初心如磐，坚守使命——长大后我就成了你

花开花落

“长大后我想做医生，救死扶伤！” “我的理想是当一名宇航员，我想去太空看看！” “我想当警察！” “我想当一名老师！像老师您一样！” …… 这是一堂口语交际课，我的孩子们争先恐后的表达自己的理想，多么稚嫩的梦啊！多么熟悉的一堂课啊！记忆瞬间穿梭，我回到了二十三年前的小学课堂。 “同学们，每个人都有目标，有梦想，你能说说你长大后想做什么吗？”老师充满期待的眼神让我在那一刻点燃了心中的火炬！当老师的目光拂过我的时候，一股暖流缓缓涌过，第一次勇敢的盯着老师的眼睛，大声的说:“我想当一名老师！”是的，我想当一名老师，因为是她——我最敬爱的狄老师把这棵种子种在了我心里，让它生根发芽，蓬勃生长。她，是我人生的导师，是我一生的领路人！ 我是个残疾儿童，听力受损，祸不单行的是，十岁那年，小学三年级的我永失母爱的照拂，内心倍受煎熬。狄老师不论在学习上还是生活上总是特别关照我，她更像我的妈妈，呵护我受伤的心灵。每当听到同学们唱《世上只有妈妈好》这首歌的时候，总是会捂住耳朵躲在角落里默默流泪，老师知道了以后，禁止全班同学唱这首歌，还告诫大家不要当我的面讨论自己的妈妈。很长一段时间，我内心是平静的。以至于到现在我都铭记于心，感恩在怀。 老师对我的教育不仅仅表现在毫无保留的关爱上，更在对我特长的发掘和培养上。老师说博览群书才能知道这个世界有多大，我相信她，并且深深的热爱阅读，这个习惯让我受益终身。文字是那么神奇，它能造就一个庞大的语言环境，在文字的世界里，我能看到伟大和渺小，能看清高尚和卑劣，能分辨真假和是非，能触摸温暖和冷漠……也许是因为读的书多，所以也比同班的同学更热爱用文字表达内心的想法，也最爱上作文课。老师总会把我的文章当做范文在全班朗读，久而久之，我成了班级小明星，我不再胆小怯懦，变得自信阳光。 狄老师很爱干净，不论什么时候，总是打扮的干净利落，一丝不苟的出现在我们面前。二十三年前的小山村里生活条件很差，面对浑身泥土的我们她丝毫不会嫌弃，笑着给我们擦鼻涕；打水让我们洗脸；为我们拍打身上的泥土；不厌其烦的解答我们所有幼稚又自觉神秘的问题；甚至把我们偶尔不小心尿湿的裤子搭在太阳底下，然后让我们下课后看着自己画的地图叮嘱我们不准憋尿，要记得打报告！……小学五年的生活温暖极了，那种暖和劲儿，至今难忘。 我的老师不像其他的老师那么古板无趣。她在春天会挑一个好天气带我们去学校的后山上踏青，带我们看山，攀树，听鸟，摸风，画眼前的世界，写感受到的生活。这样别致的课堂快乐有趣极了，收获颇丰。当然老师也有古板的时候，对于我们写错的字总会一板一眼的纠正好多遍，罚我们在教室门前的“天然作业本”上用小木棍画写到望不到教室门口为止，她还会仔仔细细从头看到尾。 一晃小学生活快要结束了，面对分别我竟然发现老师也和我们一样小，她也会鼻尖发红，也会偷偷的揉眼睛。毕业那天，全班三十八人都哭红了双眼。那是个令人难过的2000年。 2011年，我顺利通过国家特岗招聘考试，成为了一名老师！ 2011年9月1日，王自元局长对我们新入职的老师们说的一句话令我记忆犹新:教书是一门艺术，育人是一生的事业。从教十年，我时刻以我的老师为榜样，以王自元局长的话为座右铭，践行我的初心，这把火炬传递给我，任重而道远！ 2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话指出，教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。这给了我奋斗的目标和努力的方向。 在教育教学中，我始终以“四有”好老师标准严格要求自己，修身自省，把我继承的仁爱传统播撒在这片土地上，渐渐的渐渐的，对于马莲，我觉得这就是我的家。我爱我的学生，我爱我的同事，更爱这里土生土长的淳朴民风。 “十年树人，百年育人”，在我的理解中不再是一个教育者对受教育者的片面解读，我觉“树人”之美，更在于树立教师身正为范之德，之智，之才！ 有一种美叫“长大后我就成了你”！我有一个理想——把师德的种子播种在肥沃的土壤里，呵护守望，静待花开。我相信，星星之火终可燎原！