<h3>又近一年毕业季，六年级英语进入了全面复习阶段。为了扎实有效地推进和提高英语复习课堂的教学质量，提升我县小学英语教师教学水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，充分发挥优秀课例的示范和引领作用，实现优质教育资源分享。2021年4月29日上午，县教研室主办的南丰县小学英语复习教学研讨会在实验小学进行。参加会议的有教研室副主任、英语教研员章蔚，小学英语学科中心组的九名成员及全县小学英语教师。</h3> <h3>县级骨干教师、实验小学英语教研组组长江艳老师为大家呈现了一堂英语复习课，复习过去时态的陈述句型。虽然这是一堂复习课，但在江老师的设计下以“为Coco找记忆”为主线，贯穿整个课堂，显得格外新颖。并辅以任务型教学，让学生在任务中获得知识，提升思维。 江老师整堂课教学目标明确，把握了动词过去分词这一重点，突出过去时态中时间这一难点，从课堂的歌曲引入，创设情景复习单词，且过渡自然，环环相扣。从词，到句，再到篇，层层递进，让学生在任务掌握重点，突破难点，取得很好的效果。</h3> <h3>中心组老师分别对江老师的课进行点评，肯定了江老师的个人素质较高，课堂驾驭能力强，富有亲和力和感染力。所有教研室中心组成员一致认为江老师的课严格按照小学英语课堂教学标准，让学生在轻松愉快的环境中学习。课堂气氛浓烈，达到了很好的结果。并且在最后一个环节感情得到升华，对学生的情感进行了教育，达到了教书育人的目的。</h3> <h3><br>章主任指出本节课充分展示了授课老师对小学阶段复习教学的思考与理解。江老师能根据六年级学生的特点，充分发挥学生的自主性，为学生营造轻松，自然，活泼的学习环境，在培养学生学习能力的同时，锻炼了学生语言表达能力和思维能力。 整堂课从内容的整合，情景的创设，活动的设计，知识的补充，到语言的运用都围绕主题展开。同时指出在小学英语复习课中，教师要引导学生在情境中参与一系列具有综合性，实践性和关联性的归纳总结，创新运用的学习活动，以实现知识，技能，能力与素养的融合发展。参会老师们积极参与评课并将自己在复习教学中所遇到的困扰提出且共同探讨解决方法，同时希望日后老师们可以相互学习、共同进步。</h3> <h3>最后省学科带头人、南丰县小学英语学科组组长、桔都小学副校长张华为全县英语教师做了精彩的讲座。从当前英语复习课堂的现状入手，指出了在教学实践中，很多教师忽视了教学内容的整体性，割裂了知识点之间的有机联系缺乏对知识点进行有意义的梳理和整合的意识。针对这些，张校长提出了几点实践策略。并结合我县实际案例提出了具体的可行性措施。作为英语教师应当不断提高个人专业素质，不断创新教育教学方法，提高学生学习英语的兴趣，强化学生综合语言能力。</h3> <h3>通过这次活动，所有老师收获颇丰、受益匪浅。不仅对英语复习课堂有了进一步的了解和规划，同时对自己今后的复习教学心中有数，努力向具备综合性，实践性，关联性的课堂迈进。敢于大胆地创新运用，争取让学生的英语学习迈上一个新的台阶。</h3> <h3> 撰稿：崔斌妮 王晓燕<br> </h3>