“探索发现，乐享童年”

Rich-X

游戏

幼儿

小朋友

铲子

水区

刘一诺

孩子

王子

他们

寻宝

观察场地：兰陵县第六幼儿园沙水区

观察对象：中三班部分幼儿

记录人：石丽翔

记录时间：2021年4月19日

观察记录：

　　这周我们班开始在沙水区游戏啦，孩子们特别兴奋～

今天的自主户外游戏时间到了，老师刚讲完注意事项，小朋友就迫不及待的来到他们最喜欢的——沙水池，拿起铲子、水桶、碗、运沙筐等工具开始游戏啦～

观察实录：

王子豪（穿黑白格纹开衫外套）和刘一诺（灰蓝条纹外套）、许峻腾（黑色外套）他们在用小铲子挖坑，说是要“寻宝”🤫于是，三个小朋友配合的非常默契，开始了他们的寻宝之旅，从他们脸上的笑容可以看出她们的投入与喜悦～

王子豪和刘一诺在用铲子在沙子里挖洞，挖着挖着，突然，王子豪挖到了一个水管！刘一诺看到了，也伸手去拿过来看看，于是他们三个小朋友欢呼雀跃相互传看，并说着他们发现的“新大陆”～

　　最后到了王子豪小朋友的手里，他一手拿着水管，一手拿着小铲子说：“看我挖到的这个宝藏！就是有点脏”

然后他就开始敲这个水管，想把这个泥沙敲下来。

　　敲了一会，他就放下来给另外两个小朋友说：“咱们再继续挖吧，看看还有什么宝藏”，于是他们继续往下挖，结果不一会又挖出来一个！王子豪和刘一诺两个小朋友欢呼雀跃得叫老师过去观看他们又挖出来的宝藏！！！

我们一起期待他们的下一场“寻宝”之旅吧～

我的感悟:

孩子们的游戏水平还处在探索的阶段，大多孩子就是在挖沙，或者运沙，或着用工具装沙子。游戏材料投放种类不够丰富，高结构材料较多，孩子大多在探究玩具的玩法，限制了想象力的发展。

活动分析:

通过沙水区的活动，可以看出中班孩子的动作发展较好，手臂手腕均有力量，能熟练地使用铲子等工具。

孩子们在游戏中学会如何与人交往，沙水区活动给孩子们带来了无限的乐趣和很大的促进作用，孩子每一次的游戏，探究内容都会更深一个层次，游戏水平也在不断提高。

支持策略：

1.对幼儿游戏行为：

（1）促进幼儿在游戏中的社会交往行为，鼓励幼儿之间的合作，可在游戏分享时再次让幼儿回忆起合作的快乐。

（2）激发幼儿一些创意行为。可收集幼儿的想法，展开表征分享讨论会。

（3）长时间的挖沙、铲沙，幼儿手臂肌肉需要放松，要提醒做好游戏结束时的放松运动。

2.教师的支持策略:

（1）及时针对幼儿能自主选用材料和玩沙相结合的想法进行表扬👍鼓励。

（2）让幼儿充分了解沙池区以及沙子的特点，文明游戏。 

（3）在游戏中帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”自主游戏以宽松的游戏环境、丰富的游戏材料、愉悦的情绪体验受到了小朋友的喜爱。