小一班宝贝们四月份观察记录

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【观察对象】:王煜烁【观察时间】:四月份【观察地点】:教室【观察教师】:冯老师观察事件:烁烁小朋友上课打不起精神，经常走神。但是一到下课就也跑也跳，他喜欢玩闹说明他是一个很活泼的孩子。我在想到底是什么原因呢？有一天我尝试了让他到第一排坐时常叫他起立回答问题他还是不认真有一次上课提到了超级飞侠，他开始开心的和我讨论起来。我看他有兴趣了，立刻让他回答问题，他还真回答对了呢！观察建议:在教学中，运用丰富的内容激发幼儿的兴趣，让孩子感受学习的快乐，感受愉快的情绪，感受知识的乐趣。就是教师要用激情去点燃孩子的内心世界。愿所有的孩子都能在我们的辛勤培育下快乐、健康成长。 【观察对象】:张旭磊【观察时间】：四月份【观察地点】:教室【观察教师】:冯老师观察事件:小虎是一个活泼、好动的小男孩，愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但是注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望小虎下次上课能认真听讲，养成良好的学习习惯。观察建议：1.在孩子注意力不集中的时候一定要及时发现及时提醒2.多做一些注意力提升训练让孩子有效的提高专注力！ 【观察对象】:王瑞涵【观察时间】:四月份【观察地点】:教室【观察教师】:冯老师观察事件:我要乖乖睡觉观察内容:涵涵是一个活泼可爱的小姑娘，中午睡觉的时间到了，小朋友们都快速的进入了梦乡，可是涵涵小朋友却没有睡着，我看见她在那里玩，然后走到她跟前跟她说:“好好睡觉哈！等你睡醒了，我带你去玩大滑梯，好不好？”涵涵过了会儿，就进入了梦乡！观察建议:午睡可以直接影响到孩子下午的精神状态。所以我们要协调孩子的作息规律，改善孩子的午休问题。 【观察对象】：杨华泽【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：泽泽小朋友刚来的时候有点内向，现在交到了好几个好朋友，慢慢的开朗活泼了许多，说话像个小大人一样，而且在班里好多小男生都喜欢和泽泽玩，有一次他和他的好朋友坐在一起，老师在前面已经开始上课了，还能听见泽泽和他的好朋友在那里说话的声音，我轻轻的提示了一下，示意让他们安静，他们立刻止住了声音，而且专心的听老师讲起课来。【观察分析】：小朋友这个年龄阶段自我控制能力还是有限的，有的时候老师稍微的提醒一下她们就知道自己该怎么样去做了。在生活中也是一样的。 【观察对象】：顾佳琳【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：最近我发现佳琳小朋友吃饭越来越慢，往往吃到最后饭已经凉了，时间长了这样容易生病。今天又到了小朋友们的早餐时间，吃饭的时候有几个小朋友很快就吃完了，并且把碗里的饭菜吃的干干净净，佳琳小朋友又像往常一样吃到了最后，这个时候我看到还有小朋友也没吃完，就和她说：要不你们比赛吃饭吧，看看谁先吃完。借准这个时机，我鼓励他们俩比赛，看看谁吃饭又快又不挑食。不一会两位小朋友就都吃完了。【观察分析】：在分析了原因之后，在维护孩子自尊的前提下，我们跟孩子讨论一些关于吃饭的话题，她们也都明白，慢慢养成好的进餐习惯就好了。 【观察对象】：姜梦宸【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：梦宸是一个聪明活泼的孩子（而且特别爱笑）。喝水的时间到了，有的小朋友的水杯被挤掉了，这时梦宸小朋友说：“不要挤了，喝水不要挤，要不然会洒水的。”老师便说：“表扬梦宸小朋友，喝水的时候不要挤，我们要排队拿水杯！”【观察分析】：梦宸是一个遵守纪律的小朋友，好习惯的养成同时也离不开老师的鼓励！ 【观察对象】：李坤泽【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：最近发现坤泽小朋友比较爱看“热闹”每次当小朋友之间发生什么事情，坤泽总是会跑过去看一眼，比如小朋友喝水的时候不小心洒水了，小朋友在桌子上弄水玩，旁边几个小朋友都在讨论，坐在后边的坤泽就走了过来看一眼，还有上课的时候小朋友不认真听讲，手里拿了发卡，老师走过去告诉她这样不对时，坤泽也会回头看看。【观察分析】：坤泽小朋友好奇心比较强，我们可以通过硕硕的好奇心，多多鼓励他建立自信，能够多和老师小朋友沟通交流。 【观察对象】：吴子昕【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：昕昕是一个比较开朗的孩子，午餐时间到了，小朋友们都在吃饭，这时我发现昕昕小朋友停了下来，我走上前问了问：“昕昕你怎么不吃啊？”她跟我说：“不喜欢喝这个汤。”我说：“昕昕，汤可好喝了，又有营养，又能让你长大个，你想长大个吗？”昕昕说：“想。”说完昕昕就开始喝了起来。老师夸她真棒！