<p class="ql-block">––––<span style="font-size: 18px;">课程意识下户外自主游戏推进经验分享与问题研讨纪实</span></p> <p class="ql-block">一所幼儿园教研工作开展的如何、教研活动成效如何，在一定程度上标志着幼儿园教育工作根扎的有多深。</p> <p class="ql-block">利津二幼的教研活动采取了“三线并行”机制，领域教研、游戏专题研究和游戏阶段性成果分享三条线并驾齐驱，这种模式的启用确保了幼儿园保教工作推进的整体性和平衡性。</p> <p class="ql-block">游戏阶段性成果分享，本学期主要是游戏案例分享，每月开展一期活动，在三月份的第一期游戏案例分享后，我总感觉缺少了什么。因为在活动中，只有3个最典型和相对成熟的案例得到了分享，其余17个案例实则被埋没，没能在教师群体中得以交流和展示。但每个案例都有其独到之处，也都有可借鉴和学习的地方，虽然在分享之前曾组织每班一名教师开展了评选活动。</p> <p class="ql-block">趁热打铁，第一期结束后，我立马召集保教室所有成员，把自己的所思所想和盘托出，我知道集体的智慧是无穷的，我想听听除自己以外他人的想法和建议。或许是最近一次参与式研讨活动获益颇多的缘故，几位成员竟不约而同地想到了运用这种方式，经过理性的对比分析，教研形式、内容和重点很快敲定，这就是提前一个月的备课。</p> <p class="ql-block">活动将继续采取打破班组同年龄段分组的方式进行，所有参研教师都是案例的分享者。每班需提前撰写一个游戏案例，并制作成美篇，携带至教研现场，结合图文并茂式的美篇在组内进行游戏解读。并按照前期计划，重点围绕“课程意识下户外自主游戏的推进”进行经验分享和问题研讨。教师需要做的便是结合新开启的游戏项目，过程性记录游戏推进历程，在游戏推进策略和方式以及游戏与课程相融合的课程生发上进行探索。这些都是提前渗透给每位教师的，应让他们带着明确的研究目标和任务，组织日常游戏和进行日常研究。</p> <p class="ql-block">备课、准备材料、下发通知，这是教研主持所要做的事情，只有做到有备才能达到无患，教研活动才能组织有序、过程顺利、活动有效。</p> <p class="ql-block">本次教研活动的主题为“课程意识下户外自主游戏推进经验分享与问题研讨”，活动目标为：1.增强教师课程意识，进一步提升教师的游戏推进能力。2.实现教师间的经验共享与传承，解决游戏推进过程中遇到的突出问题或共性问题。</p><p class="ql-block">需做的具体准备：1.撰写第二期游戏案例，并制作成美篇。2.提前布置好会场、备好设备，会场布局：两张桌子对摆为一组，共摆6组。3.设计《游戏推进经验分享与问题研讨记录》。</p><p class="ql-block">活动过程分为经验分享、问题研讨、中三班特别分享、教研经验梳理四个环节，总时长为2.5个小时，其中经验分享所占比重最大。保教室主任和年级组长担任小组长，负责发起活动、调控节奏和气氛、梳理经验并做好记录。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教研活动设计</p> <p class="ql-block">开放式现场记录表，人手一份</p> <p class="ql-block">教研活动通知</p> <p class="ql-block">每人携带游戏案例美篇参研</p> <p class="ql-block">分组就坐</p> <p class="ql-block">人人分享和问题研讨</p> <p class="ql-block">认真记录</p> <p class="ql-block">现场看游戏美篇</p> <p class="ql-block">赵园长亲自参研</p> <p class="ql-block">中三班陈迪老师特别分享《军事男孩梦，情景女孩心》</p> <p class="ql-block">认真聆听和学习的老师</p> <p class="ql-block">本次“课程意识下户外自主游戏推进经验分享与问题研讨”活动，帮助教师在游戏推进上打开了思路，提供了经验，启迪了思维，提升了智慧，为今后户外自主游戏的深入开展，提供了有力支持。</p><p class="ql-block">专业化教育无止境，专业化成长在路上，利津二幼加油！</p>