<p class="ql-block"> 青少年学生是祖国的未来，而他们正在成长之中，相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要学校、政府和全社会的精心爱护、保护。因此三年级每位老师，利用每天早上的晨会课和班会课对学生进行各方面的安全教育。</p> <p class="ql-block"> 三年级在阶梯教室展开了年级家长会， 经过汪老师的讲解分析和耐心指导，家长们受到了很大的鼓舞和启发。两个小时的家长会结束了，家长们仍然不离开，他们就孩子的各种日常表现、学习以及生活习惯等等教育困惑与科任老师进行了沟通，老师们用真挚、朴实的语言，生动鲜活的例子，不厌其烦一一解答，给家长们支招，指导家长们如何科学的教育和管理孩子，为家长朋友们提供了更多地教育理念和方法，老师们的真切的关爱深深地感染着在场的每一位家长，会场气氛热烈和谐。</p> <p class="ql-block"> 每天的大阅读期间，老师组织学生们认真阅读，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书汇报，让孩子们反省自我、提升自我，努力成为一个有修养的人。</p> <p class="ql-block"> 三年级学生在体育老师的组织下，进行了足球比赛。学生每天有着繁重的学习任务，学习压力比较大，如果在课余时间参加足球运动，既可以转移注意力，又能提高学习的兴奋点。同时通过足球运动增强了学生的体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去；在进行足球活动和比赛时，学生顽强的拼抢、积极的跑动可以磨练学生勇于克服困难、战胜挫折，不惧失败，坚忍不拔的优良意志品质。</p> <p class="ql-block"> 三年级学生在汪老师和王老师的带领下开始了劳动实践－－种南瓜。每个学生都激情昂扬，用双手劳动创造智慧。翻阅苏霍姆林斯基的著作，到处可见他的一句名言：“儿童的智慧出在他的手指头上。”几十年的教育实践使他确信：劳动的双手是“智慧的创造者”，双手的劳动在智力发展上起着特别重要的作用。动教育可以培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的品质。劳动教育可以培养学生乐观向上、克服困难的善良品性。苏霍姆林斯基认为，只有亲身参加劳动并经受相当大的困难，才能养成学生的善良心地。劳动教育可以培养学生自尊心、自信心和自豪感。道德的自我教育——即激发学生想做一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的。</p> <p class="ql-block"> “行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运”。33团中学每天规范学生日常行为，培养了学生爱党、爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会、爱集体的思想品德和良好品德。使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。</p> <p class="ql-block">编辑：郭秀连</p><p class="ql-block">图片提供：三年级组</p><p class="ql-block">审核：杨玉莉</p>