【观察分析】：养成不挑食的好习惯，才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯。 【观察对象】：李曹硕【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：曹硕是一个聪明活泼开朗的孩子，也是一个乐于助人的好孩子。下午吃完加餐后，我们准备上厕所然后整理衣服，吃完加餐我们会把小椅子按照蒙氏线来放，我收椅子的时候突然来了一位小朋友，是曹硕小朋友，他居然在帮老师搬椅子，老师对曹硕说：“你真棒！谢谢你😊。”曹硕说：“不客气⊙▽⊙。”【观察分析】：其实孩子没有我们想象的那么弱，他们也能做很多事情，做事情的同时也离不开老师和家长的鼓励和支持。 【观察对象】：刘佳骏【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：佳骏小朋友是个性格有些内向的孩子，平时他不太喜欢与别的孩子交流，甚至很少与班级老师说话，打招呼也是用小小的声音。今天的活动幼儿都很开心，我特别注意到佳骏也表现得很兴奋。于是我请他回答一个很简单的问题，并想借机会鼓励他。可我刚刚说出他的名字，佳骏就低下头搓手。我微笑着继续提问。【观察分析】:通过多次和孩子接触、得知孩子具体情况后。老师和家长约定家园共育把孩子性格提升。最起码让孩子有了自信，这样才会不断的进步。宝贝，老师相信你一定可以的——加油↖(^ω^)↗ 【观察对象】：王子米【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：早上小米小朋友来的比较早一点，就让她玩了会儿玩具，我看她玩玩具的时候，特别高兴。我就走到她的跟前想跟她一块玩玩具，小米小朋友一个举动，让我特别感动，她把在桌子底下的小椅子搬了出来，并跟我说：“冯老师，你太累了，坐下休息休息吧，”当时听到这句话心里特别高兴，我说：“谢谢，小米小朋友！”并给了一个大大的拥抱！【观察分析】：小米小朋友是一个懂得感恩的孩子，感恩其实很简单，一个简单的举动，一句简单的话。当幼儿说出感恩的话语时，要及时的鼓励和表扬！ 【观察对象】：郭睿宸【观察时间】：四月份【观察地点】：走廊【观察老师】：冯老师【观察内容】：尚尚小朋友是一个老实很少说话的孩子，有时候也特别的懂事，小朋友们在上厕所的时候，很多小朋友都在挤，都在抢着上厕所。尚尚的一个行为让我们很惊讶，他竟然去小朋友身后排队上厕所，这种行为让老师特别开心，老师说：“尚尚真棒，小朋友们，我们要向尚尚小朋友学习哦！来，我们给尚尚掌声鼓励一下👏。”观察分析：尚尚是一个遵守秩序的小朋友，好习惯的养成，同时也离不开老师的鼓励和支持！ 【观察对象】：徐翊斐【观察时间】：四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：翊斐是一个比较活泼开朗的孩子，还是一个乐于帮助别人的孩子，童玩美劳课开始了，今天做的是小老虎摇铃，在制作的过程中，这时有一个小朋友就遇到困难了，那个小朋友正好和翊斐在一个桌子上，这时翊斐看见了就说：“我帮你吧！”老师都夸翊斐很棒！还给她一个大大的赞！【观察分析】：翊斐在帮助小朋友的过程中，自己也学到了很多，同时也离不开老师的鼓励。 【观察对象】：孙铭泽【观察时间】：四月份【观察地点】：教师【观察老师】：冯老师【观察内容】：沐沐小朋友是一个非常聪明、比较活泼的孩子，中午睡觉起床后，老师帮小朋友们穿好了衣服，然后让他们自己穿鞋，有的小朋友没有成功穿上鞋，有的小朋友却穿好了鞋，沐沐就是其中的一个，他自己把鞋子穿好了，还跟老师说：“老师我穿好了。”老师夸沐沐真棒！自己已经学会穿鞋了，老师真为他开心！【观察分析】：在日常生活中老师和家长要多多鼓励幼儿，让他们自己尝试和锻炼自己，为今后的生活和学习奠定基础。 【观察对象】：冯梓琪【观察时间】：教室【观察地点】：四月份【观察老师】：冯老师【观察内容】：有一天小女生在排队喝水，我表扬了她们。琪琪本来在旁边等待取水，听到我的话以后立刻排到了队伍里面，快轮到她的时候，她还特意跟我说老师我排队了，我微笑地表扬了琪琪，对她说“琪琪真棒 ”，后来喝完水琪琪还一定要跑到我面前给我看“老师我喝完啦”。【观察分析】：在生活中，成年人有时候做了一件自己觉得很对的事情会寻求别人的表扬，小朋友也是一样。他们寻求表扬其实是想让我们关注他们，认可他们，并且我们适当的表扬可以激励他们有更好的表现。 【观察对象】：陈嘉瑞【观察时间】：三四月份【观察地点】：教室【观察老师】：冯老师【观察内容】：妞妞是一个比较开朗但很懂事的小女孩，她上课注意力很集中，不管门外有什么声音，总是影响不到她，并且她的眼睛时常是盯着老师看，思维跟着老师走，老师在提问问题时，她总能勇敢的回答老师的提问，和老师配合的特别好，老师们都很喜欢她。【观察分析】：上课注意力集中地孩子，学东西特别快，她总能很快的记住老师上课所讲的内容，并且做起其他事情来也很认真，一个做事认真的人总能把事情做好。