<p class="ql-block"> 2021年4月30日周五喻老师执教了三年级美术组内课《可爱的汽车》。</p><p class="ql-block"> 本册书的“综合·探索”课程由《美化教室一角》、《生日快乐》、《自制颜料》、《可爱的汽车》、《端午节》组成。</p><p class="ql-block"> 《美化教室一角》本课提高学生布置教室一角的动手能力，以提升班队活动的质量和班队活动角的精美程度，意义在于与学生的日常班级或中队活动紧密联系，设计制作为学生日常班队生活所需，制作布置为学生日常班队活动所用，体会“物以致用”的学习领域。</p><p class="ql-block"> 《生日快乐》以“生日”为主题，进行生日蛋糕的橡皮泥制作和命题方式记忆想象画，能让儿童重温生日的美好，激发学习兴趣，在玩泥和绘画中，表达学生对生活的情感。</p><p class="ql-block"> 《自制颜料》引导学生主动探索，研究颜料的提取、制作等，使学生充分体验寻找材料的新奇、动手磨制的喜悦，享受成功的喜悦，开阔学生艺术视野，体验探究的愉悦与成就感。</p><p class="ql-block"> 《可爱的汽车》学生通过自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会各种造型活动的乐趣。满足学生绘画表现的欲望及动手创造的热情，渗透粗浅的设计意识。</p><p class="ql-block"> 《端午节》学生了解屈原其人其事，端午节的来由与相关习俗，感知中国传统节日的魅力。</p> <p class="ql-block"> 《可爱的汽车》喻老师设计的教学目标有：</p><p class="ql-block">1. 学生观看汽车的视频，能初步了解汽车的发展历史。</p><p class="ql-block">2. 学生观看图片， 能认识车的造型特点和结构、功能。</p><p class="ql-block">3. 学生能抓住汽车的主要外形结构和特点，画出自己喜欢的汽车。</p><p class="ql-block">4. 学生能养成细心观察，善于思考的好习惯。</p> <p class="ql-block">喻老师的教学过程</p><p class="ql-block">课前常规积累：</p><p class="ql-block">画一辆简笔画正面或者侧面小汽车。</p><p class="ql-block">开放式导入：</p><p class="ql-block">观看视频《汽车的发展史》。通过视频讨论两个问题：1、汽车从古至今有什么变化？（构造、速度、颜色等讨论）。2、汽车的构造有哪些？（车头、车身、车尾、车灯、车牌、轮子等）。</p><p class="ql-block">核心推进过程：</p><p class="ql-block">环节一、了解汽车的构造图。（学生清晰知道汽车的各部分组成要素和名字、为之后的汽车细节装饰做铺垫）。</p><p class="ql-block">环节二、了解不同汽车的种类和功能。（学生了解不同的汽车设计的是不同的、不同的功能汽车会发生各种各样的变化；为之后学生的作品启发设计灵感。</p><p class="ql-block">环节三：设计一辆自己喜欢的汽车（正面、侧面）。通过资源回收、请学生分享自己正面、侧面的汽车是如何画出来的，同时交与其余同学学会画不同视角的汽车。</p><p class="ql-block">环节四：上台展示（学生汽车背面写上名字、作品名、创作思路剪贴在学生创作的背景图上粘贴展示）。学生互评喜欢哪一幅、为什么？（复习本节课的内容和提升学生的审美能力）。</p><p class="ql-block">拓展延伸：欣赏手工汽车作品。</p> <p class="ql-block"> 本节课学生小汽车作品呈现丰富、生动。教学目标基本达到，核心推进过程与目标相对应，学生在本节课中学习兴趣浓厚，享受课堂。</p> <p class="ql-block">课后，喻老师针对美术组的建议进行了反思：</p><p class="ql-block">1、板书不够清晰、设计缺“美”感。（课前就用纸设计好板书、上课直接粘贴）。</p><p class="ql-block">2、学生美术语言匮乏，在表达和评价方面应该让学生多学会用美术语言。（平时多赏析大师作品，日积月累，提高学生的审美和表达能力）。</p><p class="ql-block"> 教师要自觉运用“新基础教育”理念指导自己的日常教学；用创造的态度去工作，发现学生在课堂上的变化之美、成长之美、气质之美；师生共长。</p><p class="ql-block">文字编辑：喻绍仙</p><p class="ql-block">图片来源：喻绍仙</p><p class="ql-block">审核：徐晓天</p>