轮胎也是户外活动的一种体育器械，户外活动同时既增强幼儿的体质，又锻炼幼儿的身体，党的十八大以来，习近平总书记倡导绿色低碳生活，节能环保、废物利用，在园长的支持下，搜集资源后，我们选择把轮胎变废为宝让孩子们和轮胎进行自主游戏，从自主游戏中体验快乐，健康成长。</p> <p class="ql-block">孩子们合作把轮胎摆成了一竖排，玩起了钻山洞游戏！</p> <p class="ql-block">陶行知提出：解放孩子的空间。把孩子从鸟笼式的学校解放出来。让他们去接触大自然、大社会，要解放他们活动空间，扩大认识眼界，以发挥儿童内在的创造力。孩子的空间是很大的，你给他多大的舞台，他就有多大的创造力！</p> <p class="ql-block">把轮胎一个一个垒起来，钻进去，钻出来，比比谁的速度快。</p> <p class="ql-block">孩子们不厌其烦的尝试着，一起尝试控制轮胎的滚动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、促进幼儿健康的积极手段和重要途径。幼儿园的生活应该遵循幼儿学习与发展的整体性规律，最重要的是应该尊重幼儿的生活与游戏，幼儿在游戏时任何事件都能真实而自然的融合各领域的知识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">对于童童小朋友来说，站起来还需要不断的尝试，瞧，我可以跪在轮胎上面，利用双手和腿的力量，控制轮胎的滚动。</p> <p class="ql-block">经过一周的尝试锻炼，终于可以大胆自信的站到轮胎上面，利用双脚及身体的平衡，控制轮胎的滚动了。</p> <p class="ql-block">挑战成功！</p> <p class="ql-block">瞧，我们玩的不厌其烦、不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">孩子们商议着，把轮胎变成一辆一辆小摩托车，骑着自己的小摩托，哼着歌曲，骑上我心爱的小摩托车，它永远不会堵车，骑上我心爱的小摩托车，它永远不会堵车……</p> <p class="ql-block"> 在活动中，我始终扮演着一个引导者，一个民主的氛围下开展活动。在实践活动中我真切的感受到，每个幼儿与生俱来的一种自我学习发现潜能！孩子们在游戏中的种种表现都证明着他们的能力，我们要相信幼儿的学习潜力。</p> <p class="ql-block">只有把游戏的主动权交给孩子，让他们最大限度的发挥自己的潜能，孩子的创造力才得以体现。通过“一物多玩”我看到了孩子的聪明智慧，发现了孩子的激情与挑战精神，我们要欣赏孩子，相信孩子们会体会到一物多玩的真正快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">在这几次的自主游戏中，教师作为记录者把所有的经过记录下来，记录他们美好的精彩瞬间，单调的轮胎在孩子们不断自主探索中，让游戏快乐有趣。孩子们快乐、自主、自强、自立、勇敢的精神值得我们学习，在活动中发展了跳、跑、钻、爬等平衡能力和身体协调能力，利用交流、探讨等方式发展了幼儿语言能力，培养了团结互助的精神 ，遇到困难能自己想办法解决！</p><p class="ql-block"><br></p> 接下来还有什么样的学习会发生 <p class="ql-block">在尊重儿童意愿的基础上，根据幼儿开展活动时的情况，适时地听取幼儿建议去调整投放的材料，在已经有了玩轮胎一定经验的积累后，在材料的选择上还可以尝试让幼儿体验轮胎和其他材料结合的效果的区别和差距，进行记录，对于个别安全隐患，需要引导他们自己去检查，个别材料进行替换，相信✊✊他们一定会爆发自己的小宇宙，在低结构中玩出大智慧！👏👏</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">当我看到孩子们一个个脸上洋溢着笑容时，我真正的感受到他们的笑容都是从心底发出的。这才是真正的游戏，这才是孩子们所喜欢的游戏。</p><p class="ql-block"><br></p>