“积木游戏”中的观与思—芮城县第五教研责任区开展本学期第二次教研活动

片区教研

4月30日，春风拂柳，草长莺飞。芮城县第五教研责任区16所幼儿园园长、骨干教师80余人再次相约风陵渡中心幼儿园一楼会议室，进行了本学期第二次片区教研活动。 教研主题 　　本次教研围绕“积木游戏"的观与思，和老师们一起进行探讨。 　教研活动在谭盼盼老师主持下展开，以在观察孩子积木游戏时老师放手了吗？老师们应该用眼睛看什么？用耳朵听什么？带着一连串的问题与思考，分别从“什么是积木游戏?”“把握重点，知道观察什么”“立足游戏情境，学会观察”三方面进行交流与探讨。最后通过视频解读，梳理分析，让大家更清晰的了解了积木游戏的观察要点及指导策略。 抽签分组 　　在教研活动开始前，老师们有序签到并通过抽签将老师们分为“勇于担当、自强不息、艰苦朴素、不屈不挠、求真务实、开拓创新”六个小组，让大家重新结伴，打破已往以园为单位的分组式教研形式。 接下来哪一组的队员会更胜一筹呢?让我们拭目以待! 分组研讨 　　在了解了积木游戏的五个观察点及相应的支持策略后，谭老师抛出问题:积木游戏可以帮助幼儿发展哪些方面的能力？老师结合自己在积木建构游戏中的经验,各抒己见 ,讨论中老师们学以致用，积极发言，浓郁的教研氛围始终充盈整个会场。 小组分享 　　开展每一次教研，我们都做足准备，在教研中尽量做到人人有思考，人人有话说，变组长的“一言堂”为组员的“群言堂”，积极发挥小组组员的聪明才智，群策群力，以此保证每次教研的质量，促进每一位教师专业成长。 感谢与感慨 　　活动结束后，园长们对本次活动做了详细点评，老师们了解到积木游戏中的教育价值，帮助老师们从五大领域为切入点进行观察，共同分析幼儿游戏情境，对积木游戏的开展有积极的促进作用。最后，郭园长对本次活动进行了总结，希望老师们能够把今天的教研内容在本园进行二次教研，理论与案例相结合，理论与实践相融合，把握积木游戏的真正内涵，在工作中不断提升自己，磨砺自己，努力做一名专业型的幼儿教师。 　　在这次理论与实践相结合的积木游戏教研活动中，老师们感受到了积木活动中观察、思考、表达方式的重要性，对各年龄阶段幼儿的建构技能有了准确的定位，在以后的积木游戏中，能够更加准确的进行指导与评价，最大限度的发挥积木游戏在幼儿教育中的独特价值，让幼儿真正成为积木游戏的主人。